EL LIBRO LAS ESTACIONES SOLIDARIAS Premio de la Fundacion «La Caixa»EL LIBRO DE LAS ESTACIONES SOLIDARIAS es un Proyecto que se pondra en marcha gracias, en primer lugar, al premio con- seguido de la Fundacién «La Caixa» y la aportacion de la Diputacion Provincial de Valladolid, gracias a la direccién y coordinacién del Equipo Técnico del Programa de Tercera Edad del Area de Accion $o- cial, pero principalmente gracias a los Mayores que vienen participando, desde hace tres afios, en el Pro- grama de Animacién Comunitaria para la Tercera Edad y a cuantos colecti- vos quieran unirse a esta experiencia en torno a la solidaridad entre las ge- neraciones. EL LIBRO PUEDE SER REAL, PERO IMPORTA MAS QUE SEA UNA METAFORA Y PUEDA HABLARSE DE UN LIBRO VIVIENTE QUE SE VA HACIENDO DiA A DiA Y CON LA COLABORACION DE TODOS. La finalidad, de acuerdo con la «CONVOCATORIA DE INICIATIVAS ENTRE GENERACIONES», es abrir una linea de actuacién Pparticipativa 2? innovadora en este dmbito de las relaciones Sociales, romper el ais- amiento generacional que provoca la marginacion de las personas ma- ‘ores, fomentar situaciones de intercambio de conocimientos, »xperiencias y servicios y animar la solidaridad entre personas de dis- intas edades, De los 658 Proyectos que concurrieron al Concurso de la Fundacion «La vaixa» 53 han sido los ganadores. Tres han correspondido a la Comunidad e Castilla-Leén. EL LIBRO DE LAS ESTACIONES SOLIDARIAS fue pre- entado por la Diputacién Provincial de Valladolid. El Premio de «LA CAIXA» concedido al Proyecto EL LIBRO DE LAS ES- ACIONES SOLIDARIAS asciende a 2.315.000 ptas. La aportacion de la Diputa- cién Provincial para este Pro- yecto concreto sera de 900.000 ptas. yoOTONO Estaba yo echado en la tierra, enfrente del infinito campo de Castilla, que el otofio envolvia en la amarilla dulzura de su claro sol poniente. Lento, el arado, paralelamente abria el haza oscura, y la sencilla mano abierta dejaba la semilla en su entrafa partida honradamente. Pensé arrancarme el corazon, y echarlo, pleno de su sentir alto y profundo, al ancho surco del terrufio tierno, a ver si con partirlo y con sembrarlo, la primavera le mostraba.al mundo el Arbol puro del amor eterno. Juan Ramén Jiménez ekZPOR QUE EL LIBRO DE LAS ESTACIONES SOLIDARIAS? * Porque las personas mayores, como nadie, Valoran més el tiempo, el ritmo de las estaciones y los dias. © Porque los mayores saben contemplar con tefinamiento y deleite las mara- villas de la naturaleza. * Porque viven pendientes del sol, el viento, Ia lluvia, las heladas, la tormenta y la bonanza. © Porque saben disfrutar, como nadie, de los amaneceres y las puestas de sol, un paseo por la playa, el monte 0 los prados y sabotear un plato bien condimentado. * Porque pueden trasmitir este talante a otras generaciones. © Porque EL LIBRO DE LAS ESTACIONES puede convertirse en un perfecto hilo conductor, através del cual se logre un intercambio y relacion intergeneracionales. Planteamos este Proyecto desde una estructura modular, entendiendo por Mé- dulo al tronco comin y tematico que da cabida, en un espacio amplio de tiempo, aprofundizar en distintos aspectos con muy ‘diversas actividades y ejercicios practicos. Tanto los contenidos como las actividades pueden expresarse de forma multi- ple: A través de la expresion escrita, oral, individual y grupal, plastica y dramati- ca. Puede, ademas, hacerse un trabajo de seneeesn y de campo y siempre conjugando el trabajo individual con el colectivo. UN LIBRO PARA CADA ESTACION (1), DESDE APARTADOS TAN IMPOR- TANTES COMO LA CULTURA TRADICIONAL, LOS DIAS Y LOS MESES, LOS REFRANES Y LAS FIESTAS, LA FLORA Y LA FAUNA, LA GASTRO- NOMIA Y LAS COSTUMBRES TIPICAS, EL PRESENTE Y EL FUTURO... IMPORTA QUE AL HILO DE TODO ELLO VAYAMOS ESCRIBIENDO NUES- TRO PROPIO LIBRO: EL LIBRO DE NUESTRAS PROPIAS ESTACIONES, EL LIBRO DE LAS ESTACIONES VIVIDAS EN GRUPO DESDE. LA EXPE- RIENCIA DE LAS AULAS... Y CUANDO ESTE TERMINADO CELEBRAR- LO CON FIESTA Y REGOCIJO. (1) (sequin la idea de L. Ottenheimer) OF °OBJETIVOS DEL PROYECTO Potenciar la interrelacion de los diferentes colecti- vos de la comunidad a través de un programa estable. Crear habitos de participacién en actividades con- juntas. Romper el aparcamiento de los distintos colectivos y el aislamiento y soledad de algunas personas mayores. Fomentar el intercambio de conocimientos, expe- riencias y nueva sensibilidad entre nifios, jovenes, adultos y mayores. Contribuir al intercambio de experiencias del Es- tado Espajiol.PLAN DE TRABAJO 12 FASE EL PROYECTO ES NUESTRO Este proyecto sera valido en el momento en el que los prota- gonistas lo hagan suyo, indiquen las sugerencias oportunas y cuantas aportaciones juzguen convenientes. Hasta ese mo- mento lo contemplamos como anteproyecto que debera ser me- jorado, contrastado y enriquecido desde los primeros pasos de la puesta en marcha. LA AMBIENTACION Y SENSIBILIZACION de toda la comunidad en tor- no al Proyecto tiene la finalidad de lograr que todos los colectivos sientan el Proyecto como algo suyo. Porque se dan unas condiciones especiales, aptas para un Proyecto de esta envergadura se ha contado con ellos, han sido elegidos y, de alguna forma, premiados. Reuniones, contactos informales y programados, sesiones de trabajo, publicidad en radio y prensa, programas de mano y carteles murales servi- ran de instrumento al servicio de esta primera fase. PRIMEROS PASOS Y ENCUENTROS Il? FASE Reparto de tareas y compromisos: 1.— Trabajo de campo e investigacién, recogida y estudio para la elaboracién y desarrollo del Méddulo EL LIBRO DE LAS ESTA- CIONES SOLIDARIAS, conforme a los 8 puntos del siguiente es- Seatsa ne 6— Boe CARACTERISTICAS DE LA ESTACION DEL OTONO: * La Climatologia. El paisaje rural * Festividades religiosas y profanas LITERATURA: Literatura popular: Canciones, romances, refranes, cuentos y leyendas, trabalenguas, adivinanzas... ¢ Literatura culta USOS Y COSTUMBRES: * La vendimia, el vino, los brindis, literatura del vino... ¢ La matanza del cerdo... GASTRONOMIA: * Mapa de la gastronomia local, comarcal, regional * Intercambio de recetas culinarias LA FLORA Y LA FAUNA: * Plantas aromaticas y medicinales * Flores y frutos. Los arboles * Las setas ¢ Frutos silvestres © Nidos y pajaros, abejas, mariposas... VOCABULARIO DEL OTONO LAS ESTACIONES Y LAS EDADES DEL HOMBRE Y LA MUJER (Objetivo: Descubrir el significado y la belleza de cada estacién y de cada etapa de la vida) EJERCICIOS PARA LA CREATIVIDAD 2.— Preparacién de una Semana tradicional-cultural-festiva- gastronémica en la que se prime una participacion activa y directa de to- dos los colectivos con: * exposicién de fotografias antiguas y actuales * dibujos y carteles murales otofio 3.— Sesiones puntuales con los grupos responsables y sesiones semanales con los Grupos de Tercera Edad como se viene ha- ciendo desde el 90. confeccién y desgustacién de platos tradicionales canciones de ayer y hoy * losbailes de ayer, de hoy y de siempre * recitales poéticos y otros actos cultu- rales tomando como motivo la estacion del_* SE HACE *. CAMINO AL ANDAR ll? FASE Realizacion de tareas, muchas de las cuales se haran ya conjuntamente en- tre los diferentes colectivos, desde los grupos y comisiones intergeneracionales. 1.— Actividad sorpresa (Cada colectivo deberd preparar una actividad en secreto que solo podra desvelarse el dia de la fiesta-celebracion del LIBRO DE LAS ESTACIONES SO- LIDARIAS. Actividad que iré dedicada y ofrecida a otro colectivo). 2.— Una semana en la Escuela Preparacién de un intercambio cultural-existencial-vivencial en la Escuela entre los nifios y los mayores. Los Mayores expondran en vivo aspectos de la cultura tradicional siguien- do el esquema de Médulo: EL LIBRO DE LAS ESTACIONES SOLIDARIAS. Los nifios expresan sus opiniones, vivencias, sentimientos... respecto a sus abuelos a través de relatos, cuentos, poemas, dibujos, dramatizaciones... 3.— Jornadas de puertas abiertas del hogar Se organizaran dos dias a la semana, alternativamente, a lo largo del mes de noviembre, VELADAS Y MESAS REDONDAS, FASE IV, que se preparara por cada colectivo en la Fase Ill. Los temas de las mesas redondas: (A modo de sugerencia) * Las fiestas de ayer y las de hoy (Puesta en practica de algunos usos, costumbres, bailes...) © De los juegos de ayer a los juguetes de hoy (Puesta en prdctica de algunos de ellos) * La relacién de pareja en la adolescencia, la juventud, la madurez, la vejez * Las estaciones y las edades del Hombre y de la mujer 4— Las tardes solidarias La Tercera Edad hace un Plan de visitas, compajiia y pequefias ayudas en la casa a las personas de la Cuarta Edad. 5.— Plan de embellecimiento del pueblo * Disefio © Limpieza de rincones e Preparacién de futuros parques y jardinesENCUENTROS INTERGENERACIONALES V2 FASE Celebracion de los encuentros: 412 SEMANA: UNA SEMANA EN LA ESCUELA 22 SEMANA: SEMANA TRADICIONAL-CULTURAL 32 SEMANA: PLAN DE EMBELLECIMIENTO DEL PUEBLO 42 SEMANA: SEMANA DE LA PAZ Y EL MEDIO AMBIENTE 58 SEMANA: EXPOSICION DEL MODULO TODO EL MES: JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS LA FIESTA DEL LIBRO V2 FASE Los aspectos mas importantes que deberan | destacarse son: Lapresentacién del Libro de Las Estaciones Solidarias como fruto ma- duro del Proyecto. * Mesa Redonda compuesta por miembros de todos los colectivos, para destacar los momentos mas sobresalientes de la experiencia vivida. * La fiesta deberd comenzar con la PUESTA EN COMUN de la ACTIVI- DAD SORPRESA como se indica en la Ill? Fase. EL FUTURO ES DE TODOS Vie FASE Esta fase final se centrara en la evaluacién, por pequefios grupos de todos los colectivos, con una va- loracion de los aspectos, experiencias, logros y acier- ‘tos mas positivos, | create anlaaacapenmamotsiene lagunas, fallos, descordinaci6n... y una prospectiva pa- ra continuar una dinamica similar a la vivida. Asimismo el Equipo Director-Coordinador ela- borara una MEMORIA de todo el! proyecto.EL OTONO | ES EL OTONO Cada estacion encierra su belleza de igual forma que todas y cada una de las edades del hombre y de la mujer. Descubrir y disfrutar de la belleza de todas ellas es de obliga- do cumplimiento. Flaco favor nos hacen quienes intentan convencernos de que el oto- fio también es primavera. Cada estacion encierra sus tesoros y mues- tra su belleza para quien es capaz de buscar y disfrutar de lo que en cada momento la naturaleza, el tiempo, la historia y los entresijos de cada cual ofrecen. «Es dentro de nosotros, no fuera, donde hace buen o mal tiempo». En el otofio de la vida puede y debe descubrirse la vida del oto- fio, una vida densa, apretada, de frutos sazonados, de mil tonalidades que componen una inigualable sinfonia de color tantas veces cantada por poetas y pintores, rica en experiencias, sosegada, profunda y re- lajada. «Madurez, divino tesoro», escribia el sabio D’Ors, y hay mucha verdad en ello, porque si es madurez trasmite paz y ternura, tranquilidad y armo- nia, sentido del ritmo, sabor a la vida, mas abierta a la risa que a la carca- jada y mas acorde con la musica-musica que con el ruido. «Madurez, divino tesoro», porque desde que el mundo es mundo y la historia empe- 26 acontar la inmensa mayo- tia de las mas grandes y bellas obras han nacido de ti y de tus frondosas ramas. «Juventud, divino teso- To», porque sigue siendo pre- cioso y espléndido el verso del poeta nicaragiiense y «madurez, divino, tesoro», porque el pensamiento del escrito catalan se me antoja nde civcieiiiecer Geaidiiin:Autor del Proyecto: Angel de Castro Coordinacién y ejecuc! Equipo Técnico de 32 Edad de los CEAS Supervision: Equipo Técnico de Apoyo del Servicio de Accién Social Organiza: Area de Bienestar Social Diputacién Provincial de Valladolid Colaboran: Fundacion «La Caixa» Aulas de Tercera Edad Asociaciones, Colegios e Institutos y Ayuntamientos de la Provincia Disefio y maquetacion: Manolo Sierra Imprime: Graficas Germinal, Sdad. Coop. Ltda. Depésito Legal: VA-457/93