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Культура Документы
N 01
TEMAS
TRANSVERSALES
VALORES
ACTITUDES
Educacin para
reconocerse como
personas valiosas.
- Justicia.
- Respeto
- Libertad
CRONOGRA
MA
II
II
I
XVII.
Las
estudian
tes del
4 de
Secunda
ria
presenta
n
algunas
dificulta
des en la
investiga
cin,
organiza
cin de
ideas y
estructur
acin de
textos
expositiv
os, as
como en
la
explicaci
n de
temas
frente a
sus
compae
ras (os).
XIV.
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
La exposicin
XXI.
acadmica:
caractersticas
Literatura
XXXVII.
Prehispnica:
Literatura de la
conquista: El
Inca Garcilaso de
la Vega. XXXVIII.
El texto
expositivo.
ESTRATE
VIII.
GIAS/
XIII.
INDICADOR PRECISADO
TCNICA
S
XX.
PTO
1.1. Adapta, segn sus normas culturales, el contenido y - Exposiciones.
XXIII.
ADECA
eficazmente
registro de su exposicin acadmica al oyente, de
XXIV.
sobre el discurso tanto
acuerdo con su propsito, el tema y, en situaciones
XXV.
planificado
como
planificadas, con el tiempo previsto.
XXVI.
XXXI.
2.1. Ordena sus ideas en torno a la investigacin
espontneo.
de avances cientficos y tecnolgicos, a partir de
EXPRESA
ideas,
sus saberes previos y variadas fuentes de
emociones
y
XXVII.
informacin, evitando contradicciones y vacos de
experiencias
con
informacin.
claridad empleando las
convenciones
del
lenguaje oral en cada
contexto.
XXXVI.
CTO
XXXIX.
1.3. Toma apuntes mientras escucha informacin - Dilogos
ESCUCHA activamente
sobre La Literatura Prehispnica , utilizando - conversacione
s
diversos tipos de textos
estratgicamente organizadores grficos.
XL.
orales
en
distintas
XLV.
2.3. Reordena informacin explcita estableciendo
situaciones
de
relaciones de secuencia, comparacin, causa - efecto
interaccin.
e identificando argumentos y contraargumentos en
RECUPERA y
la Literatura de la Conquista.
reorganiza informacin
en diversos tipos de
textos orales.
L.
PTE
2.1. Mantiene el tema en su texto expositivo cuidando no - Redaccin deLIII.
TEXTUALIZA
presentar digresiones, repeticiones, contradicciones
textos
experiencia,
ideas,
o vacos de informacin.
expositivos.
2.6. Usa un vocabulario adecuado, variado y preciso en - Planificacin.
sentimientos,
- Textualizacin
los diferentes campos del saber.
empleando
las
LVII.
3.2. Revisa la adecuacin de perfrasis verbales en su - Revisin y
convenciones
del
correccin.
texto expositivo.
lenguaje escrito.
XII.
XXII.
PROPSITO DIDCTICO
LI.
La perfrasis
verbal.
LII.
COMPETENCIA/
CAPACIDAD
REFLEXIONA sobre el
proceso de produccin
de su texto para mejorar
su
prctica
como
escritor.
PROPOSITIX. TIEMP
O SOCIAL
O
XXVIII.
Expresa sus
ideas
de
forma clara
y
secuencializ
ada
en
diversas XLII.
exposicione
s y reas.
XLVIII.
Redacta
LIV.
textos
expositivos
en
las
diversas
LX.
reas
acadmicas
,
respetando
su
estructura y
la
organizaci
6
hr
s.
3
hr
s.
3
hr
s.
4
hr
s.
3
hr
s.
XVIII.
XIX.
(Diagns
tico
DAFO)
n de ideas.
Tcnicas
narrativas.
LXVII.
Obra: Los
Comentarios LXIII.
Reales.
Lecturas
sugeridas:
LXIV.
LXXVI.
- Dormir sin
saber por qu
LXXVII.
- La leyenda
de cuniraya
LXV.
wiracocha
LXVI.
LXXIX.
LXII.
CTE
TOMA
DECISIONES
estratgicos segn su
propsito de lectura.
LXXX.
IDENTIFICA
informacin en diversos
tipos de textos segn el
XCIII.
propsito.
INFIERE el significado
del texto.
XCIV.
LXXIV.
4
hr
s
LXXXIII.
Comprende
la
informacin
en diversas
lecturas
y
organiza
sus
ideas
LXXXIX.
coherentem
ente.
4
hr
s.
XC.
en
XCVIII.
XCIX.
C. EVLAUACIN:
CI.
CII.
DOMINIOS
CVI.
CV.
PRODUCCIN
(EXPRESIN)
CIX.
DE TEXTOS
ORALES
CAPACIDADES
CIII.
INDICADORES
CIV.
ADECA eficazmente sobre el 1.1. Adapta, segn sus normas culturales, el contenido y registro de
discurso tanto planificado como
su exposicin acadmica al oyente, de acuerdo con su propsito,
espontneo.
el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.
CVII.
EXPRESA ideas, emociones yCX.
2.1. Ordena sus ideas en torno a la investigacin de avances
experiencias
con
claridad
cientficos y tecnolgicos, a partir de sus saberes previos y
empleando las convenciones del
variadas fuentes de informacin, evitando contradicciones y
lenguaje oral en cada contexto.
vacos de informacin.
INSTRUMENT
OS
Ficha de
observacin
CXII.
CXIV.
CXIII.
COMPRENSIN
DE TEXTOS
CXVIII.
ORALES
CXXI.
CXXII.
PRODUCCIN
CXXIII.
Lista de Cotejo
4
hr
s.
DE TEXTOS
CXXIV.
ESCRITOS
CXXXI.
sentimientos,
convenciones
escrito.
empleando
las
del
lenguaje
CXXVIII.
digresiones,
repeticiones,
contradicciones
o
vacos
de
informacin.
2.6. Usa un vocabulario adecuado, variado y preciso en los
diferentes campos del saber.
3.2. Revisa la adecuacin de perfrasis verbales en su texto
expositivo.
CXXXIV.
CXXXVI.
CXL.
CXXXV.
COMPRENSIN
DE TEXTOS
ESCRITOS
CXLVI.
CXXXVII.
TOMA DECISIONES estratgicos
segn su propsito de lectura.
IDENTIFICA
informacin CXLI.
en
diversos tipos de textos segn el
propsito.
CXLII.
CXLIII.
CLI.
INFIERE el significado del texto.
CLII.
CLIV.
EVALUACIN DE UNIDAD
CLV.
Prctica
calificada
Prueba escrita
CLIX.
Tcnicas: Tndem, trabajo individual, trabajo grupal, tcnica del subrayado, del
sumillado, lectura oral, lectura
silenciosa, lluvia
de
ideas, escritura libre,
agrupamiento por ideas, el cuestionario, la textualizacin, la revisin del texto,
edicin del texto
CLXVI.
CLXVII.
CLXVIII.
CLXIX.
CLXX.
____________________________
_____________________________
Prof. Deisy Magali Prez Piedra
Prof. Esmeralda Villegas Chero
CLXXI.
CLXXII.
CLXXIII.
CLXXIV.
CLXXV.
CLXXVI.
CLXXVII.
CLXXVIII.
________________________
________________________
CLXXIX.
CLXXX.
CLXXXI.
CLXXXII.
CLXXXIII.
UNIDAD DIDCTICA
N 02
I. DATOS GENERALES:
I.1. rea Curricular
: Comunicacin
I.2. Grado
: : 4 A, B, C, D, E, F, G y H
I.3. Ciclo
: VII
I.4. Duracin de la unidad
: Del 28 de abril al 06 de Junio.
I.5. reas con las que se relaciona : Historia, Geografa y Economa.
I.6. Ao escolar
: 2014
I.7. Profesores responsables
:
- Prof. Deisy Magali Prez Piedra
- Prof. Esmeralda Villegas Chero
- Prof. Manuel Macalop Yovera
- Prof. Mery Bravo Llaque
II. JUSTIFICACIN:
CLXXXIV.
beneficien a nuestros estudiantes, los que les permitirn desenvolverse en los cuatro dominios
que abarca el rea de Comunicacin; por ello, se pretende realizar diversas actividades, tales
como conferencias, investigacin literaria, anlisis de lecturas cortas y obras literarias,
redaccin de solicitudes y oficios, entre otras.
CLXXXV.
permitan asociar ideas y sacar sus propias conclusiones, emitiendo puntos de vistas
divergentes, demostrando empata y respeto, cumpliendo sus normas de convivencia y
valorando la participacin de cada uno de los estudiantes; esto ayudar a una mejor toma de
actitudes, integrndose cada vez ms.
CLXXXVI.
III. TEMA TRANSVERSAL, VALORES Y ACTITUDES:
CXCI.
CLXXXVIII.
TEMAS
CLXXXIX.
CLXXXVII. TRIMEST
RE
TRANSVERSALES
VAL
ORES
CXC.
ACTITUDES
CR
ONOGRAM
A
CXCVI.
CXCVII.
CXCVIII.
CC.
CXCIX.
Educacin para
reconocerse
como personas
valiosas.
- Justicia.
- Respeto
- Libertad
CCIV.
VI.
SITUACIN
XII.
DE
APRENDIZAJE
PROPSITO DIDCTICO
XIV.
COMPETENCIA/
CAPACIDAD
XIII.
INDICADOR PRECISADO
ESTRATE
VIII.
GIAS/
TCNICA
S
PROPSIT
IX. TIEMPO
O SOCIAL
Explica
contenidos
de diversas
reas,
de
forma fluida
y
coherente,
XXXII.
demostrand
o
dominio
ante
el
auditorio
presente y
sus
docentes.
Toma
apuntes
y XL.
emite
sus
opiniones, XLVI.
tomando
una postura
crtica
segn
la
explicacin
que
escucha de
sus
compaeros
y
9
hrs.
5
hrs.
5
hrs.
XVIII.
XIX.
profesores.
El
oficio
solicitud.
XLVIII.
La preposicin
las comillas.
LVII.
LVIII.
la
XLIX.
PTE
1. PLANIFICA
la
produccin
de L.
y
diversos
tipos
de
textos.
2. TEXTUALIZA
experiencia,
ideas,
LI.
sentimientos,
empleando
las
LII.
convenciones
del
lenguaje escrito.
3. REFLEXIONA sobre
LIII.
el
proceso
de
produccin
de
su
texto para mejorar su
prctica
como
escritor.
Obras:
LXVIII.
CTE
LXIX.
Frutos de la 1. TOMA DECISIONES
Educacin
estratgicos segn su
(Felipe Pardo y
propsito de lectura.
LXX.
2. IDENTIFICA
Aliaga)
LXV.
informacin
en
Aves sin nido
diversos
tipos LXXI.
de
(Clorinda Matto
textos
segn
el
de Turner)
propsito.
LXXII.
LXVI.
3. REORGANIZA
la
LXVII.
informacin
de
Lecturas sugeridas:
diversos
tipos
de
Los
textos.
LXXIII.
fundamentos
4. INFIERE
el
de la accin
significado del texto.
moral
5. REFLEXIONA sobre
la forma, contenido y
LXXIV.
el contexto del texto.
LIV.
1.1. Selecciona de
manera autnoma el
destinatario y el tema, en la elaboracin de sus
oficios y solicitudes; de acuerdo con su
propsito de escritura.
2.4. Relaciona las ideas utilizando preposiciones
y comillas, en la medida que sea necesario.
3.1. Revisa si el contenido y la organizacin de
las ideas en el texto se relaciona con lo planificado.
3.4. Revisa si ha utilizado de forma precisa las
preposiciones,
para relacionar
las ideas
contenidas en el texto.
Redaccin de
oficios
y
solicitudes.
Planificacin.
Textualizacin
Revisin
y
correccin.
Emplea
la
preposicin LV.
4
y
las
hrs.
comillas en
la redaccin
de
textos
funcionales
como
la
solicitud y
el oficio que
le permitan
dirigirse LXIII.
a
3
una
hrs.
persona
natural
o
jurdica
para alguna
peticin
importante
y personal.
Comprende
LXXXII.
6
la
hrs.
informacin
LXXXIII.
en diversas
LXXXIV.
lecturas LXXXV.
cortas LXXXVI.
y
obras, LXXXVII.
5
identificand
hrs.
o aspectos
LXXXVIII.
resaltantes
LXXXIX.
y
XC.
organizando XCI.
sus
ideas
XCII.
5
coherentem
hrs.
ente.
XCIII.
XCIV.
XCV.
LXXV.
XCVIII.
XCIX. EVLAUACIN:
C.
DOMINIOS
CI.
CAPACIDADES
CV.
1. ADECA
eficazmente
sobre
el
discurso tanto planificado como
espontneo.
CIV.
CXV.
CXVI.
PRODUCCIN
2. EXPRESA
ideas,
emociones CVIII.
y
(EXPRESIN)
experiencias con claridad empleando
CIX.
DE TEXTOS
las convenciones del lenguaje oral en
ORALES
cada contexto.
CXII.
5. INTERACTUA manteniendoCXIII.
el
hilo temtico y adaptndose a las
necesidades de la interaccin.
COMPRENSI 1. ESCUCHA
activamente
diversos
CXVII.
N DE TEXTOS
tipos de textos orales en distintas
ORALES
situaciones de interaccin.
2. RECUPERA y reorganiza informacin
CXX.
en diversos tipos de textos orales.
CXXI.
CII.
INDICADORES
CIII.
CVI.
INSTRUMEN
TOS
Ficha de
observacin
Rbrica
Lista de
Cotejo
PRODUCCIN
DE TEXTOS
ESCRITOS
CXXV.
de
2. TEXTUALIZA
experiencia, CXXVIII.
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones del lenguaje escrito.
CXXIX.
CXXXII.
3. REFLEXIONA sobre el proceso de
produccin de su texto para mejorar
CXXXIII.
su prctica como escritor.
Lista de
Cotejo
CXXXV.
1. TOMA DECISIONES estratgicos
CXXXVII.
segn su propsito de lectura.
CXLVII.
2. IDENTIFICA informacin en diversos
tipos de textos segn el propsito.
CXLVIII.
CXXXVI.
CLI.
COMPRENSI 3. REORGANIZA la informacin de
N DE TEXTOS
diversos tipos de textos.
ESCRITOS
4. INFIERE el significado del texto. CLIV.
CLV.
5. REFLEXIONA
sobre
la
forma,
CLVIII.
contenido y el contexto del texto.
Tcnicas: Tndem, trabajo individual, trabajo grupal, tcnica del subrayado, del
sumillado, lectura oral, lectura
silenciosa, lluvia
de
ideas, escritura libre,
agrupamiento por ideas, el cuestionario, la textualizacin, la revisin del texto,
edicin del texto
CLXIII.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
CLXIV. La evaluacin como proceso ser permanente, integral y diferenciada; respetando los
estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
- Se valora la evaluacin de progreso.
- Se utilizar la hetero, auto y coevaluacin.
- En cada unidad didctica se evalan los criterios de evaluacin capacidades de rea y
la actitud ante el rea.
- Se utilizarn instrumentos de evaluacin variados y de acuerdo a los indicadores
propuestos.
CLXV.
CLXVI. BIBLIOGRAFA
Para el estudiante:
EDITORIAL SANTILLANA: Comunicacin 4.
REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA: Diccionario de la lengua espaola.
CLXVII.
Para el Docente:
EDITORIAL SANTILLANA: Comunicacin 4.
Manual para el docente.
REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA: Diccionario de la lengua espaola.
CLXX.
CLXXI.
CLXXII.
CLXXIII.
____________________________
_____________________________
Prof. Deisy Magali Prez Piedra
Prof. Esmeralda Villegas Chero
CLXXIV.
CLXXV.
CLXXVI.
CLXXVII.
CLXXVIII.
CLXXIX.
CLXXX.
CLXXXI.
CLXXXII.
CLXXXIII.
________________________
________________________
Prof. Manuel Macalop Yovera
Prof. Mery Bravo Llaque
CLXXXIV.
CLXXXV.
CLXXXVI.
CLXXXVII.
UNIDAD DIDCTICA
N 03
CLXXXVIII.
I. DATOS GENERALES:
I.1. rea Curricular
: Comunicacin
I.2. Grado
: : 4 A, B, C, D, E, F, G y H
I.3. Ciclo
: VII
I.4. Duracin de la unidad
: Del 09 de junio al 18 de Julio.
I.5. reas con las que se relaciona : Arte / Formacin cvica y ciudadana.
I.6. Ao escolar
: 2014
I.7. Profesores responsables
:
- Prof. Deisy Magali Prez Piedra
- Prof. Esmeralda Villegas Chero
- Prof. Manuel Macalop Yovera
- Prof. Mery Bravo Llaque
CLXXXIX.
II. JUSTIFICACIN:
CXC.
CC.
CCI.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
CCII. COMPETENCIASCCIII. CAPACIDADES
CCVI.
1. ADECA
CCVII.
eficazmente sobre el
CCV. Se expresa
discurso tanto
oralmente y de
planificado como
forma eficaz en
espontneo.
diferentesCCIX.
2. EXPRESA ideas,
CCX.
situaciones
emociones y
comunicativas
experiencias con
en funcin de
claridad empleando
propsitos
las convenciones del
diversos,
lenguaje oral en CCXI.
pudiendo hacer
cada contexto.
CCXIII.
5. INTERACTUA
uso de sus
manteniendo el hilo
variados
CCXIV.
temtico y
recursos
adaptndose a las
expresivos.
necesidades de la
interaccin.
CCXV. Comprende
CCXVI.
2. RECUPERA y
CCXVII.
crticamente
reorganiza
diversos tipos
informacin en
de textos
diversos tipos de
CCXVIII.
orales en
textos orales.
variadas
situaciones
CCXXI.
comunicativas,
CCXX.
3. INFIERE e
poniendo en
interpreta el
juego procesos
significado del texto
CCXXII.
de escucha
oral.
activa,
interpretacin
y reflexin.
CCXXIII. Produce
CCXXIV.
1. PLANIFICA la
CCXXV.
reflexivamente
produccin de
diversos tipos
diversos tipos de
de textos
textos.
CCXXVIII.
escritos en
CCXXVII.
2. TEXTUALIZA
variadas
experiencia, ideas,
situaciones
sentimientos, CCXXIX.
comunicativas
empleando las
con coherencia
convenciones del
y cohesin,
lenguaje escrito.
utilizando un
vocabulario
CCXXXI.
3. REFLEXONA
CCXXXII.
pertinente
y las
sobre
el
proceso
de
convenciones
produccin de su
del lenguaje
texto para mejorar
CCXXXIII.
escrito,
su
prctica
como
mediante
escritor.
procesos de
planificacin,
textualizacin
CCIV. INDICADORES
1.1. Adapta, segn sus normas culturales, el
contenido y registro de su espacio de opinin
al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema
y, en situaciones planificadas, con el tiempo
previsto.
2.1. Ordena sus ideas en torno a la literatura
romntica y realista , a partir de sus saberes
previos y variadas fuentes de informacin,
evitando contradicciones y vacos de
informacin.
2.3. Utiliza vocabulario preciso, pertinente y
especializado.
5.3. Coopera en sus interacciones, de manera
cortes y emptica brindando informacin
adecuada en cuanto a calidad y cantidad.
2.1. Identifica informacin bsica y varios detalles
especficos y dispersos los espacios de opinin
sobre literatura romntica y realista.
2.4. Elabora un resumen del texto oral integrando
informacin relevante y complementaria.
3.2. Deduce el tema especfico, la idea central,
conclusiones y la intencin del emisor en los
textos que escucha.
3.4. Explica segn modos culturales diversos,
emociones y estados de nimo, a partir de
recursos no verbales.
1.2. Selecciona de manera autnoma el registro
(formal e informal) de su artculo de opinin y
editorial que van a producir, en funcin al tema,
canal o propsito.
2.2. Mantiene el tema cuidando no presentar
digresiones, repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin.
2.1. Escribe artculos de opinin y editoriales
a partir de sus conocimientos previos y fuentes
de informacin, empleando oraciones
compuestas y tildacin en los adverbios
terminados en mente.
3.3. Revisa si ha mantenido el tema cuidando no
presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones o vacos de informacin.
3.7. Explica la organizacin de sus ideas, la
funcin de los diversos recursos cohesivos que
ha empleado y el propsito del texto que ha
producido.
y revisin.
CCXXXV.
CCXXXIX.
CCXXXIV. Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
CCXLII.
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
mediante
procesos de
interpretacin.
CCXLVII.
2. IDENTIFICA
CCXXXVI.
informacin en
diversos tipos de
textos segnCCXXXVII.
el
propsito.
3. REORGANIZA la
CCXL.
informacin de
diversos tipos de
textos.
CCXLIII.
CCXLIV.
4. INFIERE el
significado del
texto.
CCXLV.
CCXLVIII.
5. REFLEXIONA
sobre la forma,
contenido y el
CCXLIX.
contexto del texto.
CCL.
V. SECUENCIA DIDCTICA:
CCLII.
SESIONES DE APRENDIZAJE
CCLI.
N
CCLV. CCLVI.
01
CCLX.
CCLXI.
02
CCLXV.
CCLXVI.
03
CLXIX.
CCLXX.
04
LXXIV.
CCLXXV.
05
XXVIII. CCLXXIX.
XXXIII.
CCLXXXIV.
XXVII.
CCLXXXVIII.
CCXCI.
CCXCII.
09
CXCVI.
CCXCVII.
10
CCLIII.
RECURSOS CCLIV.
TIE
MPO
Comprendiendo la estructuracin de CCLVII.
CCLIX.
2
Ficha informativa.
CCLVIII.
Ficha evaluativa.
nuestras revistas manuscritas
hrs.
CCLXII.
Mdulo de
CCLXIV.
3
Analizando la lectura: El sueo del pongo
comprensin lectora 5.
hrs.
CCLXIII.
Cuadernos de trabajo.
Conociendo aspectos caractersticos
CCLXVII.
del
Libro de Comunicacin
CCLXVIII.
4
romanticismo y Ricardo Palma
4
hrs.
CCLXXI.
Mdulo de
CCLXXIII.
3
Analizando la lectura: Casa tomada
comprensin lectora 5.
hrs.
CCLXXII.
Cuadernos de trabajo.
Conociendo aspectos caractersticos
CCLXXVI.
del
Libro de Comunicacin
CCLXXVII.
4
realismo y Clorinda Matto de Turner
4
hrs.
CCLXXX.
Libro de Comunicacin
Comprendiendo el texto: Juegos y
CCLXXXII.
3
4
CCLXXXI.
Ficha
de
comprensin
carnavales
hrs.
lectora
CCLXXXVI.
3
Redactando nuestros artculos de opinin
CCLXXXV.
Libro de Comunicacin 4
hrs.
Elaborando editoriales interesantes sobre
CCXC.
3
CCLXXXIX.
Libro de Comunicacin 4
la obra Aves sin nido
hrs.
CCXCV.
3
CCXCIII.
Artculos de opinin.
Elaborando nuestras revistas manuscritas
CCXCIV.
Editoriales.
hrs.
Analizando la lectura: Un cierto tic tacCCXCVIII.
Mdulo de
CCC.
3
comprensin lectora 5.
hrs.
CCXCIX.
Cuadernos de trabajo.
CCCI. CCCII.
Presentamos espacios de opinin sobre
CCCIV.
9
CCCIII.
Libro de Comunicacin 4
11
literatura romntica y realista
hrs.
CCCV.
CCCVIII.
2
CCCVI.
Comprobando nuestros aprendizajesCCCVII.
Ficha evaluativa.
12
hrs.
CCCIX.
VI. EVALUACIN:
CCCX.
COMPETENCIA
CCCXI. SITUACIN DE
CCCXII.
INSTRUMEN
EVALUACIN
TOS
CCXIII. Se expresa oralmente y de forma eficaz en diferentes
CCCXIV.
Presentacin de
situaciones comunicativas en funcin de propsitos
o Lista de cotejo
espacios de
diversos, pudiendo hacer uso de sus variados
opinin.
recursos expresivos.
CCCXV. Comprende crticamente diversos tipos de textos
CCCXVI.
Comprensin y
o Lista de cotejo
orales en variadas situaciones comunicativas,
participacin de los
o Prctica
poniendo en juego procesos de escucha activa,
espacios de
calificada
interpretacin y reflexin.
opinin.
CCCXVIII.
Elaboracin de
CXVII. Produce reflexivamente diversos tipos de textos
artculos de
escritos en variadas situaciones comunicativas con
opinin.
coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario
o Lista de cotejo
CCCXIX.
Redaccin de
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
editoriales.
mediante procesos de planificacin, textualizacin y
CCCXX.
Presentacin de
revisin.
Revista Manuscrita.
o Ficha de
CCXXI. Comprende crticamente diversos tipos de CCCXXII.
textos
Anlisis de lecturas
comprensin
escritos en variadas situaciones comunicativas segn
sugeridas y obra
lectora.
su propsito de lectura, mediante procesos de
literaria Aves sin
o Prctica
interpretacin.
nido
calificada.
CCCXXIII.
CCCXXIV.
VII. BIBLIOGRAFA
Para el estudiante:
EDITORIAL SANTILLANA: Comunicacin 4.
REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA: Diccionario de la lengua espaola.
MDULO DE COMPRENSIN LECTORA 5. MANUAL PARA EL DOCENTE.
CCCXXV.
Para el Docente:
EDITORIAL SANTILLANA: Comunicacin 4.
Manual para el docente.
REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA: Diccionario de la lengua espaola.
CCCXXXIII.
____________________________
_____________________________
Prof. Deisy Magali Prez Piedra
Prof. Esmeralda Villegas Chero
CCCXXXIV.
CCCXXXV.
CCCXXXVI.
CCCXXXVII.
CCCXXXVIII.
CCCXXXIX.
CCCXL.
________________________
________________________
CCCXLI.
CCCXLII.
CCCXLIII.
CCCXLIV.
CCCXLV.
CCCXLVI.
CCCXLVII.
CCCXLVIII.
CCCXLIX.
CCCL.
CCCLI.
CCCLII.
CCCLIII.
UNIDAD DIDCTICA
N 04
CCCLIV.
I. DATOS GENERALES:
I.1. rea Curricular
: Comunicacin
I.2. Grado
: : 4 A, B, C, D, E, F, G y H
I.3. Ciclo
: VII
I.4. Duracin de la unidad
: Del 21 de julio al 19 de setiembre.
I.5. reas con las que se relaciona : Historia, Geografa y Economa y Formacin cvica y
ciudadana.
I.6. Ao escolar
: 2014
I.7. Profesores responsables
:
- Prof. Deisy Magali Prez Piedra
- Prof. Esmeralda Villegas Chero
- Prof. Manuel Macalop Yovera
- Prof. Mery Bravo Llaque
CCCLV.
II. JUSTIFICACIN:
CCCLVI.
La presente Unidad de Aprendizaje se centra en la produccin de textos
escritos, especficamente en la redaccin de ensayos y monografas; esto permite que los y las
estudiantes eleven su capacidad investigativa, organicen sus ideas de manera clara, emitiendo
sus puntos de vista sobre algn tema de inters popular, as como conocer o profundizar temas
literarios; trabajo que complementa a la presentacin de mesas redondas, las cuales son
planificadas y presentadas en el aula, cabe resaltar las actividades con tendencia cooperativa,
pues son las que les ayudan a comprender y organizar sus investigaciones, demostrando
responsabilidad, empeo y sobretodo superacin al corregir sus errores.
CCCLVII.
CCCLX. INDICADORES
2.1. Ordena sus ideas en torno a un tema
especfico y especializado a partir de sus saberes
previos y variadas fuentes de informacin, evitando
contradicciones y vacos de informacin en la
presentacin de la mesa redonda.
2.3. Utiliza vocabulario preciso, pertinente y
especializado.
situaciones
comunicativas
con coherencia
y cohesin,
utilizando un
vocabulario
pertinente y las
convenciones
CCCLXXXVIII.
del lenguaje
escrito,
mediante
procesos de
planificacin,
textualizacin
y revisin.
CCCXCII.
CCCXCI. Comprende
crticamente
CCCXCVI.
diversos
tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
CCCXCIX.
segn
su
propsito de
lectura,
mediante
procesos de
CDIII.
interpretacin.
empleando las
convenciones del
CCCLXXXVI.
lenguaje escrito.
CCCLXXXIX.
3. REFLEXIONA
sobre el proceso de
CCCXC.
produccin de su
texto para mejorar
su prctica como
escritor.
2. IDENTIFICA
CCCXCIII.
informacin en
diversos tipos de
textos segn elCCCXCIV.
propsito.
3. REORGANIZA la
CCCXCVII.
informacin de
diversos tipos de
textos.
CCCLXXXV.
CD.
4. INFIERE el
significado del
texto.
CDI.
5. REFLEXIONA CDIV.
sobre la forma,
contenido y el
contexto del texto.
CDV.
V. SECUENCIA DIDCTICA:
CDVII.
SESIONES DE APRENDIZAJE
CDVI.
CDVIII.
RECURSOS CDIX.
TIE
N
MPO
CDX. CDXI.
Comprendiendo el texto: ComunicacinCDXII.
CDXIV.
3
Ficha informativa.
CDXIII.
Ficha
evaluativa.
01
superflua
hrs.
CDXV.
CDXVI.
Conociendo las caractersticas yCDXVII.
Libro de Comunicacin
CDXVIII.
3
02
estructura de un ensayo
4
hrs.
CDXIX.
CDXXI.
Libro de Comunicacin
CDXXII.
6
CDXX.
Redactando nuestros ensayos
03
4
hrs.
DXXIII.
CDXXIV.
Analizando la obra: Los perros
CDXXV.
Obra: Los perros
CDXXVI.
4
04
hambrientos
hambrientos
hrs.
XXVII.
CDXXVIII.
Conociendo las caractersticas y estructura
CDXXIX.
Libro de Comunicacin
CDXXX.
2
05
de la monografa
4
hrs.
CDXXXIII.
Mdulo de
DXXXI.
CDXXXII.
Analizando la lectura: Primeros contactos
CDXXXV.
3
comprensin lectora 5.
06
con el pueblo
hrs.
CDXXXIV.
Cuadernos de trabajo.
XXXVI.
CDXXXVII.
Conociendo la organizacin de la mesa
CDXXXIX.
2
CDXXXVIII.
Libro de Comunicacin 4
redonda
hrs.
CDXL. CDXLI.
Comprendiendo el texto: El cielo sobre CDXLII.
Mdulo de CDXLIV.
3
08
nosotros
comprensin lectora 5.
hrs.
CDXLV.
CDXLVI.
09
CDL.
10
CDLV.
11
CDLI.
CDLVI.
CDXLIII.
Cuadernos de trabajo.
CDXLVII.
Fichas resmenes e
Presentando mesas redondas en el aula
CDXLIX.
imgenes
sobre literatura
CDXLVIII.
Poemas
CDLII.
Mdulo de
Analizando la lectura: Los tranvas en
CDLIV.
comprensin lectora 5.
Lima
CDLIII.
Cuadernos de trabajo.
CDLVIII.
Presentando nuestras monografas
CDLVII.
Monografas.
CDLIX.
VI. EVALUACIN:
CDLX.
COMPETENCIA
DLXIII.
CDLXV.
DLXVII.
DLXXI.
CDLXI. SITUACIN DE
CDLXII.
EVALUACIN
Se expresa oralmente y de forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas en funcin de propsitos
CDLXIV.
Presentacin de
o
diversos, pudiendo hacer uso de sus variados
Mesas Redondas.
recursos expresivos.
Comprende crticamente diversos tipos de textos
CDLXVI.
Comprensin y
o
orales en variadas situaciones comunicativas,
o
participacin en
poniendo en juego procesos de escucha activa,
mesas redondas.
interpretacin y reflexin.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos
CDLXVIII.
Redaccin de
escritos en variadas situaciones comunicativas con
ensayos.
coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario
CDLXIX.
Elaboracin de
o
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
monografas.
mediante procesos de planificacin, textualizacin CDLXX.
y
Creacin de
revisin.
poemas.
o
Comprende crticamente diversos tipos de CDLXXII.
textos
Anlisis de lecturas
escritos en variadas situaciones comunicativas segn
sugeridas y obra
su propsito de lectura, mediante procesos de
literaria Los perros
o
interpretacin.
hambrientos
9
hrs.
3
hrs.
4
hrs.
INSTRUMEN
TOS
Lista de cotejo
Lista de cotejo
Prctica
calificada
Lista de cotejo
Ficha de
comprensin
lectora.
Prctica
calificada.
CDLXXIII.
CDLXXIV.
VII. BIBLIOGRAFA
Para el estudiante:
EDITORIAL SANTILLANA: Comunicacin 4.
REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA: Diccionario de la lengua espaola.
MDULO DE COMPRENSIN LECTORA 5. MANUAL PARA EL DOCENTE.
CDLXXV.
Para el Docente:
EDITORIAL SANTILLANA: Comunicacin 4.
Manual para el docente.
REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA: Diccionario de la lengua espaola.
CDLXXXI.
____________________________
_____________________________
Prof. Deisy Magali Prez Piedra
Prof. Esmeralda Villegas Chero
CDLXXXII.
CDLXXXIII.
CDLXXXIV.
CDLXXXV.
CDLXXXVI.
CDLXXXVII.
CDLXXXVIII.
________________________
________________________
CDLXXXIX.
CDXC.
CDXCI.
CDXCII.
CDXCIII.
CDXCIV.
UNIDAD DIDCTICA
N 05
CDXCV.
I. DATOS GENERALES:
I.1. rea Curricular
: Comunicacin
I.2. Grado
: : 4 A, B, C, D, E, F, G y H
I.3. Ciclo
: VII
I.4. Duracin de la unidad
: Del 22 de septiembre al 31 de octubre.
I.5. reas con las que se relaciona : Arte / Formacin cvica y ciudadana.
I.6. Ao escolar
: 2014
I.7. Profesores responsables
:
- Prof. Deisy Magali Prez Piedra
- Prof. Esmeralda Villegas Chero
- Prof. Manuel Macalop Yovera
- Prof. Mery Bravo Llaque
II. JUSTIFICACIN:
CDXCVI.
CDXCIX. INDICADORES
DI.
D. Se expresa
oralmente y de
forma eficaz en
diferentes
situaciones
DIII.
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos,
pudiendo hacer
uso de sus
variados
recursos DVII.
expresivos.
DX.
3. APLICA variados
DVIII.
recursos expresivos,
segn su propsito y las
distintas situaciones
comunicativas.
1. ESCUCHA
activamente diversos DXI.
tipos de textos orales
DXII.
en distintas situaciones
de interaccin.
2. RECUPERA y
reorganiza informacinDXV.
en diversos tipos de
textos orales.
DIX. Comprende
crticamente
DXIV.
diversos tipos
de textos
orales en
variadas
DXVIII.
situaciones
comunicativas,
DXVII.
3. INFIERE e interpreta
poniendo en
el significado del texto
juego procesos
DXIX.
oral.
de escucha
activa,
interpretacin
DXXI. 4. REFLEXIONA
y reflexin.
crticamente sobre la
DXXII.
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
DXXV.
DXXIII. Produce
DXXIV.
1. PLANIFICA la
reflexivamente
produccin de diversos
diversos tipos
tipos de textos.
de textos
DXXVIII.
escritos en
DXXVII.
2. TEXTUALIZA
variadas
experiencia, ideas,
situaciones
sentimientos,
comunicativas
DXXIX.
empleando las
con coherencia
convenciones del
y cohesin,
lenguaje escrito.
DXXX.
utilizando un
vocabulario
DXXXIII.
DXXXII.
3. REFLEXIONA sobre
pertinente y las
el proceso de
convenciones
produccin de su DXXXIV.
texto
del lenguaje
para mejorar su
escrito,
prctica como escritor.
mediante
procesos de
planificacin,
textualizacin
y revisin.
DXXXVI.
DXXXV. Comprende
crticamente
DXL.
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
DXLIV.
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
DXLVIII.
mediante
procesos de
interpretacin.
DLII.
DXXXVII.
1. TOMA DECISIONES
estratgicos segn su
propsito de lectura.
DXXXVIII.
2. IDENTIFICA
DXLI.
informacin en diversos
tipos de textos segn el
DXLII.
propsito.
3. REORGANIZA la
DXLV.
informacin de
diversos tipos de DXLVI.
textos.
DXLIX.
4. INFIERE el
significado del texto.
DL.
5. REFLEXIONA sobre
DLIII.
la forma, contenido y el
contexto del texto.
DLIV.
V. SECUENCIA DIDCTICA:
DLV.
DLVI.
SESIONES DE APRENDIZAJE
DLVII.
RECURSOS DLVIII.
TIE
N
MPO
DLIX.
DLX.
Organizando informacin sobre la
DLXII.
4
DLXI.
Libro de comunicacin 4
01
Narrativa desde 1950
hrs.
DLXIII.
DLXVI.
3
DLXIV.
Analizando la obra: Los Cachorros DLXV.
Obra Los Cachorros
02
hrs.
DLXVII.
DLXVIII.
Dialogando sobre representantes de la
DLXX.
4
DLXIX.
Libro de comunicacin 4
03
narrativa desde 1950
hrs.
DLXXI.DLXXII.
Conociendo la estructura de guiones
DLXXIII.
Libro de comunicacin
DLXXIV.
4,
3
04
radiales
videos
hrs.
DLXXVII.
Mdulo de comprensin
DLXXV.DLXXVI.
Analizando la lectura: El cielo sobre
DLXXIX.
3
lectora 5.
05
nosotros
hrs.
DLXXVIII.
Cuadernos de trabajo.
DLXXX.
DLXXXIII.
4
DLXXXI.
Redactando guiones radiales
DLXXXII.
Libro de comunicacin 4
06
hrs.
DLXXXVI.
Mdulo de comprensin
XXXIV.
DLXXXV.
Comprendiendo el texto: Los tranvas en
DLXXXVIII.
3
lectora 5.
07
Lima
hrs.
DLXXXVII.
Cuadernos de trabajo.
DXCI.
Mdulo de comprensin
XXXIX. DXC.
Comprendiendo el texto: Ludopata,
DXCIII.
3
lectora 5.
juego patolgico
hrs.
DXCII.
Cuadernos de trabajo.
Parlantes, usb, guiones
DXCIV. DXCV.
Presentando nuestros programasDXCVI.
DXCVII.
8
09
radiales
hrs.
radiales, TICs
DC.
Obra Un grito
XCVIII.
DXCIX.
Analizando la obra: Un grito
DCI.
3
10
desesperado
hrs.
desesperado
VI. EVALUACIN:
DCII.
COMPETENCIA
DCIII. SITUACIN DEDCIV.
INSTRUMEN
EVALUACIN
TOS
DCV. Se expresa oralmente y de forma eficaz en diferentes DCVI.
Programas
o Lista de cotejo
situaciones comunicativas en funcin de propsitos
radiales.
o Lista de cotejo
o Prctica
calificada
o Lista de cotejo
o Ficha de
comprensin
lectora.
o Lista de cotejo.
____________________________
_____________________________
Prof. Deisy Magali Prez Piedra
Prof. Esmeralda Villegas Chero
DCXXII.
DCXXIII.
DCXXIV.
DCXXV.
DCXXVI.
DCXXVII.
DCXXVIII.
DCXXIX.
DCXXX.
DCXXXI.
________________________
________________________
Prof. Manuel Macalop Yovera
Prof. Mery Bravo Llaque
DCXXXII.
DCXXXIII.
DCXXXIV.
DCXXXV.
UNIDAD DIDCTICA
N 06
DCXXXVI.
I. DATOS GENERALES:
I.1. rea Curricular
: Comunicacin
I.2. Grado
: : 4 A, B, C, D, E, F, G y H
I.3. Ciclo
: VII
I.4. Duracin de la unidad
: Del 03 de noviembre al 19 de diciembre.
I.5. reas con las que se relaciona : Arte / Formacin cvica y ciudadana.
I.6. Ao escolar
: 2014
I.7. Profesores responsables
:
- Prof. Deisy Magali Prez Piedra
- Prof. Esmeralda Villegas Chero
- Prof. Manuel Macalop Yovera
- Prof. Mery Bravo Llaque
II. JUSTIFICACIN:
DCXXXVII.
estudiante a mejorar el ambiente integrador en el aula, para ello se considera el juego de roles
como una de las estrategias que permite la prctica de tolerancia y empata, responsabilidad y
ayuda mutua, enfatizando su temtica sobre navidad.
DCXXXVIII.
comprensin de textos escritos, por lo tanto se han seleccionado lecturas tanto de obras
literarias como Cien aos de soledad y El fabricante de deudas, as como textos propuestos
en el mdulo 5. En la produccin de textos escritos, las y los estudiantes del cuarto ao de
educacin secundaria redactan actas y memorandos; todo ello ligado a los valores y tema
transversal previstos para dicha unidad.
III. PRODUCTOS:
Juego de roles.
Actas y memorndum
DCLIV.
4. REFLEXIONA sobre sus
textos orales para mejorarlos
DCXLI. INDICADORES
1.2. Ajusta recursos concretos, visuales,
auditivos o audiovisuales en soportes
variados para apoyar su juego de roles.
DCLVI.
de forma continua
5. INTERACTUA
DCLVII.
manteniendo el hilo temtico
y adaptndose a las
necesidades de la
interaccin.
DCLIX.
1. ESCUCHA activamenteDCLX.
diversos tipos de textos
DCLVIII. Comprende
crticamente
orales en distintas
situaciones de interaccin.
diversos tipos de
textos orales en
DCLXIII.
DCLXII.
2. RECUPERA y reorganiza
variadas
informacin en diversos tipos
situaciones
de textos orales.
comunicativas,
DCLXVI.
poniendo en
DCLXV.
3. INFIERE e interpreta el
juego procesos de
significado del texto oral.
escucha activa,
interpretacin
y
DCLXVIII.
4. REFLEXIONA crticamente
DCLXIX.
reflexin.
sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales.
DCLXXII.
DCLXX. Produce
DCLXXI.
1.
PLANIFICA
la
produccin
reflexivamente
de diversos tipos de textos.
diversos tipos de
textos escritos en
DCLXXIV.
variadas
situaciones
comunicativas
con coherencia y
cohesin,
utilizando un
vocabulario
pertinente
y las
DCLXXVII.
convenciones del
lenguaje escrito,
mediante
procesos de
planificacin,
textualizacin y
revisin.
DCLXXIX. Comprende
DCLXXX.
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
DCLXXXIII.
segn su
propsito de
lectura, mediante
procesos de
interpretacin.
DCLXXXVII.
2. TEXTUALIZA experiencia,
DCLXXV.
ideas, sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
3. REFLEXIONA sobre el
DCLXXVIII.
proceso de produccin de su
texto para mejorar su
prctica como escritor.
DCLXXXI.
1. TOMA DECISIONES
estratgicos segn su
propsito de lectura.
DCLXXXIV.
3. REORGANIZA la
DCLXXXV.
informacin de diversos
tipos de textos.
DCLXXXVIII.
4. INFIERE el significado
del texto.
DCLXXXIX.
V. SECUENCIA DIDCTICA:
DCXCI. DCXCII.
SESIONES DE APRENDIZAJE
DCXCIII.
RECURSOS DCXCIV.
TIE
N
MPO
DCXCV.DCXCVI.
Compartiendo informacin sobre la
DCXCVIII.
4
DCXCVII.
Libro de comunicacin 4
01
narrativa desde 1950
hrs.
CXCIX.
DCC.
Analizando la obra: Cien aos de
DCCI.
Obra Cien aos deDCCII.
3
02
Soledad
soledad
hrs.
DCCIII.
DCCIV.
Organizando informacin sobre poesa y
DCCVI.
4
DCCV.
Libro de comunicacin 4
03
teatro desde 1950
hrs.
DCCIX.
Mdulo de comprensin
DCCVII.
DCCVIII.
Analizando la lectura: Al comps de las
DCCXI.
3
lectora 5.
04
tijeras
hrs.
DCCX.
Cuadernos de trabajo.
DCCXII.
DCCXV.
3
DCCXIII.
Redactando memorandos DCCXIV.
Libro de comunicacin 4
05
hrs.
DCCXVII.
Comprendiendo la lectura: Acta de
CCXVI.
DCCXIX.
3
sesin ordinaria del Consejo Escolar de
DCCXVIII.
la
Libro de comunicacin 4
06
hrs.
Institucin Educativa El Trbol
CCXX.
DCCXXIII.
3
DCCXXI.
Redactando actas
DCCXXII.
Libro de comunicacin 4
07
hrs.
DCCXXVI.
Mdulo de comprensin
CXXIV.
DCCXXV.
Comprendiendo el texto: Ro Amazonas,
DCCXXVIII.
3
lectora 5.
08
paraso fantstico y admirable
hrs.
DCCXXVII.
Cuadernos de trabajo.
CXXIX.
DCCXXXII.
12
DCCXXX.
Presentando nuestro juego de roles
DCCXXXI.
Teatrn
hrs.
DCCXXXV.
Obra El fabricante
de
XXXIII.
DCCXXXIV.
Analizando la obra: El fabricante
de
DCCXXXVI.
3
deudas
hrs.
deudas
DCCXXXVII.
DCCXXXVIII.
DCCXXXIX.
VI. EVALUACIN:
DCCXL.
COMPETENCIA
DCCXLI. SITUACINDCCXLII.
DE
INSTRUMEN
EVALUACIN
TOS
CXLIII. Se expresa oralmente y de forma eficaz en diferentes
situaciones comunicativas en funcin de propsitos
DCCXLIV.
Presentacin de
o Lista de cotejo
diversos, pudiendo hacer uso de sus variados
juego de roles
recursos expresivos.
CCXLV. Comprende crticamente diversos tipos de textos
DCCXLVI.
Dilogos sobre
o Lista de cotejo
orales en variadas situaciones comunicativas,
o Prctica
teatro y poesa
poniendo en juego procesos de escucha activa,
calificada
desde 1950.
interpretacin y reflexin.
CXLVII. Produce reflexivamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas con
DCCXLVIII.
Redaccin de
coherencia y cohesin, utilizando un vocabulario
o Lista de cotejo
memorandos y
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
actas
mediante procesos de planificacin, textualizacin y
revisin.
DCCL.
Anlisis de lecturas
CXLIX. Comprende crticamente diversos tipos de textos
sugeridas y obra
o Ficha de
escritos en variadas situaciones comunicativas segn
literaria Cien aos
comprensin
su propsito de lectura, mediante procesos de
de soledad y El
lectora.
o Lista de cotejo.
interpretacin.
fabricante de
deudas
DCCLI.
DCCLII.
VII. BIBLIOGRAFA
Para el estudiante:
EDITORIAL SANTILLANA: Comunicacin 4.
REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA: Diccionario de la lengua espaola.
MDULO DE COMPRENSIN LECTORA 5. MANUAL PARA EL DOCENTE.
DCCLIII.
Para el Docente:
EDITORIAL SANTILLANA: Comunicacin 4.
Manual para el docente.
REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAOLA: Diccionario de la lengua espaola.
____________________________
_____________________________
Prof. Deisy Magali Prez Piedra
Prof. Esmeralda Villegas Chero
DCCLIX.
DCCLX.
DCCLXI.
DCCLXII.
DCCLXIII.
DCCLXIV.
DCCLXV.
DCCLXVI.
DCCLXVII.
________________________
________________________
Prof. Manuel Macalop Yovera
Prof. Mery Bravo Llaque