RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK KSSR

Matapelajaran

: Matematik

Kelas

: 1 Delima

Masa

: 10.35 11.35 (60 Minit)

Bidang

: Sukatan dan Geometri

Tajuk

: Ruang G

Standard kandungan

: 9.1 Murid di bimbing untuk :

Mengenal pasti bentuk tiga dimensi

Standard pembelajaran

: Murid berupaya untuk :

i. Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon , piramid tapak
segiempat sama, silinder dan sfera.

Hasil Pembelajaran

: Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid

dapat ;
i. Mengenal ciri-ciri yang terdapat pada bentuk tiga dimensi.

Elemen Merentasi Kurikulum : Kreativiti dan Inovasi, Teknologi dan Maklumat

ABM/BBM

: Tayangan Video, Bahan sebenar seperti tin minuman,

bola,topi hari jadai, lembaran kerja, carta Bentuk 3 Dimensi

Nilai dan Sikap

Bekerjasama, disiplin

Penilaian P & P

: Penilaian secara bertulis dan secara pemerhatian (lisan)

LANGKAH

ISI KANDUNGAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI GURU

Fasa
Persediaan
( 5 Minit)

Imaginasi
(15 Minit)

Pengenalan tajuk.
Konsep bentuk tiga
dimensi.

Tayangan Video
Pengajaran Bentukbentuk tiga dimensi
dan ciri-cirinya.
Contoh: kubus.
Kuboid:
6 permukaan
rata
berbentuk
segiempat
tepat.
Kon:

Guru menunjukkan bentuk-bentuk

tiga dimensi yang ada di sekeliling
seperti kotak tisu, tin minuman,
buah dadu, bola dan topi harijadi
kepada murid.

Guru menjana idea murid untuk

menyatakan tajuk pelajaran pada
hari tersebut iaitu bentuk tiga
dimensi (3D shapes).

Guru menerangkan bentuk-bentuk

tiga
dimensi
dengan
menayangakan video pengajaran
Bentuk 3 Dimensi.
Guru meneruskan dengan bentuk
tiga dimensi yang lain iaitu kuboid,
kon, sfera, silinder dan piramid.
Guru menyuruh murid menyebut
semula dan mengeja bentuk-bentuk
3D yang diterangkan.
Guru
menunjukkan
dan
menerangkan
bentuk
3D
mempunyai ruang yang boleh diisi

CATATAN

AKTIVITI MURID

Murid melihat objek-objek yang

ditunjukkan oleh guru dan
memberi maklumbalas.
Murid
menyatakan
tajuk
pelajaran berdasarkan soalan
rangsangan dari guru.

ABM :
Bentuk sebenar.
(Bola,tin
minuman,kotak
tisu,topi harijadi)

Pernahkah kamu melihat bentuk- ABM:

Tayangan Video
bentuk ini?
Berikan contoh-contoh objek Pengajaran
yang berbentuk kuboid yang
pernah murid lihat di
persekitaran mereka.
Bentuk ini dinamakan kuboid
Ini
bentuk
kubus,
kon,
sfera,piramid tapak segiempat
sama,,sfera dan silinder.

 1 permukaan
rata
berbentuk
bulatan.
1 permukaan
melengkung
Sfera:
1 permukaan
melengkung.
Boleh bergolek
Silinder:
2 permukaan rata
berbentuk
bulatan.
1 permukaan
melengkung.
Boleh berguling.
Piramid:
4 permukaan rata
berbentuk
segitiga.
1 permukaan rata
berbentuk
segiempat sama.

dan boleh disebut sebagai pepejal.

Perkembangan
(20 minit)

Aktiviti berkumpulan

Perkukuhkan kemahiran murid

dengan melakukan aktiviti seperti
contoh di bawah:

Kumpulan
Lekatkan bentuk-bentuk
3D
yang disenaraikan di
bawah:
1. kubus
2. kuboid
3. sfera
4. silinder
5. kon

6. piramid

Bentuk kan murid kepada beberapa

kumpulan.
Edarkan 6 keping gambar bentuk
3D dan sekeping kad manila yang
tercatat nama bentuk-bentuk seperti
di bawah kepada setiap kumpulan .
Guru membahagikan murid kepada
dua kumpulan iaitu A dan B.
Guru meminta murid daripada
kumpulan A mengambil 1 bentuk 3D
dan murid kumpulan B akan
menamakan
bentuk
dan
melekatkannya pada carta.
Guru menyuruh murid lain dalam
kumpulan B tersebut menyatakan

Setiap ahli kumpulan diminta

melekatkan gambar bentuk tiga
dimensi mengikut namanya.
Kumpulan
yang
dapat
melekatkan gambar dengan
betul dalam masa yang paling
singkat dianggap
sebagai pemenang.
Bincangkan hasil kerja murid
sebagai
pengukuhan
dan
pamerkan hasil kerja murid.

ABM :
Kad Manila,
Bentuk 3 Dimensi
yang sebenar

Tindakan
(15 minit)

Lembaran kerja

ciri-ciri pada bentuk tersebut.

Guru mengulangi dengan bentuk
3D lain secara berselang seli
sehingga habis.
Guru mengedarkan lembaran kerja
kepada setiap murid.
Guru memberi arahan kepada
murid untuk menjawab soalan
dalam masa 7 minit.

Murid mengambil lembaran

kerja.
Murid mendengar arahan guru
dan menjawab soalan dalam
masa 5 yang ditentukan.

ABM :
Lembaran Kerja