Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Sistema Educativo Bolivariano

Currculo del Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana

Caracas, septiembre de 2007

Ministro del Poder Popular para la Educacin

Adn Chvez Fras

Viceministra de Programas y Proyectos Educativos

Yris Snchez

Viceministra de Desarrollo Educativo

Gisela Toro

Directora General de Currculo

Alba Prez

Directora General de Escuelas Bolivarianas

Marubi Arcas

Revisin y Correccin de Textos

Edwin Daz Muzaly
Maigualida Pinto
Zoraida Coello
Rosa Hernndez
Anglica Guaramato
Carmen Mendoza

Diseo de Portada: Glenda Mijares

Diagramacin del Texto: Lohengrid Prieto
Edicin: Fundacin Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseanza de la Ciencia,
CENAMEC, 2007.
ISBN: 978-980-218-283-1
Depsito Legal: lf51620073705047
Impreso en la Fundacin Imprenta Ministerio del Poder Popular para la Cultura.

Telfs.: 0212 -3651134 / 0238 / 0354

ndice

Prlogo

......................

5
A manera de presentacin..........................................................
.
8
1- Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana

..

12
1.1- Caractersticas

.....

..

14
1.2- Objetivos

.......

..

15
2- Perfil del egresado y la egresada del subsistema ..............
17
3- Ejes integradores...

.............

20
4- reas de aprendizaje...........................................................
.....
20
4.1- Lenguaje, Comunicacin y Cultura

20
4.2- Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad.........................
21
4.3- Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad
22
4.4- Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
23
4.5- reas de aprendizaje por grado.........................................
29
4.5.1- Primer grado..........................................................

29
4.5.2- Segundo grado......................................................
40
4.5.3- Tercer grado...........................................................
53
4.5.4- Cuarto grado..........................................................
66
4.5.5- Quinto grado..........................................................
78
4.5.6- Sexto grado............................................................
88
4.6- Malla Curricular

98
Referencias bibliogrficas
99

.. .

Prlogo

Colocamos en sus manos el Diseo Curricular del Sistema Educativo

Bolivariano de Venezuela, el Currculo Nacional Bolivariano (CNB), proyecto
de gran envergadura porque dicta las bases histricas, pedaggicas,
filosficas, sociales, culturales, psicolgicas, polticas, metodolgicas,
cientficas y humanistas con las cuales se implementar la formacin de los
nios, nias, jvenes, adultos y adultas de nuestro pas, en los subsistemas
que le competen al Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Este
importante compromiso lo hemos asumido con profundo respeto y valoracin
tanto por la diversidad multicultural y multitnica de Venezuela, como por los
ms altos principios y valores que han moldeado nuestra nacionalidad
venezolana, como son la libertad, la igualdad, la fraternidad, la justicia, la p
az,
el bien comn, la unidad de la Amrica, entre otros, con los cuales se ciment
la independencia de Venezuela en 1811 y se fund nuestra Primera Repblica.

Todo currculo es el producto del trabajo de un equipo, el CNB que aqu

presentamos no slo es la tarea de un grupo, sino que resume todo lo
realizado y documentado por diversos textos y evaluaciones, congresos
pedaggicos, crculos de profesionales y tcnicos y constituye uno de los ms
importantes esfuerzos colectivos de maestros, maestras, docentes de aula,
estudiantes, profesores y profesoras universitarias, comunidades educativas y
organizaciones populares; as como de funcionarios del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin (MPPE). Sin embargo, lo ms importante es que ha
sido hecho por venezolanos y venezolanas de slida formacin acadmica, de
amplia experiencia pedaggica-docente, con conciencia de sus races
histricas y de la realidad del pas, con sensibilidad social y mucho amor por

las pasadas, presentes y futuras generaciones de ciudadanos y ciudadanas de

toda la Patria.

En consecuencia, no es de extraar que los principios, caractersticas,

perfiles, orientaciones, propsitos, componentes y metodologa de aprendizaje
del Currculo Nacional Bolivariano estn fundamentados en las ideas y praxis
libertadoras, filosficas, pedaggicas, polticas, sociales, culturales de ilustres
venezolanos y venezolanas, como Simn Rodrguez, Francisco de Miranda,
Simn Bolvar, Ezequiel Zamora, Luis Beltrn Prieto Figueroa y Beln
Sanjun, y de eminentes pensadores, pedagogos y pedagogas de Amrica
Latina y el mundo.

Aspiramos a que la puesta en prctica del Currculo Nacional Bolivariano

en las distintas aulas, se nutra de los aportes de todos los venezolanos y todas
las venezolanas, sin excepcin ni exclusin, a fin de que se proyecte con el
impulso que se requiere para generar las transformaciones que Venezuela
necesita y se convierta nuestro pas en ejemplo para el mundo, cumpliendo as
con el sueo de Bolvar plasmado en el Discurso de Angostura (1819):

Volando por entre las prximas edades, mi imaginacin se fija en

los siglos futuros, y observando desde all, con admiracin y
pasmo, la prosperidad, el esplendor, la vida que ha recibido esta
vasta regin, me siento arrebatado y me parece que ya la veo en el
corazn del universo, extendindose sobre sus dilatadas costas,
entre esos ocanos que la naturaleza haba separado, y que
nuestra Patria rene con prolongados y anchurosos canales. Ya la
veo servir de lazo, de centro, de emporio a la familia humana; ya la
veo enviando a todos los recintos de la tierra los tesoros que

abrigan sus montaas de plata y de oro; ya la veo distribuyendo por

sus divinas plantas la salud y la vida a los hombres dolientes del
antiguo universo; ya la veo comunicando sus preciosos secretos a
los sabios que ignoran cun superior es la suma de las luces a la
suma de las riquezas que le ha prodigado la naturaleza. Ya la veo
sentada sobre el trono de la libertad, empuando el cetro de la
justicia, coronada por la gloria, mostrar al mundo antiguo la
majestad del mundo moderno.

Maestras, maestros, profesores, profesoras, estudiantes, compatriotas

y amigos los invitamos a leer, estudiar, analizar y apropiarse del Currculo
Nacional Bolivariano como una propuesta sincera y autnticamente
venezolana, que pretendemos recorra toda la Patria con la misma fuerza
libertadora de Moral y Luces y los mismos colores de nuestra Bandera
Nacional.

Adn Chvez Fras

Ministro del Poder Popular para la Educacin

A manera de presentacin

Penetraos bien de que sois todos venezolanos,

hijos de una misma Patria, miembros de una misma
sociedad y ciudadanos de la misma Repblica .
Simn Bolvar, Proclama a los Pueblos de
Venezuela (Angostura, 22/10/1818).

El Currculo Nacional Bolivariano (CNB) constituye una gua con

orientaciones metodolgicas que dan coherencia y pertinencia al proceso
educativo, lo que permitir cumplir con el compromiso social de preparar y
formar a un ser humano social e integral. Esta concepcin curricular est
sustentada en los pensamientos e ideales de libertad, justicia, igualdad,
fraternidad, felicidad, unidad, originalidad y emancipacin de Simn Rodrguez,
Francisco de Miranda, Simn Bolvar y Ezequiel Zamora; as como en los
planteamientos de pedagogos y pedagogas venezolanos, venezolanas,
latinoamericanos, latinoamericanas y universales como Luis Beltrn Prieto
Figueroa, Beln Sanjun y Paulo Freire.
De manera que, el currculo del Sistema Educativo Bolivariano (SEB)
fue diseado para dar respuesta a la formacin de un nuevo ciudadano y una
nueva ciudadana afn con el modelo de sociedad propuesto, respondiendo con
ello al nuevo modelo de desarrollo social, poltico, cultural y econmico que lo
sustenta. Ello, le demanda una nueva concepcin del proceso educativo,
orientado por un modo de vida que centra su fuerza y su empuje hacia el
desarrollo del equilibrio social, a travs de las luces y las virtudes sociales, e
l
trabajo liberador, la cohesin y equidad territorial y la conformacin de un

mundo multipolar; para la reconstruccin de la sociedad sobre nuestras

propias races libertadoras, desde una concepcin humanstica, ambientalista,
intercultural e integracionista, impregnada de una energa popular y espiritual.
Adems, dicho proceso se fundamenta en una frrea identidad venezolana y
una conciencia ciudadana de soberana, que reconoce sus derechos y
responsabilidades en el carcter participativo, protagnico y corresponsable
que se expresa en el mbito social, en la gestin pblica y en el respeto y
valoracin a la diversidad tnica y cultural.
Los postulados de Bolvar, Miranda y Rodrguez sobre la construccin
poltica-histrica de los ciudadanos libres de la Amrica, implican la posibilidad
del desarrollo de una pedagoga republicana, como proyecto original nuestro
para la formacin de ciudadanos y ciudadanas libres. Simn Rodrguez,
seala que el ser histrico y poltico se constituye mediante la interaccin de
sujetos dentro de relaciones de poder diferentes: la libre cooperacin, la
solidaridad y el bien comn o fin colectivo del que se es individualmente
beneficiario: piensa en todos para que todos piensen en ti (Rodrguez: 1849).
De all que, lo que se persigue es formar un ciudadano y una ciudadana
para la libertad, consciente de s mismo y s misma, de su compromiso
histrico y social para llevar bienestar, felicidad, fraternidad y justicia a los
hermanos y las hermanas que conforman la unidad planetaria. En este sentido,
la educacin se convierte en un proceso social que emerge de la raz de cada
pueblo, orientado a desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y
alcanzar el pleno ejercicio de su personalidad, en una sociedad democrtica,
basada en la valorizacin tica del trabajo y de la participacin activa,
consciente y solidaria en los procesos de transformacin social;

consustanciado con los valores de la identidad venezolana y con una visin

latinoamericana, caribea y universal.
Tambin, del pensamiento Robinsoniano se deriva la propuesta de la
escuela como formadora para la vida, a travs del aprendizaje para el trabajo,
el quehacer creador y el pensamiento liberador de conciencias, como
herramientas que permitan al ciudadano y la ciudadana la participacin activa
en la vida pblica y poltica del pas. Adems, Rodrguez (1828), mediante una
visin sistmica de la realidad, considera a la sociedad como una gran escuela
formadora de ciudadanos y ciudadanas; de all que, haya afirmado que:

Sociedad significa Unin Intima; Repblica significa

Conveniencia General; General significa lo que conviene a
todos. Por consiguiente, Sociedad Republicana es la que se
compone de hombres ntimamente unidos, por un comn sentir
de lo que conviene a todos
viendo cada uno en lo que hace
por conveniencia propia, una parte de la conveniencia general .

Simn Bolvar constituye la mejor evidencia del xito de la Educacin

Robinsoniana, con una visin sistmica de la realidad para impulsar su
transformacin social. Se puede apreciar en los diversos escritos y
documentos del Libertador, que en sus reflexiones y anlisis sobre Venezuela
y la Gran Colombia, exista una estrecha y determinante relacin entre la
educacin y la ciudadana; es decir, que sin instruccin o formacin
difcilmente podan los seres humanos convertirse en los ciudadanos y las
ciudadanas que requera la fundacin de la Repblica. En el Discurso de
Angostura (1819) cuando Bolvar habla de Moral y Luces y la

instruccin pblica, est colocando importancia suprema en el impacto

y los efectos transformadores de la educacin popular. Esta posicin le otorga
una alta jerarqua a la educacin de nios, nias, jvenes, indgenas,
afrodescendientes, desposedos y pobres, bajo la direccin y control directo
del Gobierno, abriendo las puertas a las tesis del Estado Educador y de la
educacin como derecho social.
La orientacin del aprendizaje en el SEB se construye, entonces, sobre
la base del ideario educativo de Simn Rodrguez, Simn Bolvar, Jos Mart,
Paulo Freire, Luis Beltrn Prieto Figueroa y Beln Sanjun; idearios que nutren
sta construccin curricular a travs de sus conceptualizaciones sobre la
finalidad de la educacin, la escuela, el y la estudiante, el maestro y la
maestra, el aprendizaje, las experiencias de aprendizaje y la evaluacin.
En consecuencia, se asume la educacin como un proceso social que se
crea en colectivo y emerge de las races de cada pueblo; como expresin de
los procesos sociales, culturales y educativos, cuya finalidad es fomentar el
pensamiento liberador, creador y transformador; as como la reflexin crtica, la
participacin ciudadana y los sentimientos de honor, probidad, amor a la
Patria, a las leyes y al trabajo. Asimismo, esta concepcin del proceso
educativo implica el desarrollo de las virtudes y principios sociales, y la
asuncin de una ciudadana responsable de sus derechos y deberes pblicos;
todo ello, para lograr el desarrollo endgeno de los pueblos.
La escuela se erige, entonces, en un centro del quehacer tericoprctico, integrado a las caractersticas sociales, culturales y reales del
entorno; en el cual los actores sociales inherentes al hecho educativo dialogan,
reflexionan y discuten sobre el sentir, el hacer y los saberes acumulados, para

construir conocimientos ms elaborados que den respuesta a la comunidad y

su desarrollo.

1- Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana

Es el subsistema del SEB que garantiza la formacin integral de los
nios y las nias desde los seis (6) hasta los (12) aos de edad o hasta su
ingreso al subsistema siguiente; teniendo como finalidad formar nios y nias
activos, reflexivos, crticos e independientes, con elevado inters por la
actividad cientfica, humanista y artstica; con un desarrollo de la comprensin,
confrontacin y verificacin de su realidad por s mismos y s mismas; con una
conciencia que les permita aprender desde el entorno y ser cada vez ms
participativos, protagnicos y corresponsables en su actuacin en la escuela,
familia y comunidad. Asimismo, promover actitudes para el amor y el respeto
hacia la Patria, con una visin de unidad, integracin y cooperacin hacia los
pueblos latinoamericanos, caribeos y del mundo.
Este subsistema, al igual que los otros, se sustenta en los Pilares de la
Educacin Bolivariana presentados en el CNB: Aprender a Crear, Aprender a
Convivir y Participar, Aprender a Valorar y Aprender a Reflexionar; propuesta
pedaggica innovadora que se origina de las ideas educativas y
emancipadoras de Simn Rodrguez, Francisco de Miranda, Simn Bolvar,
Ezequiel Zamora y de otros pensadores y otras pensadoras de Latinoamrica,
el Caribe y el mundo; ideas con las cuales se promueve un cambio en el
proceso de aprendizaje de los nios y las nias, que supone una nueva forma
de interpretar los saberes individuales para colectivizarlos desde la escuela y
fortalecer el pleno ejercicio de la ciudadana, en defensa de la soberana
venezolana, latinoamericana y caribea. Asimismo, se pretende brindar

orientaciones al maestro, la maestra y a la familia, a fin de contribuir a la

formacin de un ciudadano y una ciudadana integral, en sintona con lo
establecido en el prembulo de la Constitucin de la Repblica Bolivariana
de Venezuela, para reafirmar el carcter participativo y protagnico de nuestra
democracia.
En este sentido, se definen como reas de Aprendizaje en el
subsistema de Educacin Primaria Bolivariana las siguientes: Lenguaje,
Comunicacin y Cultura; Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad; Ciencias
Naturales y Sociedad; y Educacin Fsica, Deportes y Recreacin. Estas
reas, se articulan de manera sistmica, sostenidas por los pilares, como
fundamentacin terica que responde a una pedagoga liberadora para la
formacin integral de nios y nias.
Los objetivos, los ejes integradores y las reas de aprendizaje, su
organizacin y la evaluacin son aspectos importantes que guan la vida
prctica del nio y la nia en la Escuela Primaria Bolivariana, quienes desde
sus saberes y en ejercicio activo en el ambiente educativo, interactan de
acuerdo a sus necesidades e intereses para desarrollar las potencialidades,
habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y valores que le permitan
analizar y comprender la realidad para transformarla.

Adems, el subsistema impulsar el dominio de la Tecnologas de la

Informacin y Comunicacin (TIC), con un enfoque social y como herramienta
de trabajo para el manejo y la apropiacin de la informacin; replantendose el
uso de los medios para que decodifiquen los lenguajes y se apropien de ellos.

1.1- Caractersticas

El subsistema de Educacin Primaria Bolivariana tiene como caractersticas

generales las siguientes:

Atiende a los nios y nias que provienen del subsistema Educacin

Inicial Bolivariana; as como a nios y nias que no provienen de
instituciones educativas y tienen cumplidos los seis (6) aos de edad.
Garantiza la prosecucin de estudios en el subsistema de Educacin
Secundaria Bolivariana.
Garantiza servicios de cuidado y atencin preventiva en salud a los nios y
las nias.
Tiene una duracin de seis (6) aos -6 grados-.
Contempla dos (2) formas de aplicacin de la jornada escolar: una, con
jornada de ocho (8) horas acadmicas diarias, y otra, de cinco (5) horas
acadmicas diarias; ambas de formacin integral y con atencin
alimentaria.
Desarrolla acciones e interacciones con la familia y otras instituciones:
cientficas, artsticas y deportivas; ampliando el espacio de relaciones
sociales y humanas.
Valora la diversidad y la interculturalidad.
Garantiza la atencin educativa integral, promotora de la libertad, la justicia
social, la equidad y la inclusin social.
Garantiza la integracin de los nios y las nias con necesidades
educativas especiales.
Fortalece la identidad venezolana.
Incentiva el desarrollo del pensamiento crtico, reflexivo e investigativo.

Desarrolla una nueva comprensin y reflexin de la Historia de Venezuela.

Incentiva la comprensin y valoracin del idioma castellano y los dems
idiomas maternos de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Favorece el estudio de la Geografa General y de Venezuela, desde una
perspectiva actualizada.
Muestra y difunde las diversas formas de organizacin comunitaria y el
desarrollo endgeno, como modelo econmico-social.
Al concluir satisfactoriamente el sexto grado, se le otorgar al nio y la nia
una boleta de aprobacin de Educacin Primaria Bolivariana.

1.2- Objetivos

El subsistema de Educacin Primaria Bolivariana aspira:

Fortalecer la formacin de los nios y las nias como seres sociales,

integrales, solidarios, innovadores, creativos, crticos y reflexivos, con la
finalidad de comprender y transformar su realidad ms inmediata para el
bienestar y la armona colectiva.
Desarrollar valores, actitudes y virtudes para fortalecer su dignidad y la
identidad venezolana, a partir de la apropiacin de los procesos
histricos, desde su realidad y la valoracin de los hechos vividos por los
distintos hombres y mujeres forjadores y forjadoras de la libertad, en
bsqueda de la independencia y soberana venezolana.
Compartir ambientes de aprendizajes y mediaciones donde los nios y
las nias puedan desarrollar sus mltiples potencialidades desde los
saberes y haceres populares, para que se conozcan a s mismos y s
mismas, lo cual incidir en su formacin crtica, analtica y de

participacin activa; as como en el desarrollo de su conciencia y

personalidad.
Promover la construccin de conocimientos integrales que lleven a los
nios y las nias a convertirse en ciudadanos y ciudadanas socialmente
responsables, solidarios y solidarias.
Desarrollar procesos de investigacin que permitan comprender,
describir e interpretar hechos de la vida cotidiana (local, regional y
nacional), con perspectiva latinoamericana, caribea y universal.
Brindar oportunidades a los nios y las nias, en igualdad de
condiciones, para desarrollar habilidades en las diferentes reas y sus
componentes, a fin de fortalecer sus saberes y experiencias, para su
formacin integral.
Valorar las potencialidades de los nios y las nias para fortalecer los
avances en la construccin del conocimiento.
Desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo, liberador, la
autoestima y la solucin de problemas sociales.
Afianzar sentimientos de amor y respeto por s mismos y s mismas, sus
familias, escuelas, comunidades y Nacin; como principios rectores de la
conciencia colectiva para el ejercicio de la ciudadana, sustentado en la
corresponsabilidad, justicia social y el bien comn, en defensa de la
soberana venezolana.
Participar en la bsqueda de soluciones a los problemas sociales y
ambientales, a fin de formar un ser social integral con conocimientos,
experiencias y conciencia ecolgica, integrando a todos los actores:
estudiantes, maestros, maestras, familias y comunidad en general.

2- Perfil del egresado y la egresada del subsistema

Los nios y las nias que egresen del subsistema de Educacin
Primaria Bolivariana, sern poseedores y poseedoras de caractersticas
que abarcan:

Su identidad venezolana, con una conciencia y visin latinoamericana,

caribea y universal.
Una conciencia ambientalista y cosmovisin que les permitan entender que
el futuro de la humanidad depende de su forma de ser, pensar, valorar
y accionar.
Conocimientos, habilidades, valores y virtudes hacia el quehacer cientfico
y tecnolgico, al servicio del desarrollo nacional y como herramienta de
soberana.
Actitudes valorativas hacia la salud integral.
Habilidades para detectar los factores de riesgo ante amenazas naturales
o provocadas.
Cualidades, actitudes y valores hacia la creacin, la originalidad y la
innovacin.
Valores sociales e individuales como la libertad, solidaridad, cooperacin,
justicia, equidad, integracin, bien comn, participacin protagnica,
independencia, convivencia, tolerancia y promocin del trabajo liberador;
as como el afecto, la honestidad, honradez, cortesa y modestia en sus
acciones y actuaciones.
Conocimientos, actitudes positivas y valores hacia el acervo histricocultural venezolano, la multietnicidad y el plurilingismo.

Respeto y valoracin de la diversidad cultural, multitnica, pluricultural y

plurilinge de los pueblos y comunidades indgenas y afrodescendientes,
bajo el principio de igualdad de culturas.
Distintos tipos de actividades que demuestren conocimientos, habilidades
intelectuales y procedimientos lgicos, para conocer e interpretar
componentes del ambiente y la sociedad.
Actividades fsicas y deportivas acordes con su edad, para mantener un
estado ptimo de bienestar fsico y mental.
El dominio prctico de un idioma materno (castellano, indgena y otros), al
escuchar, leer y construir (oralmente y por escrito) diferentes tipos de
textos de forma clara, emotiva, coherente, fluida y correcta, sobre la base
de sus experiencias personales.
La resolucin de problemas aritmticos, con la precisin de clculos,
cantidades de magnitudes y ecuaciones; as como la aplicacin de sus
conocimientos acerca del porcentaje y la proporcionalidad.
La aplicacin de las propiedades esenciales de las figuras y cuerpos
geomtricos, en objetos del medio que los rodean y la deduccin de
nuevas propiedades, para el desarrollo de su pensamiento lgico.
Las etapas fundamentales del proceso histrico, a partir del conocimiento y
valoracin de hechos, hroes, heronas, precursores, precursoras,
forjadores y forjadoras.
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en el proceso
de aprendizaje.
Procesos de descripcin e interpretacin, con el fin de utilizar tcnicas de
investigacin para resolver problemas y tomar decisiones.
Habilidades de lectura y escritura, interpretativa y crtica.

La sexualidad, sustentada en la perspectiva de gnero.

Su oralidad desde el intercambio de saberes en conversaciones grupales,
expresando sus ideas y respetando a los dems.
La observacin como medio para que establezcan relaciones espaciales
y temporales que los ayuden a ubicarse dentro de un contexto e
identificarse y relacionarse con los distintos colectivos sociales con los
cuales hacen vida.
El pensamiento para organizar y transformar la informacin recibida,
elaborando nuevos conocimientos.
La autonoma y seguridad en actividades individuales y colectivas.
Actitudes independientes, autnomas y participativas en el
desenvolvimiento de sus actividades a nivel escolar, familiar y comunitario.
El pensamiento crtico, para expresar de manera coherente y con
argumentos en situaciones que lo ameriten, su juicio valorativo o su punto
de vista, para analizar e interpretar el conocimiento de la ciencia y la
tecnologa en beneficio de la sociedad.
Los procesos de cohesin para aprender a trabajar en equipo, asumiendo
de manera individual y en colectivo las normas de convivencia en
pluralismo para la valoracin del conocimiento de los otros y las otras,
respetando la autonoma de los dems.
La creatividad al participar en situaciones que les permitan poner en
prctica los diferentes elementos de las artes y sus formas comunicativas.
La equidad, la libertad, el respeto y la defensa y preservacin de la vida.
Conocimientos, habilidades, destrezas, valores y virtudes hacia la
actividad fsica, el deporte y la recreacin, como elementos importantes de
la salud integral.

Capacidad para discernir la informacin veraz y oportuna proveniente de

los medios de comunicacin alternativos y de masas, y de las nuevas
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC).
Actividades de trabajo productivo en sus diferentes variantes, de acuerdo
con su edad.

3- Ejes integradores
Son elementos de organizacin e integracin de los saberes y orientacin
de las experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser considerados en
todos los procesos educativos del subsistema de Educacin Primaria
Bolivariana para fomentar valores, actitudes y virtudes. Estos son: Ambiente
y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TIC) y Trabajo Liberador.

4- reas de aprendizaje
4.1- Lenguaje, Comunicacin y Cultura
Con esta rea se aspira que nios y nias desarrollen potencialidades
que les permitan, como seres sociales y culturales, promover variadas y
autnticas experiencias comunicativas, participativas donde expresen y
comprendan mensajes, logrando una comunicacin efectiva al expresar sus
necesidades, intereses, sentimientos y experiencias en la familia, escuela y
comunidad, respetando la diversidad en los cdigos lingsticos, fortaleciendo
hbitos efectivos de lectura y afianzando el proceso productivo de la lengua
(hablar y escribir), con nfasis en idioma materno (castellano e indgena) y los
receptivos (escuchar y leer), partiendo del hecho que el lenguaje est

predeterminado por el contexto histrico social y cultural, como va para

ampliar el horizonte cultural e intelectual con el conocimiento del otro.
Asimismo, los nios y las nias reconocern y valorarn la cosmovisin
de los pueblos y comunidades, la identidad tnica y cultural, los valores, las
costumbres y tradiciones ancestrales para fortalecer la conciencia histrica y la
unidad de la Nacin venezolana multitnica y pluricultural.

4.2- Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad

La concepcin de las matemticas que asume el currculo del Sistema
Educativo Bolivariano, implica concebirlas en interconexin con las ciencias.
El lenguaje cientfico lleva a entenderlas no como un campo cerrado y
apartado de la realidad, sino que aborda el estudio de problemas y fenmenos
tanto internos de esta rea de aprendizaje como de la realidad local, regional y
mundial, trascendiendo los ejercicios que han caracterizado el proceso de
orientacin y aprendizaje de las matemticas en nuestro pas, pues se
implementan diversas metodologas de trabajo en el contexto de los espacios
de aprendizajes; tales como los proyectos, las estaciones de trabajo, las
investigaciones colectivas, los talleres, los seminarios, entre otras.
As, actividades como contar, medir, estimar, jugar, explicar y demostrar
son importantes para el proceso de orientacin y aprendizaje de las
matemticas, aunado al desarrollo de procesos como: representar, sintetizar,
generalizar, abstraer, conjeturar y comunicar, entre otros.
En este contexto, el maestro y la maestra planificarn junto con los nios,
las nias y otros colegas, las experiencias de aprendizajes que se caractericen
por la investigacin y que conlleven tanto a la comprensin de ideas
matemticas, como estrechar relaciones con el ambiente. Esta rea tiene

como finalidad ser un motor generador de cambios y transformaciones para la

liberacin del ser humano, pues el dominar el lenguaje matemtico influir de
manera significativa en la toma de decisiones, construccin y resolucin de
problemas en lo individual y colectivo.
En este sentido, la educacin matemtica bajo el enfoque del SEB
contribuye significativamente en desarrollar lo metdico, el pensamiento
ordenado y el razonamiento lgico para que los seres humanos actores del
hecho educativo: padres, madres, estudiantes, maestros, maestras y
comunidad en general distingan el todo de las partes, lo analtico y lo sinttico,
lo ordenado de lo no ordenado, lo que est clasificado de lo que no lo est;
entre otros procesos fundamentales del pensamiento necesarios en su
formacin como ciudadanos y ciudadanas de la nueva Repblica en
construccin.

4.3- Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad

El rea de Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad constituye la
materializacin de una importante aspiracin en la formacin de un nuevo
ciudadano venezolano y una nueva ciudadana venezolana. Implica la toma de
conciencia y el fortalecimiento de la identidad venezolana, latinoamericana,
caribea y universal, desde una perspectiva geohistrica para el
reconocimiento de lo local, estadal, regional, nacional e internacional.

Igualmente, esta rea se enmarca en los valores e ideales presentes en la

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, para desarrollar un ser
social y poltico que responda a los principios del ideario bolivariano, para que
se muestre autnomo y autnoma, participativo y participativa; valorndose as

mismo y as misma, como corresponsable de su comportamiento, desde su

realidad, para transformarla.

4.4- Educacin Fsica, Deportes y Recreacin

Esta rea de aprendizaje ofrece un desarrollo importante en todas las
dimensiones que conforma al ser humano, ofreciendo a la nia y el nio el
mayor nmero de experiencias motrices posibles, en relacin con posturas,
segmentos corporales y la necesidad de sus movimientos, de acuerdo a las
caractersticas propias de la cultura y la edad, propiciando un estado de
completo bienestar fsico, mental y social, en tanto que la actividad fsica
estructurada desde temprana edad mejora la concentracin, el rendimiento
acadmico y la calidad de vida.
La Educacin Fsica abarca en la totalidad del SEB, el trabajo
consciente, organizado, pedaggico, didctico, fsico, deportivo y recreativo en
el contexto multitnico y pluricultural de las poblaciones del territorio nacional
,
fomentando la prctica de actividades autctonas, adems de los deportes
bsicos desarrollados en las instituciones educativas. El desarrollo de la
actividad fsica, el deporte y la recreacin posee un carcter consciente que
permite a los nios y las nias crearse en un primer momento una
representacin en el plano mental de las acciones motrices que debe ejecutar,
para luego, mediante un proceso de anlisis, manifestar a travs de
respuestas motoras el resultado de dicho proceso reflexivo.
Dentro de la didctica de la Educacin Fsica y el logro de la reflexin, lo
ldico es el elemento fundamental que permite la integracin, asistencia y
cooperacin dentro de la clase, fomentando y fortaleciendo la participacin de
los nios y las nias en las diversas actividades que se desarrollan.

Las actividades orientadas por el maestro y la maestra de sta rea,

deben llevar implcitos elementos, contextos, situaciones problemticas, donde
los nios y las nias puedan de manera espontnea y libre, crear respuestas
motrices que satisfagan sus necesidades de movimiento e
imaginacin. Adems, el contexto familiar, estudiantil y comunitario se
encuentra ampliamente fomentado dentro de la prctica de la Educacin
Fsica, en tanto que a medida que el maestro y la maestra proporciona
experiencias para la adquisicin e interrelacin entre los diferentes ambientes
en los cuales el nio y la nia se desarrollan, stos y stas se reconocen a s
mismos y s mismas, la familia, la comunidad, los coetneos, los valores
morales, patrios y ambientalistas de su entorno, con una conciencia que les
permite adquirir y fortalecer el sentido de pertenencia e importancia que tiene
una conducta social en su desenvolvimiento cotidiano.
En funcin de lo antes expuesto, es preciso referir que la Educacin
Fsica en el Sistema Educativo Bolivariano ha retomado su papel de velar y
garantizar a la poblacin venezolana un nivel de calidad de vida en el
desarrollo de sus potencialidades socioculturales, tanto individuales como
colectivas.

Cuadro de texto: Interculturalidad

Aprender a
Reflexionar
Aprender a
Crear
PILARES
COMPONENTES
Interculturalidad
Ambiente y
Salud Integral
EJES
INTEGRADORES
Aprender a
Convivir y a
Participar
De Primero a Tercer Grado:
El lenguaje y la comunicacin como expresin
social y cultural.
El lenguaje artstico como
elemento de comunicacin
y expresin de la cultura y
vida social.
De Cuarto a Sexto Grado:
La comunicacin y el
lenguaje como eje central
del desarrollo de la vida en
sociedad.
El lenguaje artstico para el
desarrollo de la expresin
del mundo exterior.
Aprender a
Valorar
Trabajo
Liberador
Tecnologa de la
Informacin y
Comunicacin
En la escuela se ha de aprender a cocer el pan de que se ha de vivir luego
Jos Mart
LENGUAJE,
COMUNICACIN
Y CULTURA
REAS DE APRENDIZAJE

Cuadro de texto: REAS DE APRENDIZAJE

Aprender a
Reflexionar
Aprender a
Crear
PILARES COMPONENTES
Aprender a
Convivir y a
Participar
Aprender a
Valorar
REAS DE APRENDIZAJE
Interculturalidad
Ambiente y
Salud IntegralEJES
INTEGRADORES
Trabajo
Liberador
Tecnologa de la
Informacin y
Comunicacin
o inventamos o erramos
Simn Rodrguez
De Primero a Tercer Grado:
La educacin fsica, el
deporte y la recreacin
como medio para la
formacin integral del ser
humano.
La educacin fsica como
medio fundamental para la
salud integral y el
desarrollo de habilidades y
destrezas del pensamiento.
De Cuarto a Sexto Grado:
La educacin fsica, el
deporte y la recreacin
como medio de desarrollo
perceptivo, fsico y sociomotriz.
La educacin fsica, el
deporte y la recreacin
como medios para el
disfrute y el desarrollo de la
personalidad.
EDUCACIN
FSICA,
DEPORTES Y
RECREACIN

Cuadro de texto: REAS DE APRENDIZAJE

4.5- reas de aprendizaje por grado
4.5.1- Primer grado
Finalidad: desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el nio
y la nia para que identifiquen, describan, analicen, comprendan y
produzcan diversas tipologas textuales de acuerdo a sus procesos
evolutivos en la lectura y escritura; construyan distintos gneros
discursivos con nfasis en el uso del idioma materno, disfruten la
belleza del lenguaje a travs de experiencias de aprendizajes
relacionadas con las manifestaciones culturales y artsticas propias de
la identidad venezolana, propiciando as la formacin de una
conciencia geohistrica y la valoracin de sus races, de los pueblos
latinoamericanos, caribeos y universales.
Componente: el lenguaje y la comunicacin como expresin social
y cultural.
REA
DE
APRENDIZAJE:
LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA
Contenidos
Reconocimiento de los elementos del discurso: conversacin,
saludo, agradecimiento y solicitud de ayuda para comprender
un tema.
Identificacin y reproduccin de juegos de palabras.
Decodificacin de smbolos para darles significadoscomo palabras.
Seguimiento de instrucciones orales al realizar
diversas actividades.
Descripcin de elementos del ambiente natural y cultural.
Argumentacin de preguntas y respuestas sencillas.
Sealamiento de manifestaciones literarias de tradicin oral del
pueblo, la comunidad y la regin.
Lectura de imgenes y construccin escrita de su significado
y secuencia.
Anticipacin del contexto a partir de imgenes.
Secuencia cronolgica de la narracin de hechos.
Construccin de significados sobre el comportamiento de
las personas.
Produccin de textos sencillos y dibujo a partir de una lectura.
Narracin de hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas,
creencias, costumbres, manifestaciones artsticas, recreativas,
deportivas y culturales.

Decodificacin de los s

Elaboracin de dibujos secuenciados para la obtencin de la

nocin de tiempo y espacio.
Diferenciacin de la escritura: grafismo, escritura sin control de
cantidad, escritura fija, correspondencia entre el sonido y lo que
escribe.
Establecimiento de correspondencia entre el fonema y el grafema
con valor sonoro convencional.
Desarrollo de la lectura y escritura de textos sencillos para recibir y
dar informacin.
Diferenciacin entre texto escrito, dibujo, nmero y letra.
Desarro
Parafraseo
respeto del turno de la palabra, expresin de ideas, sentimientos,
normas del buen oyente).
Descubrim
nmero, uso de las maysculas y del punto.
Identificacin, ejercitacin y separacin de palabras en slaba y
clasificacin de la
s palabras segn el nmero de slabas.
Construccin de famili
Escritura de frases y oraciones sencillas.
Lectura y escritura de vocablos, consonantes y nm
idiomas.
Prctica oral del saludo en un idioma indgena.
Identificacin
escuela y la comunidad.
Sealamiento de sustantivos y adjetivos en forma o
Identificacin del propsito de la lectura y la escritura.
Conocimiento de la literatura venezolana, indgena y universal.
Conocimiento y prctica de adivinanzas, trabalenguas y cuentos.
El computador y su uso. Uso del mouse y el teclado. Actividades
de aprendizaje para el d

computador. Utilizacin del computador patextos sencillos.

Diferenciacin de distintas Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin y su uso: radio, tel
mponente: el lenguaje artsti
expresin de la cultura y vida social.
Dramatizaciones de situaciones cotidianas y/o ficticias.
Creacin de temas de inters propio a travs del dibujo.
Creacin de composiciones plsticas, utilizando material de
provecho y recursos de la naturaleza.
Expresin de opiniones sobre producciones artsticas.
Diferenciacin de sensaciones y emociones, a partir de divers
lneas, colores, formas y textura
Uso de tcnicas grficas-plsticas para expresar situaciones y
valores sociales.
Identificacin de cuentos
venezolanas.
Expresin de vivencias y emociones a travs
Improvisacin de dilogos verbales y no verbales.
Improvisacin de escenas teatrales.
Representacin de situaciones cotidia
Creacin de producciones artsticas a t
la danza.
Observac
de comunicacin.
Representacin de la danza a travs de la msica tradicional.
Identificacin de manifes
Nacin, a nivel latinoamericano, caribeo y mundial.
Elaboracin de dibujos secuenciados para la obtennocin de tiempo y espacio.
Sonorizacin con instrumentos y onomatopeya.
El lenguaje artstico: tipos de lnea. Colores primarios
secundarios. Cuerpos geomtricos.

Creacin libre.
Educacin musical: Lectura y escr
canciones populares, tradicionales infantiles y escolares.
Vocalizacin y entonacin del Himno Nacional, region
institucional y otros.
Ejecucin de instrumentos musica

Finalidad: desarrol
mbito de las ciencias naturales y la matemtica, a fin de ir generando
actitud creadora, crtica y reflexiva de los conocimient
nios y las nias desde la interaccin dialctica (teora y prctica) del
aprendizaje, en el marco del contexto institucional y sociocultural.
Componente: desarrollo del pensamiento

como herramienta para medir el tiempo: establecimiento de valores

relativos del tiempo: das, semanas, meses, ao, el da, la noche,
identificacin del movimiento de rotacin y traslacin. Observacin
e identificacin de elementos de la naturaleza que sealan el
tiempo: el sol, la luna, el cielo. Construccin de secuencia de
hechos de la vida cotidiana y distribucin del tiempo. Siste
moneda nacional, resolucin de problemas sencillos a partir del
uso de la moneda.
Nocin drealidad,
de los datos. Clasificacin de los alimentos: formadores,
energticos y reguladores en una t
caracterizacin de objetos del entorno: clasificacin usando datos
y criterios dados.
ponente:
conocimientos matemticos y de las ciencias naturales, valorando su
ortancia para la vida en sociedad.
Contenidos
Nmeros y operacio
del concepto bsico de suma, elementos de la suma, signos de la
suma, operaciones de adicin hasta la centena, frases de suma,
propiedades de la suma: propiedad conmutativa, intuitiva del cero,
resolucin de problemas sencillos de la vida cotidiana donde se
aplica la s
un nmero. Quitar-Restar-Sustraer: construccin del concepto
bsico de la resta, elementos de la resta, signos de la resta,
relacin de la sustraccin y la adicin, identificacin y resolucin
de operacio
frases, propiedades de la resta: identificacin del cero como
elemento neutro se la resta, resolucin de problemas sencillos
donde se aplica la resta.
Nocin de ambiente: construccin del concepto de ambiente,
identificacin de los componentes del ambiente, identificacin de
las caractersticas del aire, del agua y del suelo como elementos
de la tierra. Conocimiento del cuerpo y conservacin de la salud en
armona con el ambiente. Ambiente y vida: observacin e
identificacin de plantas y animales en la naturaleza.
Establecimiento de relaciones entre los seres vivientes y materias
no vivientes. Observacin e identificacin de fenmenos naturales
(la lluvia, el fro, el calor). El agua en la naturaleza y en los seres
vivos. Prcticas de conservacin ambiental.

Cuerpo humano:identificacin del cuerpo humano como una

unidad que se compone de varias partes, identificacin y
sealamiento de las principales partes que componen el sistema
locomotor: huesos y msculos, observacin y sealamiento de los
cambios que se producen en el crecimiento de los seres vivos.
Salud e higiene: conocimiento y descripcin de una buena
alimentacin, establecimiento de relaciones entre los alimentos y la
salud. Reconocimie
dientes y tipos, establecimiento de medidas para el cuidado de los
dientes, identificacin de los sentidos y sus rganos, cuidados del
cuerpo y sus partes: higiene personal. Identificacin y seguimiento
de normas de seguridad en la casa, la escuela y la comunidad. Las
enfermedades: identificacin de enfermedades que se dan en la
casa, la escuela y la comunidad. Indagar sobre las enfermedades
ms frecuentes qu
Experimentacin:desarrollo de experimentos sencillos e
importancia para la vida. Manipulacin de herramientas para armar
y desarmar objetos y juguetes sencillos.

Finalidad: que el nio y la nia se reconozcan como seres sociales

iembros de un pas, a partir del conocimiento de su realidad
amiliar, escolar, comunitaria, nacional y mundial para el ejercicio de
u ciudadana y en resguardo de la identidad venezolana.
Componente: la realidad geohistrica, local, regional, nacional
mundial.
ontenidos
Conversacin sobre la historia familiar, comunitaria y escolar.
Uso del mapa y el cartograma para el estudio de la realidadgeohistrica.
Identificacin del nombre de mi localidad y regin.
Identificacin de la capital de mi estado. Capital de la Repblica
Bolivariana de Venezuela. Sitios histricos de la Ciudad Capital.
Conocimiento geohistrico de los sitios claves donde seprodujeron los eventos de l
a independe

Introduccin al estudio del 5 de julio de 1811, como Da de la

Independencia.
Reconocimiento de la resistencia indgena y la lucha antiesclavista durante el proceso de independencia.
Conocimiento del paisaje geogrfico local: elementos y
clasificacin.
Componentecreacin de l
Contenidos
La familia y su
Reconocimiento de los miembros de la familia.
Nocin del patrimonio cultural, natural, local, regional y nacional.
Identificacin y respeto a la diversidad sociocultural venezolana.
Desarrollo de conocimiento de aportes ancestrales, originarios y
afrodescendientes que nos identifican como N
Manifestaciones artsticas y culturales de la localidad y la regin.
Identificacin y valoracin de los smbolos patrios y emblemticos
naturales de la regin y del pas.
Reconocimiento e intercambio de cultores y culturas, artistas y
libros vivientes de la comunidad.
Menciona valores presentes de los hroes y heronas patrios y
locales.
Ubicacin de las instituciones pblicas locales, regionales y
nacionales.
Valoracin del Da Nacional de los Pu
Indgenas y Afrodescendientes.
Educacin y seguridad vial: reconocimiento d
semforo. Identificacin de las normas del peatn y el conductor.
Uso del cinturn de seguridad.
Medios de transporte: descripcin de los medios de transporte
pblico vehicular, metro, trenes, camionetas, motos, etc.
Sealamiento de normas para su uso.
Valoracin del trabajo como fuente de vida de la familia.
Dignificacin a la labor que desempea su grupo familiar.
Reconocimiento de la importancia de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela.
Educacin para la ciudadan
de los derechos y deberes del nio y la nia, y valoracin de las
normas de convivencia.

aldad: desarrollar en el nio y la niahabilidades motrices bsicas,

macin como ser social, participativo, respetuoso, cooperativo y
lidario, en la bsqueda de la salud integral.
mponente: la educacin fsica, el deporte y la recreacin como
ntenidos
Formaciones grupales:
Acondiciona
Clasificacin y ejecucin de diferentes tipos de juegos.
Desarrollo de actividades grupales kinestsica
s, oculomanual
oculopodal. Actividades fsicas grupales: juegos cognoscitivos
tradicionales y predeportivos. Actividades fsicas ecolgicas
Atividades ldicas que desarrollen la creatividad y la integracin
mo equipo.
Realizacin de juegos, utilizando las normas creadas por los
mismos nios y nias.
Ejecucin de actividades fsicas al aire libre.
mponente: la educacin fsica como medio fundamental para la
ludintegral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del
nsamiento.
ntenidos
Ejercitacin a partir de segmentos corporales: de pie, sentado,
ostado, arrodillado.
Desarrollo de la expresin ldica como espacio para la salud
egral, la alegra y la espiritualidad.
sarrollo auditivo musical.
Desarrollo de habilidades rtmicas.
nocimiento de los elementos bsicos del ajedrez.
CIdentificacin de la importancia de la alimentacin para la realizacin
actividades fsicas.
Desarrollo de actividades fsicas grupales: juegos cognoscitivos,
dicionales y predeportivos. Actividades fsicas ecolgicas.
tividades ldicas que de

Actividades grupales, utilizacin de canciones infantiles tradicionales

y populares para el desarrollo auditivo musical, trabajo grupal y
habilidades para el baile.
Actividades fsicas de interaccin con el ambiente.
recreativas: visitas y excursiones a espacios culturales, histricos y
otros. Cuidado y mantenimiento de espacios destinados ala
actividad fsica. Prctica de juegos y danzas tradicionales tpicas
la comunid
Actividades fsicas y las diferentes formas de comunicacin:
movimiento, la msica, mmicas de personajes, dramatizaciones,
bailes tradic
Actividades de reconocimiento y diferenciacin
corporal, gestual y sonidos. Normas universales de comunicacin a
travs del lenguaje por seas.

grado
Finalidad: que los nios y las nias desarrollen habilidades
destrezas cognitivas y las capacidades comunicativas para
identificar, organizar y entender informacin proveniente de la
realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses,
sentimientos e ideas a travs de diferentes formas de expresin y
comunicacin.
Componente: la comunicacin y el lenguaje como expresin social
y cultural.
Contenidos
Identificacin y desarrollo d

Estval
Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar
informacin.
Diferenciacin entre texto, dibujo, nmero y letra.
Enriquecimiento del vocabulario.
Aplicacin de
Establecimiento y aplicacin de normas sociales de convivencias
(el resp
Descubrim
nmero, uso de las maysculas, uso del punto, la separacin en
slaba, clasificacin de las palabras segn el nmero de slabas
Elaboracin de familia de palabras para la construccin de
oraciones.
Diferenciacin de sinnimos y antnimos.
Escritura de frases y oraciones sencillas, reconoc
elementos que conforman una oracin: sujeto, v
Escritura de un artculo en un idioma indgena y otras palabras
de uso frecuente.
Reconocimiento y valoracin de la comunicacin en la familia, la
escuela y la comunidad c
convivencia.
Utilizacin de sustantivos y adjetivos para el enriquecimiento del
vocabulario.
Reconocimiento del propsito de la lectura y
formas permanentes de afianzar el hbito lector.
Diferenciacin de adivinanzas, trabalenguas y cuentos.
Aplicacin
sangra, uso de la mayscula, signos de puntuaci
Separacin de palabras en slabas.
Identificacin de prefijos y sufijos.
Identificacin de diptongos e hiatos.
Utilizacin del lenguaje no verbal como medio de comunicacin.

Reconocimiento de algunos idiomas indgenas existentes en el

territorio nacional.
Lectura y escritura de vocablos: los das de la semana, adjetivos
y sustantivos
Inicio en el manejo de programas de dibujo y b
teclado y escritorio. Medios didcpropsitos de los contenidos del g
Utilizacin del computador en el desarrollo de activi
lectura, escritura y clculo.
Reconocimiento y utilizacin del Internet como medio recreativo.
Imgenes digitales y el libro electrnico.
mponente: el lenguaje artstico como elemento de comunicacin
xpresin de la cultura y vida social.
ntenidos
Dramatizacin de Obras teatrales: situ
ficticias.
Narracin de hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas,
creencias, costumbres, manifestaciones artsticas, econmicas y
culturales.
Construccin de cuentos, poesas y repertorio de canciones
venezolanas.
Diferenciacin
Identificacin de la nocin de espacio, tiempo, sonido, ritmo y
movimiento en
Identificacin de manifestaciones artsticas de la localidad.
Identificacin y encuentro con cultores populares d
Identificacin y utilizacin de elementos y formas de e
artsticas: lnea, color, textura y valor. Crculo cromtico.
Creacin de dibujos y artesanas como manifestacin
Reconocimiento de la radio y la
comunicacin para la informacin y
Identificacin del sonido y el ritm
venezolanas.

Vocalizacin y entonacin del Himno Nacional, regional,

institucional y otros
Ejecucin de instrumentos musicales.
Creacin y valoracin de objetos artesa
desecho.
Manifestacin de ideas a partir de creaciones artsticas.
Participacin en diferentes manifestaciones artsticas tradicionales de la cultura latinoamericana y caribea.
Ejecucin de la danza de manera organizada a partir de la
prctica.
Improvisacin de producciones artsticas a travs de la msica.
Interpretacin de manifestaciones artsticas provenientes de la
identidad venezolana.
Interpretacin de instrumentos musicales.
Diferenci
Identificacin de instrumentos de una banda y una orquesta
sinfnica.

Finalidad: que el nio y la nia comprendan diferentes procesos

temticos, naturales
problemas reales de la vida cotidiana
ias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al aplicar
diferentes operaciones y actividades.
Componente: desarrollo del pensamiento matemtico a tra
los nmeros, formas, espacios y medidas.
Contenidos
Sentido n
la vida cotidiana. Escritura y lectura de nmeros hasta el 1000.
El sistema de numeracin:construccin de conceptos yaplicaciones de seriar, contar y
agrupar, establecimiento de
agrupamientos, concepto bsico de nmeros naturales,
identificacin, interpret
tres dgitos, conteo de nmeros naturales hasta el 1000,
identificacin y conteo de nmeros ordin
de mil.
Ordenacin de nmeros.La recta numrica. Establecimiento de
relaciones a travs de los signos >, < e = a partir de un orden
numrico e

componen cada figura, Resolucin de problemas sencillos en

base al rea de un rectngulo. Identificacin, descripcin y
diseo bsico de figuras tridimensionales: el cubo, el prisma
rectangular, la pirmide, el cono, el cilindro y la esfera.
Desarrollo de patrones geomtricos. Nocin de recta y punto:
identificacin de una lnea y un pu
abiertas. Identificacin de la posicin de un objeto con respecto
a otro. Elaboracin de posiciones y de
geomtric
arbitrarias. Utilizacin de partes del cuerpo humano como
sistema de medida: la pulgada, el pie. Inferencia de la utilidad
del centmetro y el metro, identificacin del centmetro en l
regla: uso de la regla. Maa: comparacin de masas y
longitudes. Establecimiento de relaciones >, <, = entre longitudes
de objetos expresados en centmetros. Tiempo: el calendario o
almanaque para determinar y expresar los valores relativos del
tiempo: das, semanas, meses, ao, el da, la noche.
Determinacin de las causas del movimiento de rotacin y
traslaci
humanas. Elementos de la naturaleza que sealan el tiempo: el
sol, la luna, el cielo. Clculos temporales de hechos y
acontecimientos basados en la realidad, distribucin del tiempo.
Comparacin de capacidades. Sistema Monetario: Monedas de
uso nacional, resolucin
de la moneda, desde la realidad nacional.
Nocin de estadstica: recoleccin de datos tomados d
realidad, organizacin de datos en una tabla de doble entrada,
clasificacin
alimentos, de animales, plantas y otros objetos del contexto en
tablas de doble entrada y grficos de barra. Diseo de tablas de
datos de acuerdo a la ocurrencia de hechos de acuerdo al
momento: siempre, a veces, nun
ca, ms frecuente, menosfrecuente.

ponente: exploracin, identificacin y aplicacin de procesos y

ocimientos matemticos y de las ciencias naturales ms
plejos valorando su importancia para la vida en sociedad.
tenidos
Nmeros y operaciones. Agregar-Sumar-Adicionar: aplicacin
del concepto y trminos de la suma, signos de la suma,
ejecucin de operaciones de adicin hasta la unidad de mil,
ejercitacin con frases de suma, propiedades de la suma:
propiedad conmutativa, propiedad asociativa intuitiva del cero,
identificacin de los elementos de un problema para buscar una
solucin, resolucin de problemas sencillos de la vida cotidiana
donde se aplica la suma, agrupaciones para la nocin de doble
o triple de un nmero. Quitar-Restar-Sustraer: aplicacin del
concepto de sustraccin, identificacin de las funciones del
minuendo, el sustraendo y la diferencia en las operaciones de
resta, signo de la resta, ejecucin de operaciones de sustraccin
hasta la unidad de mil, construccin y ejecucin de frases de
resta, propiedades de la resta: el elemento cero, resolucin de
problemas sencillos donde se aplica la resta, identificacin y
relacin de la suma y la resta en operaciones sencillas.
Representacin grfica de la suma y la resta hasta la unidad de
mil en una recta. Agrupar-adicionar-multiplicar: interpretacin de
la multiplicacin de dos unidades. Identificacin de los elementos
de la multiplicacin. Signos de la multiplicacin . x. Resolucin
de problemas utilizando nmeros de un
nmero de un dgito por la decena. Identificacin y clculo del
doble de un nmero hasta la centena.
Nocin de ambiente: concepto, identificacin y descripcin de los
componentes del ambiente, el ambiente en mi comunidad
identificacin de las caractersticas del aire, del agua y del suelo
como elementos de la tierra e importancia para los seres vivos,
clasificacin de los suelos de la comunidad segn sus
caractersti

Cuerpo humano:el cuerpo humano como sistema, sealamiento

de las caractersticas fsicas de los seres humanos:
estableciendo comparaciones con otras personas. identific
huesos, mproducen
Salud e higiene: la buena alimentacin, los alimentos y la salud,
identificacin y sealamiento del recorrido de los alimentos y del
aire por los rganos internos relacionndolo con la digestin, la
nutricin y la respiracin. Identificacin y descripcin de los
sentidos y sus rganos a fin de cuidarlos de acuerdo a su
importancia. Establecimiento de normas de seguridad en la
casa, la escuela y en la comunidad. Las enfermedades:
identificacin de enfermedades que se dan en la casa, la
escuela y la comunidad, Relaciones entre los hbitos de higiene
y la aparicin de enfermedades ms comunes en los dientes, la
boca, el estomago, la piel, la cabeza. Enfermedades frecuentes
en la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Experimentacin:desarrollo de experimentos sencillos e
importancia para la vida: identificacin de propiedades de la
materia: peso y volumen. Experimentacin de cambios que se
producen en la materia por la accin de la luz y el calor:
evaporacin, calentamiento y fototropismo. Utilizacin de objetos
tecnolgicos valorando su buen uso e importancia. Uso
adecuado de herramientas para elaborar, armar y desarmar
objetos y juguetes sencillos.

inalidad: que el nio y la nia se desarrollen de manera integral

o personas y miembros activos de una comunidad, a partir de la
pliacin del conocimiento geohistrico y de habilidades y
trezas que les permitan vivir en sociedad, el desarrollo de su
tidad y sentido de pertenencia; as como la identificacin de
cesos naturales histricos y socioculturales.
ponente: la realidad geohistrica local, regional, nacional y
ndial, y la vida ciudadana.
tenidos
Observacin y descripcin de paisajes geogrficos y
sealamiento de caractersticas.
Distincin de las actividades econmicas y productivas de la
comunidad y regin.
Identificacin, sealamiento y establecimie
los estados de Venezuela y sus capitales.
Conocimiento de la importancia del petrleo en la actividad
econmica del pas.
Conocimiento y valoracin de los hroes patriosnacionales,
regionales y locales. Estudio de los acontecimientos que
caracterizaron sus vidas. Simn Bolvar, Simn Rodrguez,
Francisco de Miranda, Ezequiel Zamora y Antonio Jos de
Sucre.

Ubicacin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en nuestro

continente y el mundo.
Ubicacin de los pueblos ancestrales en la geografa actual.
Comprensin y valoracin de la resistencia indgena y la lucha
antiesclavista.
hroes patrios a favor de la independencia.
Elaboracin de biografas
Ezequiel Z
Componente: la ciudadana y la identidad como elementos de
acin de la sociedad.
tenidos
Reconocimiento, valoracin y aplicacin de las normas de
convivencia y participacin en organizacion
Identificacin y apreciacin del personal de la escuela
Reconocimiento, se
histricos y culturales destacados en la localidad y regin.
Reconocimiento, valoracin y descripcin de personajes
destacados en mi localidad y regin.
Conocimiento de la importancia del petrleo en la actividad
econmica del pas.
Reconocimiento y valoracin los smbolos patrios nacionales: la
Bandera, el Escudo y el Himno Nacional.
Reconocimiento de la diversidad socio
aportes ancestrales que nos identifican como Nacin.
Sealamiento, ubicacin y participacin de organizaciones
presentes en la escuela y comunidad.
Establecimiento de relaciones
vivientes de la comunidad.
Reconocimiento de la importancia de los medios de transpo
y sus usos.
Identificacin de su estado dentro de la organizacin poltica
territorial de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Iniciacin en el estudio de los valores que definieron los ideales
de los hroes y heronas patrios: libertad, igualdad y

Participacin y valoracin de las manifestaciones artsticas y

culturales de la localidad
Conmemoracin del Da Nacional de los Pueblos
Comunidades Indgenas y Afrodescendientes.
Estudio de los
Nacin.
Establecimiento de los deberes y derechos
ciudadana.
Educacin y seguridad vial. Establecimiento de la importancia
del uso del cinturn de seguridad y el semforo.
Valoracin del Trabajo en el entorno familiar, escolar y
comunitario
Bolivarian
Valoracin de la importancia de la familia: parentesco, lazos de
afinidad, tareas en el hogar.

: desarrollo de habilidades motr

las nias a travs de la actividad fsica, ldica y rtmica que
tribuyan a su formacin como ser soci
respetuoso, cooperativo, solidario hacia la bsqueda de la salud
gral.
oponente: la educacin fsica, el deporte y la recreacin como
tenidos
Acondicionamiento de los msculos y articulaciones.
rectngulos. Actividades grupales: kinestsicas: segmntales y
totales, oculomanual y oculo
Actividades fsicas grupales: juegos cognoscitivos, motrices,
sociales, tradicionales y prede

Estudio de la importancia de la alimentacin para la realizacin

de actividades fsicas.
Ejecucin de actividades ldicas para la creatividad y la
integracin como equipo.
bsicos, el tablero, las piezas y movimientos bsicos.
Prcticas de normas de higiene y salud escolar.
Ejecucin de activ
espaciosde la escuela y la comunidad. Actividades
interaccin con el ambiente.
Desarrollo de actividades recreativas: visitas, paseos y
modalidades de paseos.
Prevencin y cuidado de los espacios y ambientes destinados
para la actividad fsica. Juegos y danzas.
Actividad
comunicacin: el movimiento corporal, la msica,
personajes, dramatizaciones, bailes tradicionales
e indgenas
individuales y colectivos.
Aplicacin de actividades de reconocimiento y diferenciacin del
lenguaje corporal, gestual y sonidos, para la transmisin de
mensaje
Conocimiento de las normas universales generales de la
comunicacin a travs del lenguaje por seas.
Ejecucin de actividades qu
dentro de la clase de educacin fsica.
Ejecucin

o
lidad: que los nios
ognitivas para interpretar y construir diversas tipologas textuales,
e de diversos medios de
e os dems a partir de experiencias y ejecucin de actividades de
ndizaje relacionadas con los saberes acadmicos, p
as anifestaciones culturales y artsticas.
oponente: la comunicacin y el lenguaje como expresin soc
ultral del desarrollo de la vida en sociedad.
tenidos
El proceso de la comunicacin: aplicacin y respeto a las normas
roduccin, reproduccin y aplicacin de juegos de palabras para
a construccin de textos cortos de acuerdo a su nivel de inters
nterpretacin del significado social de las palabras.
eguimiento de instrucciones orales y escritas que le permitan la
ealizacin de sus actividades de acuerdo a los cdigos de uso
iario.
Descripcin de los elementos del ambiente natural y cultural,
dentificando los naturales y diferencindolos de los elaborados
Argumentacin de preguntas y respuestas.
ectura de imgenes y construccin escrita de
secuencia.
nticipacin del contexto a partir de img
ecuencia cronolgica en la narracin de hechos.

Estavalo
Lectura y escritura para recibir y aportar informacin.
Diferenciacin entre texto, dibujo, nmero y letra.
Enriquecimiento del vocabulario a partir de la lectura de textos
cortos.
Redaccin de textos cortos a partir de una imagen o lectura.
Descubrimiento del sistema alfabtico
nmero, uso de las maysculas, uso del punto, la separacin en
slaba, clasificacin de las palabras segn el nmero de slabas.
Aplicacin
textos.
Escritura de frases y oraciones sencillas.
Escritura y significacin del saludo en un idioma indgena y el uso
de otras palabras cotidianas.
Construccin de oraciones y textos sencillos a trav
artculos, sustantivos y adjetivos.
Identifica el propsito de la lectura y la escritura.
Creaci
Utilizacin del libro y del diccionario. Identificacin de Tipos y
partes del libro.
Desarrollo de los aspectos formales de la e
la sangra, uso de la mayscula, signos de puntuacin.
Separacin de palabras en slabas.
Utilizacin de prefijos y sufijos para construir nu
Ubicacin de diptongos e hiatos.
Utilizacin y apreciacin del lenguaje no verbal.
Reconocim
Lectura y escritura de vocablos: los das de la sema
sustantivos y nmeros en distintos idiomas.
Iniciacin en el manejo de programas de dibujo y barra de men,
tecladoy e
propsitos de los contenidos del grado.

Utilizacin del computador en el desarrollo de actividades de

lectura, escritura y clculo.
Identificacin del computador como medio de aprendiz
El Internet como medio recreativo y bsqueda
Utilizacin de imgenes digitales y el libro electrnico.
expresin de la cultura y vida social.
ntenidos
Dramatizacin de situaciones reales o ficticias.
Narracin de hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas,
creencias, costumbres, manifestaciones artsticas, econmicas y
culturale
Escenificacin de cuentos, poesas y re
venezolanas.
Diferenciacin y caracterizaci
y movimiento en las manifestaciones artsticas.
Aplicacin y valoracin de los ele
artsticas: lnea, color, textura y valor. Crculo crom
Utilizacin de la radio y la televisin como medio
comunicacin para la informacin y el entretenimiento.
Identificacin de
Valoracin de la msica y la pintura como manifestaciones
artsticas.
Vocalizacin, entonacin y comprens
Nacional, regional e institucional y otros, ejecucin
instrumentos musicales.
Estudio histrico de la letra del Himno Estadal y n
Dramatizacin de acciones desarrollada a parHimno Nacional de Venezuela.
Creaciones artesanales con materiales de desecho.
Manejo de elementos estticos para manifestar valores y
sentimientos humanos.
Manifestacin de ideas y opiniones sob

Expresin de sensaciones a travs de formas y colores.

Seguimiento de procedimie
construccin artstica.
Identificacin de la armona, de la forma, el color y la textura en
expresiones plsticas-graficas.

Utilizacin de diversas tcnicas de pintura y escultura.

Identificacin y valoracin de dive
Utilizacin
situaciones cotidianas.
Creacin de espectculos circenses, teatrales o musicales.
Desarrollo de juegos a travs de la msica infantil y tradicional de
Venezuela.
Ejecucin diversos ritmos con la voz y las manos a partir de
composiciones
Estudio de partituras sencillas.
Discriminacin de instrumentos musicales por la int
sonido, altura, velocidad y duracin.
Estudio de los diferentes tipos de orquestas.

Finalidad: que el nio y la nia comprendan y valoren d

procesos matemticos y naturales a partir de situaciones y
blemas reales de la
experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento.
: desarrollo del pensamiento
los nmeros formas y medidas.
ntenidos
Sentido numrico. El nmero: establecimiento y aplicacin del
concepto de nmero. u
Escritura y lectura de nmeros hasta el 1.000.000.
El sistema de numeracin: identificacin, interpretacin y
graficacin de nmeros hasta de seis dgitos, nmeros
ordinales h
de sucesiones con nmeros naturales menores que un milln
utilizando un mismo criteri
Orden numrico: identificacinumrica. Establecimiento de
>, < e =, a partir de un orden numrico en la recta, orden de
nmeros naturales menores o
Identificacin y realizacin de sucesiones
milln, identificacin de nmeros negativos e

desplazamientos de objetos en un plano: cuadriculas,

maquetas, croquis. Ubicacin de la recta y el punto en el plano,
identificacin y diseo de rectas paralelas y perpendiculares en
el plano. Interpretacin y diseo de grficos para la traslacin
de figuras geomtricas planas. Identificacin de
esenciales de un cuerpo geomtrico: prisma, cubo, cilindro. Uso
de partes del cuerpo humano como sistema de medida: la
pulgada, el pie. Determin
la vida c
Capacidad: el litro. Resolucin de problemas que implican el
clculo de medidas de longitud, de masa y capacidad.
Resolucin de problemas que llevan al clculo de reas de un
rectngulo y un cuadrado en unidades de medi
resolucin de problemas sobre la duracin de situaciones y
hechos con referentes de tiempo. El calendario escolar y su
importancia. Sistema Monetario: Representacin grafica del
cambio de la moneda nacional a partir de un problema
planteado, resolucin de
recodificacin de valores de monedas y billetes del sistema
monetario venezolano.
Nocin de estadstica: representacin e interpretacin de tablas
de doble entrada, grficos de barra y de torta de acuerdo a
datos recogidos en investigaciones sobre la realidad escolar,
local, regional y mundial.
Componente: exploracin y aplicacin de procesos matemticos y
as ciencias naturales; valorando su importancia para la vidaen la
iedad.
otenidos
Nmeros y operaciones. Agregar-sumar-adicionar: ejecucin y
proposicin de operaciones de adicin hasta la unidad de mil,
aplicacin de
conmutativa, propiedad asociativa, elemento neutro,
identificacin e interpretacin de los elementos de un problema
para buscar la solucin, proposicin y resolucin de problemas
de la vida cotidiana donde se aplica la suma. Quitar-restarsustraer: aplicacin de diferentes procesos para realizar
operaciones de sustraccin hasta la unidad de milln,
aplicacin de las propiedades de la resta, resolucin de
problemas de adicin y sustraccin de nmeros naturales
menores que 10.000. Identific
de adicin y sustraccin en diferentes situaciones de la vida
cotidiana. Resolucin de problemas que incluyen la estimacin
y el clculo de operaciones combinadas de suma y resta de

nmeros naturales menores que un milln. Agrupar-adicionarmultiplicar: determinacin de las propiedades de la

multiplicacin, aplicacin de propiedades de la multiplicacin en
el clculo de multiplicaciones de nmeros naturales de dos
dgitos. Resolucin de problemas de multiplicacin de dos
nmeros naturales por uno de un dgito. Resolucin de
problemas de multiplicacin de un nmero natural de dos
dgitos por otro de un dgito. Resolucin de problemas de
multiplicacin de un nmero natural de dos dgitos por la
unidad seguida de cero hasta el 1.000.
Nocin de ambiente: observacin e interpretacin del ambiente
en mi comunidad, regin y pas. Investigacin sobre la biosfera.
Establecimiento de inferencias para determinar que la biosfera
esta conformada por seres vivos: humanos, animales y plantas
y por otros organismos microscpicos. Conocimiento,
apreciacin y conservacin de otras capas de la tierra.
Ambiente y vida: Investigacin de los procesos de reproduccin
de los seres vivos. Reproduccin de las plantas: sexual y
asexual y su aplicacin en la cultura agrcola. Estudio de los
de fenmenos naturales (la lluvia, el fro, el calor),
interpretacin del ciclo del agua y el ciclo atmosfrico.
Sealamiento de evidencias de contaminacin del aire, del
agua y del suelo y promocin de alternativas de prevencin.
Estudio de tragedias ocasionadas por la contaminacin
ambiental.
Cuerpo humano: estudio del cuerpo humano como sistema,
indagacin sobre el cerebro y su relacin en el funcionamiento
del cue
rganos dimportanc
locomotor humano.
Salud e higiene: establecimiento de relaciones entre la buena
alimentacin, los alimentos y la salud. Relacin de los niveles
trficos que conforman la cadena alimenticia: productores y
consumidores. Descripcin de los procesos de digestin,
respiracin y absorcin de nutrientes. Indagacin sobre las
causas de las enfermedades ms comunes en la comunidad y
sus formas de propagacin. Estudio estadstico sobre las
enfermedades ms frecuentesen la Repblica Bolivariana
de Venezuela.
Experimentacin: reconocimiento de las propiedades de la
materia: densidad y temperatura. Experimentacin sobre los
cambios de la presin atmosfrica y sus consecuencias.
Indagacin sobre fuentes de energa natural: petrleo, gas y

carbn. Experimentacin sobre las causas de los movimientos

de los cuerpos y sus consecuencias: fuerza y gravedad en la
naturaleza. Estudio de los fenmenos naturales. Exploracin de
los elementos que componen los objetos tecnolgicos para
determinar su funcionamiento. Creacin y construccin de
replicas de juguetes sencillos. Construccin de objetos para
realizar experimentos sencillos.

alidad: que el nio y la nia se vayan reconociendo como

sonas integrales, miembros activos de una comunidad, a partir
la ampliacin del conocimiento geohistrico, del estudio de la
a de personajes, hroes y heronas locales, regionales,
ionales y mundiales; as como del desarrollo de habilidades y
trezas que les permitan vivir en sociedad, desarrollar su
ntidad, autoestima y sentido de p

como fechas de la fundacin de la Repblica. Fechas ms

importantes asociadas a la Bandera Nacional, 3 de agosto de
1806. Miranda y la hazaa del Leander. Batalla de Carabobo,
24 de junio de 1821: significado y trascendencia, primera
batalla por la independencia latinoamericana.
Reconocimiento de Simn Bolvar y Antonio Jos de Sucre
como lderes del proceso independentista venezolano.
Estudio de pensamientos bolivarianos sobre la libertad, la
Realizacin de actividades alusivas a la celebracin del da de
la independencia.
diente en
Conceptualizacin y ubicacin de las cuencas hidrogrficas.
Identificacin del es
Conocimiento sobre la evolucin de la Constitucin Nacional
de la Repblica Boliv
Pueblos originarios: ubicacin de las principales comunidades.
Pueblos indgenas de la actualidad.
Reconocimiento del petrleo como principal actividad
econmica del pas.
Conocer la
con los pases de Amrica. Convenios de cooperacin ms
importantes: ALBA, MERCOSUR.
Componente: la ciudadana y la identidad como elementos de
creacin de la sociedad.
tenidos
Comprensin de la importancia del patrimonio histrico,
cultural y natural.
Identificacin de la interculturalidad y la diversidad sociocultural
en la nacin venezolana.
Comprensin de la importancia de los aportes de las
comunidades indgenas, africanas, europea
latinoamericanas en la formacin del venezolano, de la
sociedad y del sentir venezolano.
Estudio comprensin y conmemoracin del da de los pueblos
y comunidades indgenas y afrodescendientes.

Indagacin de la evolucin de los smbolos patrios y naturales

en la localidad, la entidad federal y la Nacin.
Indagacin de las efemrides regionales y nacionales.
Participacin en las organizaciones presentes e
comunidad y la entidad federal.
Intercambio de saberes con cultores, cultoras, artistas y
vivientes de la comunidad.
Clasificacin de diversos tipos de tra
Interpretacin del Da de la Resistencia Indgena y la Lucha
por la Abolicin de l
Significacin de la Bandera Nacional para la formacin de la
identidad como venezolanos y v
Caracterizacin de comunidades y pueblos de la regin
Manifestaciones artsticas y culturales de la regin.
Representacin de sitios histricos de la localidad y regin.
Educacin y seguridad vial. Importancia
seguridad vial para la prevencin de accidentes.
La gestin de riesgo: desarrollo de u
situaciones sencillas.
Estudio sobre la prevencin de desastres ambientales.
Conocimiento de las distintas organizaciones sociales y
econmicas de la regin.
de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
tica y valores sociale
ciudadan
Estudio de la Ley Orgnica de Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes.
Estudio de Convenios de Cooperacin entre nuestro pas y
otros pases del Continent
Valoracin del trabajo dignificador del grupo familiar y del
entorno al que pertenece. El trabajo colectivo.

Finalidad: que el nio y la nia desarrollen habilidades motrices

contribuya a su formacin como ser social, parti
respetuoso, cooperativo, solidario hacia la bsqueda de la salud
integral.
Componente: la educacin fsica el deporte y la recreacin como
Contenidos
Acondicionamiento de msculos y
Desarrollo de habilidades motrices bsicas: correr, saltar,
lanzar, trepar, reptar.
Destrezas deportivas, golpes, rebotes, lanzamientos e
impulsos.
Formaciones organizativas: columnas, filas, crculos, tringu
y rectngulos entre otros.
Desarrollo de habilidades kinestsicas, oc
oculopodal.
Actividades fsicas g
predeportivas.
Realizacin de juegos, utilizando las normas creadas por nios
y nias.
Desarrollo de juegos tradicionales.
Ubicacin espacial con relacin a ob
combinando y nombrando posiciones.
Mantenimiento del equilibrio en situaciones de riesgo postural.
Desarrollo de ejercicios de flexibilidad, resistencia, fuerza y
velocidad.
Desarrollo de ej
Aplicacin de hbitos de nutricin, hidratacin e higiene antes
y despus del ejercicio fsico.
Realizacin de giros y movimientos sobre un eje transversal
sobre su propio cuerpo.

Componente: la educacin fsica el deporte y la recreacin como

medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de
habilidades y destrezas del pensamiento.
Contenidos
corporales. Higiene postural.
Normas de higiene y salud corporal.
Expresin
Importancia de la alimentacin en la realizacin defsicas.
Actividades fsicas par
Actividades ldicas que permitan el desarrollo de la creatividad
como grupo.
El ajedrez y la integracin de los elementos estudiados en
aos anteriores.
Actividades grupales, utilizando cantos para el desarrollo
auditivo, musical y las habilidades para el baile.
Actividades fsicas al aire libre en espacios de la escuela y la
comunidad.
Actividades fsicas de interaccin con el ambiente.
Actividade
paseos: planificacin, orientacin e
Prevencin y cuidado de los espacios y ambientes destinados
para la actividad fsica.
Juegos y danzas tradicionales tpicas de la comunidad yregin.
Actividades fsicas para afianzar las diferentes formas de
comunicacin. Actividades de reconocimiento y diferenciacin
del lenguaje corporal, gestual y sonidos, para la tran
mensajes.
Conocimiento del lenguaje por

lidad: que los nios y las nias desarrollen

comunicativas, leer con variados
sios, comprender textos de diversos tipos valorndolos como
de disfrute conocimiento e informacin; as como lograr la
acin de modos reflexivos de elementos
ias y ejecucin de actividadesioadas con los saberes acadm
ifetaciones culturales y artsticas.
ponente: el lenguaje y la comunicacin com
idos
a Comunicacin y la informacin en la familia, escuela y
anejo de las normas de convivencia en la familia, la escuela y la
unidad.
omprensin y aplicacin de los elementos bsicos del proceso de
pacin de los aspectos formales de la lengua escrita. Uso de
aysculas, signos de puntuacin: la coma, el punto, los signos de
xclamacin e interrogacin.
aejo de las normas para redactar textos: Ideas principales,
ecndarias. El prrafo, distintos tipos de prrafos.
acin de la acentuacin. Slaba tnica y tona. Palabras
guas, graves y esdrjulas.
ompuestas.
ocimiento de la estructura de la oracin: artculos, sustantivos,
os, adverbios, preposiciones.
itivo.
imiento y aplicacin de los procesos de investigacin:

Co
Construccin de textos narrativos, descriptivos e instruccionales.
Identificacin y ubicacin de diptongos, triptongos e Hiatos.
Aplicacin de tcnicas de recoleccin de informacin: El subrayado,
la toma de notas, las fichas, citas de autores.
Reconocimiento de la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas
de los pueblos indgenas y cultura presente en el pas.
Identificacin de los idiomas indgenas de acuerdo al pueblo.
Colores y numeracin.
locales y nacionales: La poesa, la fbula, el cuento, la moraleja.
Identificacin y pronunciacin d
gramatica
Construccin de diversas formas de comunicacin escrita, la carta
y el correo electrnico.
Desarrollo de la lectura y la escritura interpretativa y declamativa.
Conocimiento
Recursos literarios. Cuentos, mitos, fbulas, leyendas.
Escritura y pronunciacin de miembros de
indgena.
Manejo de la lectura de la hora en ingls.
Uso del Internet en el aula c
omo alternativa para la bsqueda de
informacin. Las pginas Web.
Conocimiento bibliotecas virtuales. Actividades de aprendizaje
computarizadas. Uso de herramientas ofimticas para realizar el
trabajo escolar.
ponente: el
mundo exterior.
Producciones creativas de situaciones del entorn
diferentes expresiones artsticas.
Caracterizacin del espacio, tiempo, sonido, ritmo y movimientosen manifestaciones
artsticas.

Utilizacin de formas y tcnicas de expresin artstica en

represent
Construccin de expresiones literarias locales y nacionales: l
poesa, la fbula, el cuento, la moraleja.
Utilizacin de medios de comunicacin masivos: el peridico, la
radio, la televisin y el cine como medio
aprendizaje y recreacin.
Clasificacin e interpretacin de la cultura venezola
distintas manifestaciones de acuerdo a su especificidad: oralidad,
trajes tpicos, gastronoma y danzas.
Manifestacin de sentimientos, emocin y afianzamiento de la
identidad venezolana en expresiones artsticas: la msica, ritmo
venezolanos, africanos, europeos y caribeos. Himno NacionalHimno del estado, Himn
o de la escuela.
Conocimiento de la pintura venezolana: pintores importantes de
Venezuela: Tito Salas, Armando Revern, Cristbal Rojas.
Interpretacin y puesta e
Estudio de la literatura venezolana, indgena y universal: recursos
literarios. Cuentos, mitos, fbulas, leyendas.
El lenguaje artstico: las artes escnicas, la dramatizaci
de la pintura artstica, patrimonios artsticos naturales y culturales.
Creacione
naturales.
Conocimiento de la expresin musical: tiempo y silencio en la
msica.
Proposicin de diferentes posibilidades de movimiento de todo el
cuerpo.
Produccin de e
Ejecucin de danzas a partir de diferentes ritmos.
Emisin de
Seguimien
instrumentos musicales.
Desarrollo e interpretacin de parti
Estudio de diferentes tipos de orquestas.

Finalidad: que el nio y la nia infieran, apliquen, expliquen,

conocimientos provenientes de las ciencias naturales a partir de
aciones y problemas reales de la vida
desde sus experiencias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al
resolver diferentes operaciones y actividades, a fin de desarrollar el
samiento lgico-matemtico y los hbitos de conservacin del
biente y la salud.
ponente: interpretacin, aplicacin y valoracin de los nmeros,
tenidos
Sentido numrico: interpreta y recodifica nmeros naturales
menores que 1.000.000 a partir del valor d
El sistema de numeracin: identificacin e interpretacin de
nmeros ordinales hasta la unidad de milln, Interpreta
formulacin de sucesiones con nmeros naturales menores
un milln utilizando dos criterios, identificacin e interpretacin de
los nmeros primos y compuestos, nmeros decimales.
Orden numrico: establecimiento de relaciones a travs de los
signos >, < e = a partir de un orden numrico, ordenar nmeros
naturales y fraccionarios. Identificacin y realizacin de
sucesiones hasta la unidad de milln, identificacin de nmeros
negativos e
Lectura y escritura de nmeros: lectura y escritura de nmeros
naturales
Sistema de Numeracin Romana: conteo de nmeros romanos.
Relaciones: establecimiento de relaciones de unin, interseccin,
diferenciacin. Interpretacin de la relacin entre la fraccin y la
divisin; la multiplicacin y la divisin.
Valor de posicin: identificacin de la centena o
cercana de un nmero natural menor que mil, interpretacin
posicional
Fracciones: interpretacin y representacin de fracciones propias
e impropias. Interpretaci
sustracciones de fracciones heterogneas.
La geometra y las mediciones: identificasistema de coordenadas, graficacin de fig

primer cuadrante del plano cartesiano. Identificacin y graficacin de

ejes de simetra de figuras geomtricas planas: tringulo issceles,
cuadrado, rectngulos, rombos crculos, trapecios. Identificacin y
graficacin de paralelogramos. Transformacin de figuras
geomtricas planas: traslacin, ampliacin y reduccin. Resolucin
de problemas referentes al clculo y la estimacin del permetro de
figuras geomtricas en unidades oficiales de medidas m, dm, cm.
Resolucin de problemas de clculos de reas de un rectngulo y un
cuadrado en unid
Graficacin de rectas secantes. Identificacin y medicin de ngulos
utilizando los instrumentos de geometras. Resolucin de problemas
de medicin y comparacin de volmenes de cubo
situaciones y
distribucin del tiempo de acuerdo al calendario escolar. El da y la
hora: resolucin de problemas referentes al establecimiento de
pos, duracin de hechos y sucesos en relacin a lo
temporales de la hora. Sistema Monetario: Representacin grafica del
bio de la moneda nacional bolvar fuerte, cntimos, redondeo de
as.
Nocin de estadstica: interpretacin y representacin de datos
estadsticos en diversos tipos de grficos. Identifica
fenmenos y hechos que se pueden predecir y fenmenos al azar.
Prediccin de los estados de la materia por variaciones de la
temperatura.
ponente: identificacin, formulacin, algoritzacin, estimacin y
matemticas e indagacin, elaboracin, anlisis y valoracin de
conceptos cientficos provenientes de las ciencias naturales.
Contenidos
Nmeros y operaciones. Agregar-sumar-adicionar: operaciones de
adicin hasta la unidad de milln, aplicacin de las propiedades
de la suma: propiedad conmutativ
elemento neutro. Quitar-restar-sustraer: aplicacin de diferentes
procesos para realizar operaciones de sustraccin hasta la unidad
de milln, aplicacin de las propiedades de la re

problemas de adicin y sustraccin de nmeros naturales

menores que 1.000.000. Identificacin y relacin de operaciones
de adicin y sustraccin en diferentes situaciones de la vida
cotidiana. Resolucin y formulacin de prob
estimacin y el clculo de operaciones combinadas de suma y
resta de nmeros naturales menores que un milln. Agrupar-

multiplicacin en el clculo de multiplicaciones de nmeros

naturales de ms de dos dgitos, identificacin y aplicacin de la
propiedad distributiva con respecto a la adicin, nocin de regla
de signos, identificacin del significado del parntesis en el
lenguaje matemtico, nocin de orden para resolver problemas.
Resolucin de problemas de multiplicacin de dos nmeros
naturales de ms de dos dgitos. Resolucin de problemas de
multiplicacin de un nmero natural de hasta seis dgitos por otro
de hasta tres dgitos. Resolucin de problemas de multiplicacin
de un nmero natural de cuatro dgitos por la unidad seguida de
cero hasta el 10.000. Identificacin y aplicacin de la regla de tres,
el porcentaje y el mnimo comn mltiplo. Repartir-Dividir:
identificacin de los elementos que componen una divisin.
Interpretacin de diferentes procesos para resolver una divisin,
interpretacin y ejecucin de operaciones de divisin de nmeros
naturales menores que 10.000. Resolucin y formulacin de
problemas de divisin de nmeros naturales menores que 10.000.
Resolucin y formulacin de problemas que implican la estimacin
de operaciones combinadas de adicin, multiplicacin y divisin
de
propiedades.
Nocin de ambiente: estudio de la biosfera: estudio de las
relaciones entre los seres vivos: simbiosis, mutualismo,
comensalismo y parasitismo. Indagacin sobre las capas de la
tierra. Ambien

animales por sus caractersticas. Investigacin de los procesos de

reproduccin de los seres vivos. Relaciones del ciclo menstrual
con la funcin reproductora de la mujer. Reproduccin de las
plantas: sexual y asexual y su aplicacin en la cultura
del aire,
prevencin. Identificacin de las
uso. Estudio de tragedias ocasionadas por la contaminacin
ambiental. Estudio de medidas de prevencin sanitaria para el
cuidado de animales y plantas.
Cuerpo humano: estudio y anlisis del cuerpo humano como
sistema, indagacin sobre las funciones del cerebro y el sistema
nervioso y su relacin con otros sistemas. Establecimiento de
relaciones entre los rganos de los sentidos humanos y animales.
Discriminacin de las formas de locomocin de los animales y los
seres humanos.
Salud e higiene: explicacin sobre algunas formas de nutricin de
los seres vivos y su contribucin con el ambiente: auttrofos y
hetertrofos. Descripcin de los procesos de digestin, respiracin

y absorcin de nutrientes. Identificacin de diferentes

medicamentos y su uso responsable. Valoracin e importancia de
la medicina tradicional a partir del uso de plantas medicinales
Estudio estadstico sobre las enfermedades ms frecuentes en la
Repblica Bolivariana de Venezuela y a nivel latino-caribeo.
Experimentacin: experimentacin y comprobacin de la
incidencia de variaciones de la temperatura que producen
cambios en el estado de la materia. Experimentacin sobre la
transferencia de la energa trmica: aplicacin de calor en los
slidos, lquidos y gaseosos. Experimentacin sobre el
magnetismo en la tierra y propiedades de los imanes. Utilizacin
de inventos para resolver problemas del entorno valorando el
buen uso y los aportes cientficos y tecnolgicos de sus creadores.
Aplicacin de tecnologas agrcolas para la produccin de frutas,
verduras y plantas medicinales. Construccin y uso de circuitos
elctricos sencillos valorando el ahorro de energa.

alidad: que el nio y la nia se reconozcan como personas

grales, valiosas, responsable, con derechos y deberes, miembros
vos de una comunidad a partir de la ampliacin del conocimiento
histrico, del estudio de la vida de personajes, hroes y heronas
les, regionales, nacionales y mundiales; as como del desar
de habilidades y destrezas de creacin, participacin, valoracin y de
samiento reflexivo que les permitan formar parte de la
struccin de una sociedad ms soberana, cooperativa y solidaria.
ponente: comprensin de la realidad social a travs del tiempo y
spacio.
tenidos
Estudio y caracterizacin de la capital de la Repblica Bolivariana
de Venezuela.

Reconocimiento del recorrido de la Campaa Admirable y

Campaa de Oriente.
Identificacin de sitios histricos donde se desarrollan los
principales sucesos de la independencia.
Interpretacin de ideas republicanas de Simn Bolvar a travs de
sus documentos: lectura del Manifiesto de Cartagena. Carta de
Jamaica.
independencia. Libertad de Colombia, Ecuador y Per.
Estudio
Conocimie
Bolivia.
Estudio de la Ba
Reconocimiento de la participacin de Miranda en la conformacin
de un proyecto independentista para toda Amrica.
Conocimiento de los primeros movimientos preindependentistas
nacionales.
Investigacin sobre los sucesos desarrollados a la llegada de la
Bandera mirandina en 1806.
Narracin y descripcin del Movimiento de Gual y Espaa y el
Movimiento de Jos Leonardo Chirino.
Interpreta las acciones desarrolladas por los luchadores,
luchadoras, forjadores y forjadoras: Zambo Miguel, Yaracuy,
Urqua Mar, Josefa Camejo, Andresote.
Anlisis de la importancia de la resistencia indgena.
Estudio de la participacin de los grupos sociales en la
conformacin de la Venezuela coloniz
Pueblos originarios: evolucin y ubicacin de las principales
comunidades indgenas en el c
siglo XV hasta la actualidad. Actividades econmicas y culturales
de estos pueblos.
Reconocimiento de los aportes culturales de los distintos
pobladores del pas.

Componente: identidad venezolana y la vida en sociedad.

Contenidos
Establecimiento de la importancia de la organizacin comunitaria.
Desarrollo de los valores que se fomentan desde la familia y la
comunidad.
Valoracin
culturales, naturales de la regin y estado.
Ubicacin de los smbolos naturales de los estados y del
Valoracin del trabajo liberador como sustento de vida de la
familia y las comunidades.
Establecimiento
importantes asociadas a la Bandera Nacional. Surgimiento de los
ideales d
Reflexin sobre el papel de la mujer en la construccin de
sociedad de hoy.
Identificacin de la afrovenezonalidad.
Reconocimiento de los aportes culturales de
pobladores del pas.
Comprende los deberes y derechos ciudadanos.
Educacin y seguridad vial: establecimiento de la importancia de
una adecuada seguridad vial para la prevencin de accidentes.
Estudio de la Constitucin: ar
nios y nias.
Analiza la evolucin histrica de la Cons
Conocimiento del Prembulo de la Constitucin. Ideario
bolivariano.
Interpretacin de la Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente.
Conocimiento de las relaciones de integracin de Ve
los pases de Amrica: Convenios de Cooperacin ms
importantes: ALBA, MERCOSUR.
Definicin de desarrollo endgeno, Fundo Zamorano. Ubicaci
en el pas.
Conocimiento de las organizaciones internacionales presentes en
el mundo: ONU, UNESCO, FAO, TIAR.
Conocimiento de
Derechos Humanos.
Conceptualizacin y c

Finalidad: que el nio y la nia participen en actividades

manifiesten ecomo valores que contribuyan a la formacin de un ser social con
respeto a la diversidad cultural.
Componente: la educacin fsica, el deporte y la recreacin como
medios para el desarrollo perceptivo, fsico y socio-motriz.
Contenidos
Desarrollo de actividades
segmentos corporales.
Ejecucin de actividades de estiramiento incrementando la
dificultad de los ejercicios.
Seguimiento de trote y caminata alterna-trote continuo. La carrera
a intervalos de tiem
Prctica de la movibilidad y elongacin
Desarrollo de las cualidades fsicas.
Participacin en activ
idades fsicas de destrezas Ejercitacin de habilidades deportivas.
Afianzamiento de destrezas deportivas: minivoleibol, mini
baloncesto, futbolito, gimnasia.
Fortalecimiento de la aptitud fsica: capacidad aerbica, potencia
anaerbica, fle
Ejecucin de actividades de movilidad articul
ar y elongacin
muscular.
Niveles de c
predeportivos en los diferentes espacios y ambientes.
Ejecucin de
actividades predeportivas para incorporar otros
deportes.
mponente: la educacin fsica, el
medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad.
Contenidos
Desarrollo de jornadas nutricionales de carcter diario.
Prctica de hbitos a
La expresin corporal en diversas situaciones.
Participacin en actividades fsicas de destrezas motrices.
Prevencin

Desarrollo de manifestaciones culturales de su entorno escolar y

comunal a travs de la educacin fsica.
Desarrollo de actividades para concienciar a los nios y las nias
acerca del valor del juego.
Aplicacin de los elementos
Estudio terico y prctico del reglamento de los deportes.
Actividades de sensibilizacin sobre autoproteccin y fenmenos
Planificaci
control y evaluacin de los programas de adiestramiento,
mitigacin, y atencin de
Actividades de conservacin ambiental en los espacios de la
escuela y la comunidad.
Visitas a las comunidades aledaas a la escuela.
Ejecucin de actividades fsicas para la conservacunidad.
incorporando a los miembros de la com
Visitas a las comunidades aledaas a la escuela.
Disfrute de la vida al aire libre.
Ejecucin de bailes tradicionales y autctonos a partir del
conocimiento del cuerpo.
Expresiones y comunicacin corporal.

rao
Finalidad: que los nios y las nias desarrollen habilidades
cognitivas para expresars
organizadas, claras y oportunas, adecuando su lenguaje a los
interlocutores, escuchando con
comprender los mensajes diversos en conversaciones, dexposiciones, entrevistas;
leer con variados pro
psitos,
comprender y analizar textos de diversos tipos, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e
aplicacin de modos reflexivos de elementos textuales y
lingsticos, a partir de experiencias y ejecucin de actividades de
aprendizaje relacionadas con los saberes ac
las manifestaciones culturales y artsticas.
Componente: la comunicacin y el lenguaje com
desarrollo de la vida en sociedad.
Contenidos
Reconocimiento y valora
comunicacin. Comunicacin virtual, sincrnica y asincrnica.
Comunicacin no verbal. Tcnicas de comunicacin oral:
debate, discusin, expo
Apropiacin del manejo del dicciona

R
Afianzamiento y valoracin de las habilidades de la lectura y la
escritura: Lectura interpretativa. Estrategias de comprensin
lectora.
Interpretar lecturas provenientes de la literatura venezolana,
indgena y universal: gneros literarios.
Estudio y construccin de expresiones narrativas e
interpretativas: El cuento, la poesa, la novela, la prosa, el
verso, dcima, copla. La prensa. La revista.
Mencin de las partes del cuerpo y elementos del hogar en un
idioma indgena.
Escritura y lectura de palabras de uso co
Construccin de dilogos breves en ingls.
El uso de Internet en el aula. Clasificacin e interpretacin de
las Ventajas y peligros en el us
Iniciacin
y herram
programas de software. Actividades asistidas por el
Computador. Aplicacin de mtodos de bsqueda en Internet.
Utilizacin de los medios de comunicacin de masas. El fax y
el telfono celular. Los medios
y la radio comunitaria.
mponente: las artes como medio de la expresin en el lenguaje
Contenidos
Aplicacin y anlisis de tcnicas de la propaganda y la
publicidad.
Desarrollo de las artes escnicas: la dramatizacin, teatro,
baile, la dan
Construccin de expresiones a travs del diseo grfico.
Estudio del arte indgena precolombino.
Estudio del arte indgena venezolano en el siglo XX y XXI.
Manifestacin de emociones a travs de la creacin artstica.
Relacin de la luz y la sombra en una composicin artstica.
Utilizacin de
Creacin de pinturas a travs de las valoraciones tonales,
colores div

Interpretacin de mensajes en dif

artsticas de la localidad.
Indaga sobre la evolucin del arte a nivel mundial.
Estudio sobre las obras realizadas por diferentes artistas
plsticos
Creacin de manifestaciones artsticas a partir del arte
indgena y africano.
Elaboracin de objetos en arcilla, barro, madera, retazos de
tela, papel, masa flexible.
Uso de la lnea, los trazos, el pincelado,
creacin de dibujos y cuadros artsticos.
Estudio de las dife
clasificacin de los instrumentos musicales segn su origen
Estudio del timbre de voz en la formacin de
Diferenciacin de los sonidos. la contaminacin snica.
Desarrollo de la danza a travs de ritmos regi
Ejecucin de instrumentos musicales.
Entonacin del Himno Nacional, regional, institucional y otros
himnos alusivos a diferentes efemrides.
Construccin de guiones para programas radiales.
Utilizacin adecuada de recursos escnicos.
Expresin de opinione
Representacin creativa de una meloda.
Desarrollo de la danza en forma libre y organizada al comps
de ritmos provenientmundial.
Creacin colectiva e individual de diversas melodas y
canciones.
Manifestacin de opiniones sobre la diversidad musical.

lidad: que el nio y l

ctiidades y problemas generados por la vida cotidianaacin de diversas estrategias
y conceptos sur
atemtica y las ciencias naturales a fin de valorar la utilidad de los
ndizajes para el desarrol
ponente: interpreta
meros, las medidas, el espacio y los procesos estadsticos.
ontenidos
entido numrico: secuencia de nmeros
naturales a partir delilln. Conocimiento de nmeros binarios
l sistema de numeracin: identificacin e interpretacin d
meros ordinales ms all del milln, interpr
ormulacin de sucesiones con nmeros naturales mayota
n milln utilizando un criterio, identificacin e interpreos nmeros primos y compuest
os, redondeo de nme
rden numrico: establecimiento de com
antidades. Realizacin y proposicin de sucesiones hasta la
entena de milln, ubicacin de nmeros
ectura y escritura de nmeros. Lectura y escritura
aturales: enteros, decimales, fraccionarios y b
Sistema de Numeracin Romana: ejercitacin con nmeros
omanos.
elaciones: establecimiento de comparaciones y orden de las
racciones mixtas.
diezmilsimas, cienmilsimas y millonsimas, comparacin y
orden de decimales, establecimiento de redondeos de
a, a la centsima, al entero ms prximo,
stimaciones usando decimales.

dibujar figuras. Aplicacin de operaciones con medidas de

longitud expresada en diferentes unidades de medida, clculo y
estimaciones de permetros. Resolucin de problemas partiendo
del estudio de la circunferencia: expresin L=2., crculo, sector
circular, cuerda, radio, dimetro. Aplicacin de estrategi
Relaciones entre unidades de masa: Kilogramo, gramo y
tonelada, aplicacin de conversiones. Tiempo: Resoluci
referentestiempo de
resolucin de problemas referentes al establecimiento de
tiempos, duracin de hechos y suceso
referentes temporales de la hora. Sistema Monetario:
estimaciones de gasto a partir del uso de la moneda.
Nocin de estadstica: interpretacin y representacin de datos
estadsticos en diversos tipos de grficos. Identificacin de
fenmenos y hechos que se pueden predecir y fenmenos al
azar. Prediccin de los estados de la materia por variaciones de
la temperatura. Prediccin y verificacin. Anlisis de datos: la
moda y el promedio. Resolucin de problemas cotidianos a
travs del uso de la estadstica.
oponente: identificacin, formulacin, algoritzacin, estimacin
matemticas e indagacin, elaboracin, anlisis y valoracin de
ceptos cientficos provenientes de las ciencias naturales.
Contenidos
Nmeros y operac
de operaciones con nmeros mayores que el milln, resolucin
de operaciones de adicin con decimales. Quitar-restar-sustraer:
aplicacin de diferentes procesos para realizar operaciones de
sustraccin con nmeros de ms de siete dgitos, resolucin de
operaciones con nmeros d
multiplicar: aplicacin de propiedades de la multiplicacin en el
clculo de multiplicaciones de nmeros naturales de ms de dos
dgitos, iden
con respecto a la adicin, nocin de regla de signos,
identificacin del significado del parntesis en el lenguaje
matemtico, nocin de orden para resolver problemas.
Resolucin de problemas de multiplicacin de dos nmeros
naturales de tres dgitos. Resolucin de problemas de
multiplicacin de un nmero natural de siete dgitos por otro de
hasta tres dgitos. Resolucin de problemas de multiplicacin

de un nmero natural de dos dgitos por la unidad seguida

de cero hasta el 100000. Resolucin de operaciones de
multiplicacin con nmeros decimales. Identificacin y aplicacin
de proporciones, inferencia del concepto de proporcin,
introduccin del smbolo de proporcin, resolucin de
problemas. Inferencia del concepto de raz. Clculo de la
potencia 10 Clculos de races en nmeros menores que 100.
Proposicin y resolucin de problemas. Repartir-dividir:
interpretacin y clculo en problemas de divisin, divisin de
cantidades entre otras de 2 0 3 dgitos, estimaciones concientes
y divisores primos, estimaciones y clculos de divisin de
decimales entre divisores enteros y entre divisores decimales.
Nocin de ambiente: estudio de la biosfera: anlisis de la
degradacin de la biosfera, consecuencias. Establecimiento de
relaciones entre los ciclos de la materia con el ecosistema:
carbono nitrgeno y fsforo. Indagacin sobre las ca
tierra. Ambiente y vida: elaboracin de modelos para analizar e
interpretar la estructura celular. Reproduccin de las plantas:
sexual y asexual y su aplicacin en la cultura agrcola.
Reservas de agua. Sealamiento de evidencias de degradacin
de la capa de ozono. Estudio de tragedias ocasionadas por la
contaminacin ambiental. Aplicacin de medidas de prevencin
sanitaria para el cuidado de anim

Cuerpo humano: establecimiento de relaciones entre el

funcionamiento de los rganos de los sentidos y la locomocin
con el sistema nervioso central.
Salud e higiene: establecimiento de relaciones entre las
cadenas alimentaras y el desequilibrio ecolgico que lleva a su
rompimien
preparacin de alimentos. Estudio del sistema circulatorio,
inferencia de la funcin de la circulacin, valorando su
importancia en la distribucin de nutrientes y excrecin de
sustancias nocivas. Investigaciones sobre enfermedades
producidas por las drogas, Investiga y establece juicios crticos
sobre los efectos del consumo de drogas y txicos. Estudio
estadstico sobre las enfermedades ms frecuentes a nivel
nacional y mundial.
Experimentacin: elaboracin de patrones para interpretar la
materia. Experimentacin sobre los fenmenos moleculares:
adhesin, cohesin, osmosis. Experimentacin sobre los
cambios fsicos y qumicos que se producen en el ambiente.
Exploracin de las causas de los movimientos ssmicos. Estudio
sobre la utilizacin de tecnologas ancestrales y modernas.

an vivido y el aprendizaje con proyeccin histrica y geogrfica

lidad: que el nio y la nia desarrollen el pensamiento autnomo
lexivo para expresar con seguridad sus pensamientos y toma de
siones responsablemente y de manera individual y en colectivo, el
zamiento del pensamiento histrico a partir de los procesos que
los llevan a establecer vinculaciones entre estas y la explicacin
s problemas presentes.
ponente: comprensin de la realidad social a travs del tiempo ypacio.
ontenidos
aracterizacin de fuentes hidrogrficas de Venezuela.
studio y reflexin sobre las selvas venezolanas: caractersticasarticulares, importa
ncia como parte del reservorio ambiental delundo: Amazonia.
onocimiento y ubicacin de los llanos y sabanas venezolanas:
mportancia dentro de la biodiversidad nacional. Polos deesarrollo endgeno.
bicacin y estudio de las unidades de produccin social: losundas zamoranos, el conu
co, la hacienda, las gra
Establecimiento de la importancia estrategia de la Industria
etrolera durante el siglo XX y XXI, comercializacin.
Anlisis de los procesos polticos, econmicos, sociales y
culturales de Venezuela durante 1830 y 1936.
aracterizacin del caudillismo y el latifundio. Desequilibrios
ociopolticos.
studio y anlisis de la Guerra Federal o Guerra Larga. Ezequiel
amora y su liderazgo. Proclamas de Ezequiel Zamora. Tratado de
oche de 1863.
aracterizacin del perodo pre y postguzmancista.
studio del bloqueo de las costas venezolanas en 1902.
Dictadura de Juan Vicente Gmez. Explotacin del primer pozo
etrolero en el pas.
elaciones con el frica y los pases Asiticos a travs del tiempo.
studio de la integracin latinoamericana.
onvenios de cooperacin con pases de Amrica Latina: A

Componente: identidad venezolana y la vida en sociedad.

Contenidos
Aplicacin de las normas de comportamiento adquiridas desde la
familia hacia la sociedad.
Anlisis de situaciones de c
Importancia y valoracin de los smbolos patrios.
Identifica
Establecim
pblicos estadales y nacionales.
Anlisis y estudio del Poder Popular en Venezuela.
Anlisis de las normas y costumbres venezolanas.
Caracterizacin y evolucin del sistema vial de Venezuela: medios
de transporte local, regional y nacional. Importancia para el
desarrollo econmico y social del pas.
Valoracin de mujeres destacadas en el siglo XX y XXI en los
espacios comunitarios y nacionales.
Estudio de la Ley Orgnica de Proteccin del Nio, nia y
Adolescente (LOPNA).
Educacin y seguridad vial: accidentes viales, causas y
consecuencias, prevencin.
Anlisis de la Constitucin: derechos polticos y econmicos.
Anlisis de las relaciones con el frica y los pases Asiticos.
Estudio del concepto de soberana.
Convenios de cooperacin con los pases de Amric
Estudio de las relaciones con los pases europeos.

Finalidad: que el nio y la nia participen en actividades re

manifiesten ecomo valores que contribuyan a la
respeto a la diversidad cultural.
Componente: la educacin fsica, el deporte y la recreac
medios para el desarrollo perceptivo, fsico y socio-m
otenidos
Ejecucin de actividades fsicas de estiramiento dirigidas a los
segmentos corporales.
Desarrollo de actividades de
dificultad de los ejercicios.
Prctica del trote y caminata alterna-trote contina
intervalos de tiempo.
Potenciacin de las cualidades fsicas: fuerza, flexibilidad,
velocidad.
Resistencia aerbica y anaerbica.
La expresin corporal en diversas situaciones.
Participacin en actividades fsicas de destrezas motrices.
Ejecucin de actividades grupales e individuales de capacidad
fsica.
Actividades de movilidad articular y elongacin muscular.
Comprensin y aplicacin d
cognoscitivos tradicionales y predeportivos en los difere
espacios y ambientes.
Desarrollo de actividades de carcter predeportivos. Activid
predeportivas para incorporar otros d
Prctica de juegos deportivos: voleibol, baloncesto, bisbol.
Desarrollo de actividades deportivas de integrcomunidad.

La expresin corporal en diversas situaciones.

Ejecucin de actividades para la prevencin de accidentes y
desastres socio naturales.
Desarrollo de manifestaciones culturales de su entorno escolar y
comunal a travs de la activid
Prctica de actividades para concienciar a los nios y las nias
acerca del valor del juego.
ataque.
Ejecucin de actividades de sensibilizacin sobre autoproteccin y
fenmenos naturales que causan desastres.
Planificacin, ejecucin y evaluacin de simulacros para dar
seguimientos, control y
adiestramiento, mitigacin, y atencin de eventos adversos.
Planificacin y ejecuci
en los espacios de la escuela y la comunidad.
Planificacin y ejecucin de visitas
la escuela.
Desarrollo de bailes y danzas tradicionales que desarroexpresin corporal: Tamunan
gue, la gaita.
Ejecuci
deteccin de posibles talentos.
Ejecucin de actividades para el uso del lenguaje por seas.
Importancia de la expresin corporal en el desarrollo del lenguaje
y como medio de comu

do
Finalidad: que los nios y las nias desarrollen habilidades
esarse a travs de la exposic
organizadas, claras y oportunas, adecuando su lenguaje a los
comprender los mensajes diversos en conversaciones, debates,
exposiciones, entrevistas emitiendo juicios crticos y valorativos;
valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin;
txtuales y lingsticos, a partir de experiencias y ejecucin de
ctividades de aprendizaje relacionadas con los saberes
iones culturales y artsticas.
omponente: la comunicacin y el lenguaje como eje central del
esarrollo de la vida en sociedad.
ontenidos
Anlisis del desarrollo de la comunicacin: medios de
comunicac
de comunicacin social: la radio comunitaria, televisin,
peridico. Elaboracin de peridico
comunicacin oral y escrita.
Aplicacin de dinmicas de discusin grupal: debate, seminario,
foro, discusin, exposicin, argumentacin.
Desarrollo de procesos de investigacin. Proyectos. Las fichas:
Bibliogrfica, textual, resumen. Tcnicas de investigacin
documental y de registro de la infor

Dominio de la lectura y la escritura: Lectura interpretativa.

Comprensin lectora.
Anlisis crtico de la literatura venezolana, indgena y universal:
el gnero literario y no literario.
Dominio de la produccin de cuento, novela, poesa.
Redaccin de informes, ensayo.
Anlisis mtrico de los versos. Clasificacin.
Aplicacin de los recursos literarios en diversos tipos de textos:
la poesa, la fbula, las retahlas, la moraleja.
Reproduccin de versos en un idioma indgena.
(pasado).
Pronunciacin de dilogos senc
Internet. E
distribucin. Actividades Asistidas por el Computador. Mtodos
de bsqueda en Internet. Dispositivos multimedia. Dispositivos
de almacenamiento. Sistemas operativos: Windows y Linux.
Utilidad y manejo. Diferencia entre programa comercial y libre.
Procesadores de textos: Windows y Linux. Apoyo a los procesos
de investigacin. Herramienta
Aplicaciones de Internet: en procesos de bsquedas, seleccin y
anlisis de informaciones. Habilidades para
travs de la Web.
Construccin de grficos de frecuencia a travs del uso de la
computadora: diagramas de barras, de lneas, de sectores con
datos de la vida cotidiana.
Componente: el lenguaje artstico como medio de expresin
vidual y comunicacin con el mundo exterior.
Contenidos
Aplicacin y desarrollo de tcnicas de la propaganda y la
publicidad como mecanismos para impulsar el consumismo.
Efectos negativos y positivos. Impacto
Comprensin y diferenciacin del lenguaje artstico
distintos escenarios de las manifestaciones culturales: artes
escnicas, la dramatizaci

Desarrollo de composiciones a travs del diseo Grfico.

Estudio de la fotografa. Composiciones artsticas a travs de la
fotografa.
Anlisis del arte indgena como medio de expresin cultural.
Creacin de objetos en arcilla y m
Utilizacin de la lnea, los trazos, el pincelado, la text
produccin artstica.
Comparacin y relacin de las formas artstica
Afianzamiento de la expresin musical: diferenciacin de los
instrumentos musicales segn su origen, el ti
la contaminacin snica, ritmos regionales. H
Himno del estado, Himno de la escuela.
Ejecucin y
Ejecucin y anlisis de las manifestaciones
tradicionales. Significado histrico.
Importancia y significado de las canciones folklricas y
tradicionales venezolanas.
Estudio de la vida y obra de autores de composiciones
musicales folklricas venezolana.

aldad: desarrollo de conocimientos y aprendizajes ms com

venientes de la matemtica y las ciencias naturales que promuevan
imientos, a partir de una actitudlexva, de anlisis crtico y con capacidad de aplic
acin en
lidd.
onente: interpretacin, aplicacin y valoracin de los nmeros,
ntenidos
ntido numrico: secuencia de nmeros naturales a partir del
illn.
El sistema de numeracin: identificacin e intnmeros ordinales ms all del milln, Interpr
etac
de sucesiones con nmeros naturales mayores que un milln
ilizando un criterio, identificacin e i
primos y compuestos, redondeo de nmeros.
Orden numrico: establecimiento de comparaciones y orden de
cantidades. Identifica y realiza sucesiones hasta la centena de
milln, identificacin de nmeros negativos en la recta.
ctura y escritura de nmeros: le

Utilizacin del geoplano y del papel milimetrado para construir y

dibujar figuras. Aplicacin de operaciones con medidas de longitud
expresada en diferentes unidades de medida, clculo y
estimaciones de permetros. Resolucin de problemas partiendo
del estudio de la circunferencia: expresin L=2., crculo, sector
circular, cuerda, radio, dimetro. Aplicacin de estrategias para el
clculo
Relaciones entre unidades de masa: Kilogramo, gramo y tonelada,
aplicacin de conversiones Tiempo: Resolucin de problemas
sobre la duracin de situaciones y hechos c
calendario
referentes al establecimiento de tiempos, duracin de hechos y
sucesos en relacin a los referentes temporales de la hora.
Sistema
moneda.
Nocin de Estadstica: interpretacin y representacin de datos
estadsticos en diversos tipos de grficos. Identificacin de
fenmenos y hechos que se pueden predecir y fenmenos al azar.
Prediccin de los estados de la materia po
temperatura. Prediccin y verificacin. Anlisis de datos: la moda y
el promedio. Resolucin de problemas cotidianos a travs del uso
de la estadstica.
Componente: identificacin, formulacin, algoritzacin, estimacin,
puesta y resolucin de problemas y activi
operaciones matemticas e indagacin, elaboracin, valoracin y
cacin de conceptos cientficos
naturales.
Contenidos
Nmeros y operaciones. Agregar-sumar-adicionar: resolucin de
operaciones con nmeros mayores que el milln, resolucin de
operaciones de adicin con decimales. Quitar-restar-sustraer:
aplicacin de difere

sustraccin con nmeros de ms de siete dgitos, resolucin de

operaciones con nmeros decimales. Agrupar-adicionar-multiplicar:
aplicacin de propiedades de
multiplicaciones de nmeros naturales de ms de dos dgitos,
identificacin y aplicacin de la propiedad distributiva con respecto
a la adicin, nocin de regla de signos, identificacin del significado
del parntesis en el lenguaje matemtico, nocin de orden para
resolver problemas. Resolucin de problemas de multiplicacin de
dos nmeros naturales de ms de tres dgitos. Resolucin de
problemas de multiplicacin un nmero natural de siete dgito

otro de hasta tres dgitos. Resolucin de problemas de

multiplicacin de un nmero natural de dos dgitos por la unidad
seguida de cero hasta el 100.000. Resolucin de operaciones de
multiplicacin con nmeros decimales. Identificacin y aplicacin
de proporciones, inferencia del concepto de proporcin,
introduccin del smbolo de proporcin, resolucin de problemas.
Inferencia del concepto de raz. Clculo de la potencia 10 Clculos
de races en nmeros menores que 100. Proposicin y resolucin
de problemas. Repartir-dividir: interpretacin de y clculo en
problemas de divisin, divisin de cantidades entre otras de 2 0 3
dgitos, estimaciones concientes y divisores primos, estimaciones y
clculos de divisin de decimales entre divisores enteros y entre
divisores decimales.
Nocin de ambiente: estudio de la biosfera: anlisis de la
degradacin de la biosfera, consecuencias. Establecimiento de
relaciones
entre los ciclos de la materia con el ecosistema: carbono
nitrgeno y fsforo. Indagacin sobre las capas de la tierra.
Ambiente y vida: elaboracin de modelos para analizar e
interpretar la estructura celular. Reproduccin de las plantas:
sexual y asexual y su aplicacin en la cultura agrcola. Reservas
de agua. Sealamiento de evidencias de degradacin de la capa
de ozono. Estudio de tragedias ocasionadas por la contaminacin
ambiental. Aplicac

cuidado de animales y plantas.

Cuerpo humano: establecimiento de relaciones entre el
funcionamiento de los rganos de los sentidos y la locomocin con
el sistema nervioso central.
Salud e
rompimien
preparacin de alimentos. Estudio del sistema circulatorio,
inferencia de la funcin de la circulacin, valorando su importancia
en la distribucin de nutrientes y excrecin de sustancias nocivas.
Investigaciones sobre enfermedades producidas por las drogas,
Investiga y establece juicios crticos sobre los efectos del consumo
de drogas y txicos. Estudio estadstico sobre las enfermedades
ms frecuentes a nivel nacional y mundial.
Experimentacin: elaboracin de patrones para interpretar la
materia. Experimentacin sobre los fenmenos moleculares:
adhesin, cohesin, osmosis. Experimentacin sobre los cambios
fsicos y qumicos que se producen en el ambiente. Exploracin de
las causas de los movimientos ssmicos. Estudio sobre la
utilizacin de tecnologas ancestrales y modernas.

res de hermandad, cooperacin, solidaridad, bien comn e

lidad: desarrollar en el nio y la nia la conciencia histrica, crtica
eflexiva que le permita participar de manera protagnica,
ocrtica y corresponsable en los procesos de transformacin de su
idad socio cultural local, regional y nacional, fortaleciendo los
gracin social.
ponente: comprensin de la realidad social a travs del tiempo y
pacio.
tenidos
proyecciones a futuro. La petroqumica y la orimulsin.
Estudio y anlisis de los cambios en la geografa nacional.
ncidencia social. Distribucin de la poblacin en el tiempo.
dentificacin y estudios de las reas de produccin econmicas
enezolana.
rocesos polticos, econmicos, sociales y culturales de Venezuela
urante 1936 y 1958: conocimiento del 23 de enero como ruptura de
dictadura de Marcos Prez Jimnez.
studio, interpretacin, anlisis y establecimiento de opiniones
obre la democracia representativa 1959-1999: el Pacto de Punto
Estudio, interpretacin, anlisis y establecimiento de opiniones
obre la democracia participativa: 1999 hasta nuestros das.
econmicos que debilitan el modelo tradicional de produccin.
studio y anlisis de las relaciones de Venezuela en el mundo:
rganismos internacionales a los que pertenece Venezuela, OEA,
NESCO, OPEP, ONU, ALBA, MERCOSUR.
nlisis de la crisis energtica mundial. El Tratado de Kyoto, el
ompromiso de los pases del mundo en la proteccin del equilibrio
colgico y planetario. Papel de Venezuela en la lucha ambientalista
undial y en los esfuerzos de integracin bajo lazos de hermandad,
omponente: identidad venezolana y la vida en sociedad.
tenidos
nlisis de la importancia del papel de las comunidades, en el
jercicio de la gobernabilidad nacional y el poder ele

Anlisis de las principales actividades econmicas de Venezuela:

modelo de produccin social, de desarrollo endgeno: unidades de
produccin social, ncleos de desarrollo agro-industrial, fundos
zamoranos, entre otros.
Discusin sobre la importancia del desarrollo endgeno como medio
de desarrollo de
Estudio sobre las fuentes de energa alternativa, elica y solar.
Determin
Valoracin
bolivariano.
Estudio de las comunidades y pueblos indgenas en
el contexto
actual. Leyes indgenas. LOPCI (Ley orgnica para pueblos y
comunidades indgenas).
Estudio de las leyes nacionales que favorecen las condiciones
econmicas y
de la Violencia Familiar.
Determinacin de la importancia de la educacin vial como medio
de formacin de ciudadanos y ciudadanas responsables.
Estudio de la Constitucin de 1999: el pueblo como principal
ejecutor de la Soberana Nacional. La figura de referndum
consultivo y revocatorio.
Aplicacin de manifestaciones culturales: afrodescend
europeas e indgenas.

Finalidad: que los nios y las nias participen en actividades recreativaseportivas

como parte del desarrollo del ser humano, donde seifiesten el trabajo colectivo,
la autoconfianza y perseverancia, como
diversidad cultural.
Componente: la educacin fsica, el deporte y la recreacin como medio
o, fsico y socio-motriz.
tenidos
Ejecucin de actividades fsicas de estiramiento dirigidas a los
segmentos co
Desarrollo de actividades de estiramiento incrementando la dificultad
de los ejercicios.
Ejercitacin a travs del trote y caminata alterna-trote continuo. La
carrera a intervalos de tiempo.
Fortalecimiento de las
velocidad. Resistencia aerbica y anaerbica.
La expresin corporal en diversas situaciones.
Potenciacin de las condiciones fsicas y estudio de sus
componentes.
Planificacin y desarrollo
capacidad fsica.
Planificacin, ejecucin

Componente: la educacin fsica, el deporte y la recreacin como

medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad
Contenidos
Prctica de hbitos alimenticios e higiene.
Ejecucin de actividades de prevencin de
Planificacin y participacin de
instituciones u organismos pblicos o privados.
Desarrollo de manifestaciones cu
comunal.
Aplicacin de estrategias del ajed
el jaque y el jaque mate.
Desarrollo de actividades de sensib
fenmenos naturales que causan desastres.
Planificacin y ejecucin de simulacros para dar seguimientos,
control y evaluacin de los programas de adiest
y atencin de eventos adversos.
Realizacin de
espacios de la escuela y la comunidad.
Desarrollo de act
distintos miembros de la comunidad.
Planificacin de visitas a las comunidades aledaas a la escuela.
Valoracin de folklore venezolano, como manifestacin corporal de
la identidad patria.
Desarrollo de actividades de integracin escuela-comunidad.
Ejecucin de actividades de lenguaje por seas. Importan
aprendizajes de la expresin corporal como lenguaje y medio de
comunicacin efectiva.

De
orte
icular
1 2 3 4 5 6 Total
6 6 6 6 6 6
5 5
6 6 6 6 6 6 36
1 1 1
18 18 18 21 21 21 111
arias Bolivarianas de jornada de 5
rados de 7 horas y en los 3 grados restantes de 4 horas semanales para:
ctiidades de receso, descanso tutoriadas por el personal docente.
de las diversas organizaciones escolares
iasque contribuyan al logro de la formacin ciudadana de los nio
s prioritarios para atender las necesidades individuales colec
las horas en las reas curriculares de acuerdo a las necesidades
los nios y nias priorizando las reas de Lenguaje, Comunicacin y
ca, Ciencias Naturales y Sociedad.

Derechos
cos
Pu
Ind
s (CDiciembre 2001)
no N
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