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Aspecto:
Pensamiento Cuantitativo
Competencia:
Construye objetos y figuras
geomtricas tomando en
cuenta sus caractersticas.
Aprendizaje esperado:
Hace referencia a diversas formas que observa en
su entorno y dice en qu otros objetos se ven
esas mismas formas.
Observa, nombra, compara objetos y figuras
geomtricas; describe sus atributos con su propio
lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje
convencional (caras planas y curvas, lados rectos
y curvos, lados cortos y largos); nombra las
figuras.
Describe semejanzas y diferencias que observa al
comparar objetos de su entorno, as como figuras
geomtricas entre s.
Propsito:
Fortalecer en los nios su capacidad de reconocer las figuras geomtricas, logren
familiarizarse con ellas por medio del tacto, y as puedan describir sus caractersticas
relacionndolas con su entorno.
Recursos:
Bolsa de regalo.
Figuras geomtricas
de
diferentes
tamaos
(2
cuadrados naranja y
azul
cielo,
2
tringulos morado y
amarillo, 2 crculos
naranja y amarillo,
cuadrado azul cielo
y verde.)
Tiempo Requerido:
45 Minutos
Edad:
5 A 6 Aos
Situacin Didctica
Inicio:
Se colocara a los nios en forma circular, se har una retroalimentacin de lo visto en
la clase anterior sobre las figuras geomtricas.
Cierre: Para culminar la actividad, se har una lluvia de ideas con los nios
mencionando cada figura geomtrica y sus caractersticas, esperando que al pedirle
que observe a su alrededor pueda reconocerlas en su medio, creando su propia
definicin de cada una.
Indicadores de evaluacin:
Menciono las caractersticas de las figuras geomtricas.
Reconoci el nombre de cada figura geomtrica.
Relaciono las figuras geomtricas con su entorno (se familiarizan).