Evaluacin de Habilidades conceptuales:

La/el menor logra comprender instrucciones simples.

La/el menor se expresa de forma adecuada (es comprensible su mensaje).
Se encuentra en el rango promedio de ppm (palabras por minuto)en comparacin a su
poblacin de referencia.
La/el menor cumple los logros mnimos esperados respecto de su grupo etario en relacin a la
escritura.
La/el estudiante comprende el concepto del dinero y logra un manejo adecuado para su edad.
La/el estudiante es capaz de identificar su direccin y datos bsicos personales.

Evaluacin de habilidades sociales:

El/la menor es capaz de establecer relaciones interpersonales ptimas con sus pares.
Es capaz de empatizar con sus compaeros y compaeras.
Es responsable con sus deberes como estudiante.
Se percibe un/a nio/a con una adecuada autoestima (es capaz de reconocer fortalezas,
manifiesta motivacin hacia el logro, se apropia de su lugar dentro del grupo, entre otras).
La/el estudiante no se deja engaar ni manipular por sus pares.
Participa de bromas y chistes con sus compaeros y compaeras.
Sigue instrucciones y respeta reglas y normas del curso.
Respeta normativa y personal del establecimiento educacional.
Es capaz de defenderse y actuar de forma responsable frente a una situacin de agresin o
abuso.
La/el estudiante muestra signos de autonoma promedio segn su grupo de referencia (higiene,
alimentacin, cuidado en el transporte, vestimenta).
La/el menor es capaz de tomar la iniciativa frente al orden de su pupitre y acciones mnimas de
aseo y ornato del aula comn.
Se muestra cautelosa/o ante riesgos mnimos de accidentes.
No muestra dificultad en la flexibilidad actitudinal frente a los cambios de actividades.

Evaluacin de participacin.
La/el menor participa de las actividades colectivas de forma voluntaria.
Participa de juegos grupales con sus compaeros y compaeras.
Participa de forma activa en algn taller o actividad extracurricular.

Evaluacin de interaccin.
Es capaz de compartir con todos y todas sus compaeros y compaeras.
Presenta dificultades para el trabajo en grupo.
Durante los recreos se le ve aislado y/o solitario.

Evaluacin de roles sociales.

Dentro del curso tiene un grupo de amigos y/o amigas.
La relacin profesor/a - estudiante es ptima.
Es respetado o respetada por sus compaeros y compaeras.