Rancangan Pengajaran Harian

Mata Pelajaran

: Pendidikan Moral Tahun 4

Tema / Tajuk

: Saya dan Jiran / Sayangilah Jiran

Tarikh

: 20 OGOS 2014

Masa

: 8.00 8.30 pagi

Kelas

: 4 Tekun

Bilangan Murid

: 20 orang

Nilai

: 7. Kasih Sayang

Standard Kandungan

: 7.1 Menyayangi Jiran

Standard Pembelajaran

: 7.1.2 Menghuraikan Kepentingan Menyayangi Jiran

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid telah mempelajari nilai kasih sayang pada Tahun 3.

Objektif Pembelajaran

: Pada akhir pelajaran, murid dapat:

1. Menyatakan

3 kepentingan menyayangi

jiran.

(Pemikiran)
2. Menceritakan pengalaman mengamalkan kasih
sayang terhadap jiran. (Perasaan)
3. Mengamalkan sikap menyayangi kepada jiran.
(Tingkah laku)
Aktiviti P & P

: Sumbangsaran tentang sama ada memberi kasih sayang

atau tidak terhadap jiran.

Pendekatan

: Pendekatan Induktif, Pendekatan Komunikatif

EMK

: TMK - menggunakan pemprosesan kata (MS Power Point)

Bahan Bantu Mengajar

: Power point, lagu, lembaran kerja, kad gambar

Penilaian P & P

i.

Kad gambar (Klasifikasikan gambar sama ada perlakuan yang dilakukan

ii.

menunjukkan kasih sayang kepada jiran atau tidak)

Lembaran kerja (Menyediakan laporan berdasar kepada tetangga)

Langkah /

Isi Pelajaran

Masa
Set Induksi

Menarik minat murid kepada

1. Murid melihat video yang telah BBM :

tajuk

ditayangkan oleh guru.

2. Murid
diminta

( 5 minit)

Aktiviti P & P

pembelajaran

iaitu

kasih sayang.

Catatan

- MS
untuk

merumuskan kandungan dalam

video.
3. Guru

Video Mr Bean

semasa
Soalan
Guru:

Adakah

perlakuan

kedua-dua orang tersebut

betul? Berikan sebab untuk
menyokong alasan anda.

sebagai

pembimbing

murid

merumuskan

ditanya oleh guru.

5. Guru
memberi

bean, apakah tindakan yang

seharusnya dilakukan?
Murid: Bebas menjawab.
Guru: Baiklah, murid-murid.
Hari

ini

kita

akan

mempelajari tentang tajuk

kasih sayang terhadap jiran

EMK:
TMK

semasa

soal

bimbingan Nilai:
jawab Rasional

dengan tajuk pelajaran hari ini,

iaitu nilai Kasih Sayang.

Guru: Jika anda adalah Mr

(Video)

kandungan video.
4. Murid menjawab soalan yang

dilaksanakan.
6. Guru mengaitkan jawapan murid
Murid: Bebas menjawab

Powerpoint

Langkah 1

1. Murid melihat gambar yang telah BBM :

(7 minit)

ditayangkan oleh guru melalui

slaid powerpoint.
2. Murid
dibahagikan

Soalan kepada murid:

a) Pada pandangan anda,
berikan tindakan Azman
untuk menyelamatakan
Beng Keat.
(Kumpulan 1)
b) Huraikan

kepentingan

tindakan

Azman

perasaan

Azman apabila dapat

menyelamatkan

Beng

Kuat.
(Kumpulan 3)
d) Mengapakah
sikap
kepada

kamu

menunjukkan
kasih

sayang

jiran

seperti

dalam situasi di atas?

(Kumpulan 4)
Definisi kasih sayang:
Kepekaan

dan

perasaan

cinta yang mendalam serta

berkekalan

(Video)

beberapa kumpulan.
(Satu kumpulan 5 orang)
EMK:
3. Murid berbincang soalan yang
- TMK
telah diberikan oleh guru.
(Setiap kumpulan mempunyai
soalan yang berlainan.)
Pendekatan:
4. Setiap wakil kumpulan diminta
- Induktif
melaporkan hasil perbincangan
- Komunikatif
kumpulan di hadapan kelas.
5. Guru sebagai fasilitator untuk
membimbing murid.
6. Guru merumuskan definisi nilai Nilai:
kepada tema jiran.

(Kumpulan 2)

patut

Powerpoint
kepada

kasih sayang yang berfokuskan - Berfikir

terhadap jiran.
c) Nyatakan

- MS

yang

lahir

daripada hati yang ikhlas.

rasional
- Bekerjasama

Langkah 2

Setiap kumpulan diberikan

(7 minit)

dua gambar yang berbeza.

1. Setiap kumpulan diberikan kad BBM :

gambar yang berkaitan dengan

- MS

perlakuan yang dilakukan sama

Powerpoint

ada menunjukkan kasih sayang

(Video)

kepada jiran atau tidak.

2. Murid diminta mengklasifikasikan EMK:
gambar-gambar

tersebut

dan TMK

pamerkan pada papan hitam.

a. Perlakuan yang menunjukkan
kasih sayang kepada jiran.
b. Perlakuan yang tidak
menunjukkan kasih sayang
kepada jiran.
3. Murid
juga
menyatakan

Pendekatan:
- Induktif
- Komunikatif

dikehendaki
kepentingan Nilai:

menyayangi jiran melalui kad - Bekerjasama

gambar tersebut.
4. Setiap
wakil

kumpulan

- Toleransi

membentangkan

hasil

Kepentingan menyayangi

perbincangan. Murid-murid dari

jiran

kumpulan

i. Dapat saling membantu

ii. Dapat saling
menghormati
iii. Merapatkan hubungan
dengan jiran
iv. Mewujudkan
masyarakat yang
harmoni
v. Mengeratkan perpaduan

lain

bertanya soalan.
5. Guru
membuat
terhadap

hasil

kumpulan tersebut.

digalakkan
penilaian
perbincangan

Langkah 3

1. Murid

(6 minit)

melalui

meneliti

satu

persembahan

memo BBM :
power

point.
2. Murid digalakkan menceritakan 3
tindakan yang
lakukan

Tindakan yang dilakukan:

Menghubungi Sandy dan
mengucapkan takziah
kepadanya dan berharap
neneknya cepat sembuh.

jiran

terhadap

situasi TMK

tersebut.
3. Guru sebagai pembimbing untuk
membantu

murid

memahami

situasi dalam memo tersebut.

Nilai:
4. Secara rawak, guru memilih
- Bekerjasama
murid-murid untuk menjawab
- Toleransi
soalan.

Penutup
( 5 minit)

Kita perlu memberi kasih

rumusan tentang pelajaran hari

sayang terhadap jiran dari

ini.
2. Murid meneliti seni kata lagu

mengira kaum, bangsa atau

agama.
Seni Kata Lagu:
Saya Ada Jiran
RANGKAP 1
Saya ada jiran,
Sungguh baik hati,
Melayu, Cina India,
Hidup bersatu hati.

RANGKAP 2
Letrum, letrum,

(Video)

yang EMK:

(contoh jawapan)
Rumusan pelajaran:

semasa ke semasa tanpa

Powerpoint

harus mereka

sebagai

penyayang

- MS

1. Murid dibimbing untuk membuat BBM :

yang

ditayangkan

- MS
Powerpoint
(Video)

oleh

persembahan power point.

EMK:
3. Murid diminta untuk menonton
- TMK
video lagu yang ditayangkan oleh
guru.
4. Guru dan murid bersama-sama
Nilai:
menyanyikan lagu tersebut.
5. Murid diminta mengulangi lagu - Kerajinan
saya ada jiran sebanyak 2 kali.
6. Murid diberi lembaran kerja dan
hantar tugasan ini pada kelas
yang akan datang.

Letrum oh la la.
Letrum, letrum,
Letrum oh la la.
Letrum, letrum,
Letrum oh la la.
RANGKAP 3
Saya ada jiran,
Tinggal satu taman,
Hidup penuh sopan,
Semua jadi teman.
RANGKAP 4
Letrum, letrum,
Letrum oh la la.
Letrum, letrum,
Letrum oh la la.
Letrum, letrum,
Letrum oh la la.
Saya ada jiran

Soalan Lembaran Kerja

Anda

diminta

menyediakan
bergambar

untuk
laporan

tentang

cara

menyayangi jiran.
Refleksi:
i.

20 orang murid telah mencapai standard yang ditetapkan.