You are on page 1of 18

DASAR-DASAR

PENDIDIKAN
Oleh :
KUNTJOJO
Program Akta Mengajar
Universitas Nusantara PGRI Kediri
2008
03/22/15

PENDIDIKAN MERUPAKAN
AKTIVITAS YG BERSIFAT TELEOLOGIS
DASAR
FILOSOFIS

PESERTA
DIDIK

AKTIVITAS PENDIDIKAN

DASAR
SOSIOKULTURAL
03/22/15

DASAR
PSIKOLOGIS

TUJUAN
PENDIDIKAN

DASAR
TEKNOLOGIS

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

A. DASAR FILOSOFIS
1. Pengertian Filsafat

Istilah filsafat (philosphy) berasal dari


dari bahasa Yunani PHILEIN (love) dan
SOPHIA (wisdom).
Dengan demikian filsafat secara
etimologis artinya cinta/gemar akan
kebijaksanaan atau kebenaran.
Filsafat dapat berarti pengetahuan dan
pandangan hidup.

03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

Filsafat sebagai pengetahuan adalah


pengetahuan yang berusaha
mempelajari segala sesuatu secara
spekulatif, menyeluruh, dan mendalam.
Sebagai pandangan hidup, filsafat
merupakan sistem nilai atau
pandangan hidup yang dijadikan
pedoman dalam bertindak seseorang
atau sekelompok orang
03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

2. Hubungan Filsafat dengan Pendidikan


Filsafat dan pendidikan merupakan
dua hal yang tak terpisahkan.

Pendidikan merupakan aktivitas


yang bersifat teleologis, yaitu
aktivitas yang diarahkan pada
pencapaian tujuan.

03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

Tujuan pendidikan merupakan sesuatu


yang ideal berkenaan dengan sosok
manusia yang diharapkan.
Filsafat membahas segala sesuatu
termasuk fenomena pendidikan.
Cabang filsafat yang khusus membahas
fenomena pendidikan adalah filsafat
pendidikan.

03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

3.Filsafat Pendidikan
a. Filsafat pendidikan adalah nilai-nilai dan
keyakinan-keyakinan filosofis yang
menjiwai,
mendasari dan memberikan
identitas suatu sistem pendidikan.
b. Filsafat pendidikan merupakan analisis
filosofis terhadap fenomena pendidikan.
C. Filsafat pendidikan memiliki fungsi :
1) spekulatif
2) normatif
3) kritik
4) teoritis
5) aplikatif
03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

4.Filsafat Pendidikan Pancasila


Filsafat pendidikan Pancasila merupakan nilai-nilai dan
keyakinan-keyakinan filosofis yang menjiwai, mendasari,
dan memberikan identitas sistem pendidikan nasional
Indonesia.
Pendidikan Nasional berdasarkan Pancasila dan Undang
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
(Bab II Pasal 2 UU RI No. 20 Tahun 2003)

03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

B. DASAR PSIKOLOGIS
1. Pentingnya Dasar Psikologis
PROSES PENYESUAIAN
TERCAPAI DG BAIK

MEMPERLAKUKAN PESERTA
DIDIK DGN BAIK

MEMPERTIMBANGKAN
SEGI PSIKOLOGIS
MANUSIA
03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

2.Segi-segi Psikologis Peserta Didik yang


Harus Dipahami dan Diperhitungkan
dalam Pendidikan, a.l.:
a. Gejala-gejala jiwa (kognisi, afeksi, dan
konasi).
b. Kemampuan-kemampuan potensial.
c. Kepribadian
d. Kecerdasan (kecerdasan jamak)
e. Minat
f. Kreativitas
g. Pertumbuhan dan perkembangan
h. Rasa percaya diri
03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

10

3.Fakta-fakta Psikologis Peserta Didik ;


Peserta didik merupakan individu-individu
yang :
a. memiliki kemampuan kognitif, afektif, dan
konatif;
b. tumbuh dan berkembang;
c. memiliki berbagai potensi
d. membutuhkan stimuli;
e. memiliki kecerdasan;
f. aktif dan kreatif;
g. memiliki kepribadian yang unik;
dst.

03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

11

4. Aplikasi Dasar Psikologis


dalam Pendidikan, a.l.:
a. penyusunan kurikulum;
b. penyusunan program;
c. pengenalan pendidik pada setiap
peserta didik;
d. Pengembangan model-model
pembelajaran;
e. Pemanfaatan media pembelajaran;
f. Penyusunan buku teks.
03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

12

C. DASAR SOSIO-KULTURAL
1. Pendikan Merupakan Proses Sosialisasi dan
Enkulturasi
Manusia pada dasarnya merupakan makhluk
sosial dan makhluks yang berbudaya.
Keberadaan manusia sebagai makhluk sosial
dan berbudaya bukan merupakan faktor
pembawaan tetapi harus dijalani dengan proses
pendidikan.
Proses pendidikan merupakan proses
penyiapan peserta didik menjadi warga
masyarakat.
Proses pendidikan merupakan interaksi sosial
yang di dalamnya terdapat nilai-nilai edukatif.
03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

13

2.Hubungan Timbal Balik Pendidikan dengan


Masyarakat.
a. Fungsi lembaga pendidikan bagi masyarakat
1)Lemb. pend sebagai tempat latihan hidup
bermasyarakat.
2)Pendidikan sebagai proses pewarisan nilainilai sosial budaya.
3)Pendidikan sebagai proses perubahan sikap
mental.
4)Pendidikan merupakan wahana rekonstruksi
sosial.
03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

14

b. Fungsi Masyarakat bagi Pendidikan


a. Masyarakat berfungsi sbg sumber belajar
dan pembelajaran, dilakukan dg. :
1) karya wisata;
2) menggunakan nara sumber;
3) KKN, baksos, dll.;
4) magang.
b. Masyarakat sebagai sumber dana
pendidikan
c. Masyarakat sebagai social support.
d. Masyarakat sebagai social control
03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

15

D. DASAR ILMU dan


TEKNOLOGIS
1. Hubungan Pendidikan dengan Ilmu dan
Teknologi
Ilmu dan teknologi merupakan unsur kebudayaan
yang dewasa ini mengalami perkembangan yang
sangat pesat .
Perkembangan ilmu dan teknologi hanya terjadi jika
ada SDM yang berkualitas. SDM yang berkualitas
dapat terwujud melalui pendidikan yang berkualitas.
Pendidikan merupakan proses alih ilmu dan
teknologi.

03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

16

Hubungan Pendidikan dengan Ilmu dan


Teknologi

PENDIDIKAN

03/22/15

SDM YANG
BERKUALITAS

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

ILMU DAN
TEKNOLOGI

17

2. Aplikasi Dasar Ilmu & Teknologis dalam


Pendidikan

a. Sebagai acuan dalam merumuskan


tujuan pendidikan.
b. Sebagai acuan dalam
mengembangkan kurikulum.
c. Sebagai acuan dalam mendesain
pembelajaran.
c. Sebagai acuan dalam
mengembangkan model
pembelajaran.
03/22/15

Designed by Kuntjojo, UNP Kediri

18