HORIZONTE INSTITUCIONAL

1. MISION

La Institución Educativa Técnico Comercial de Sabanalarga genera un

proceso educativo de calidad que habilita al estudiante para la vida y el
trabajo, fundamentado su que hacer pedagógico en aprender a saber, en
aprender a saber hacer y en aprender a saber ser, dentro de un contexto
de estudio, de investigación, de integración, de practicas técnicas y de
participación activa para el optimo desarrollo de la persona de manera que
se destaque por su integridad humana y su solidaridad colectiva.

Imparte educación en los niveles Pre-escolar, Básica Primaria, Básica

Secundaria y Media Técnica Comercial, fortaleciendo en cada uno de esos
niveles la praxis de los valores y el desarrollo de las competencias básicas,
ciudadanas, comunicativas, científicas y laboral generales y específicas.

2. VISION

La Institución se posesionara dentro de la comunidad educativa de la

Región, liderando una educación con calidad en el campo técnico
Comercial, que habilite a sus estudiantes y egresados para la vida, el
trabajo y su ingreso a la Universidad, demostrándolo con su desempeño
intelectual y laboral, como ciudadano virtuoso y excelente profesional.

3. FILOSOFIA
Gestionar talento y demás recursos para potenciar conocimiento y
desarrollar competencias, enmarcando al educando en el centro del
proceso educativo, por lo que directivos y docentes generaran acciones
pedagógicas y administrativas, para el desarrollo de su formación integral,
para que se destaque en el desempeño de las competencias académicas,
laborales, actitudes y valores trabajando para esto articulado con el SENA
y con otras entidades educativas y sociales.
 Es por ello que se compromete a toda la comunidad educativa a participar
activamente a través de los órganos del gobierno escolar, aunando
esfuerzos, iniciativas, creatividad y gestión para el logro de la excelencia
académica y el desempeño laboral.

4. VALORES CORPORATIVOS.
Para el logro de un excelente clima organizacional, la Institución
viven ciará los siguientes valores:
Responsabilidad
Respeto
Honestidad
Sentido de pertenencia
Trabajo en equipo
Orden
Comunicación.

5. OBJETIVOS
5.1 OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar en los estudiantes las competencias básicas,
ciudadanas, comunicativas, científicas y laborales a través de
las diferentes áreas del saber, con acciones teórico practicas
que los preparen para excelentes desempeños en los ámbitos
académicos y técnico comercial.

5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

a. Potencial izar las capacidades y actitudes valorativas de los
educandos, desarrollando sus dimensiones cognitivas, socio
afectivas, comunicativas, psicomotoras y técnicas mediante la
gestión pedagógica y administrativa.
b. Fomentar el espíritu investigativo, haciendo acopio de
estrategias pedagógicas que propicien el acceso a la ciencia y a
las nuevas tecnologías educativas.

c. Formar ética y moralmente, promoviendo en la práctica el

respeto a los derechos humanos y al cumplimiento de deberes y
valores para una verdadera convivencia ciudadana.
d. Establecer acciones de trabajo y proyección comunitaria
mediante el servicio social obligatorio y el desarrollo de las
prácticas comerciales con los estudiantes de 9º y la media técnica
respectivamente.

e. Formalizar convenios con el SENA y con otras entidades

educativas para el fortalecimiento de las competencias laborales
en la media técnica comercial.

f. Desarrollar acciones de orientación escolar manteniendo un

seguimiento permanentemente para el fomento de la autoestima y
el desarrollo de la personalidad.

g. Propiciar espacios de participación democrática para la praxis

de los principios y valores, estableciendo ambientes de
integración entre los diferentes estamentos de la comunidad
educativa.

6. PROPOSITOS.
a. Formar un estudiante de calidad en lo académico y en lo
técnico comercial para su ingreso en la universidad y/o un
correcto desempeño en el campo laboral.
 b. Facilitar el acceso y permanencia a la educación de la
población cuyas edades oscilen entre los 5 y 18 años
ofreciéndoles una preparación académica y técnica comercial.

c. Fomentar el respeto por los derechos humanos, la práctica de

los valores y el cumplimiento de los deberes para un excelente
desempeño y una sana convivencia.
d. Garantizar la certificación de la calidad laboral de los
estudiantes de la media técnica en el campo comercial mediante
la articulación con el SENA.

7. PRINCIPIOS
a. Educar al niño y formar al joven con integridad y rigurosidad
para admirar al hombre del mañana.
b. Formar en valores para el logro de una persona responsable,
consciente y comprometida con su comunidad.
c. Preparar para el trabajo y la sostenibilidad del mismo.
d. Trabajar integradamente con los órganos del gobierno escolar
para el
Crecimiento institucional.

8. PERFILES
8.1 Perfil del Directivo y del Docente:
Visionario, responsable, comprometido, diligente, con vocación,
comunitaria, proactivo, reflexivo, critico, gestionador,
autogestionador, creativo, transformador e innovador, tolerante,
con capacidad de amor, con formación pedagógica y
administrativa, poseedor y trasmisor de competencias
pedagógicas, éticas y técnicas.

8.2 Perfil del Estudiante

Desde su ingreso a la Institución Educativa Técnico Comercial de
Sabanalarga, el estudiante gradualmente hasta después de su
egreso, se caracterizara por:
a) Decidir y actuar en forma responsable y autónoma, articulando
la teoría a la práctica desde todas las áreas para la solución de
problemas, creando procedimientos que conlleven al beneficio
social, científico y tecnológico.
b) Ser líder, creativo, analítico, competitivo y gestor de
situaciones académicas que procuren el beneficio personal y
grupal.
c) Respetar y defender la democracia y el pluralismo cooperando
con causas nobles y justas.

d) Dominar competencias laborales de la especialidad comercial

con énfasis en auxiliar contable, en operaciones contables, en
ventas de productos y servicios y en secretariado ejecutivo,
mostrando desempeño en la organización contable de ingresos
y egresos, manejo de presupuesto, diseño y desarrollo de
nominas, organización de inventarios financieros, manejo de
oficina, atención al cliente, aplicación de técnicas de ventas,
plantación y desarrollo de actividades de mercadeo. Igualmente,
el egresado manejara los conocimientos técnicos y tecnológicos
de la especialidad comercial en generación de iniciativas
empresariales, relacionados con: manejo de equipos
informáticos; interpretación de políticas ; procedimientos; normas
y manuales para la legalización y funcionamiento de la ,empresa;
interpretación y aplicación de normas ambientales y de seguridad
industrial pertinentes a la unidad productiva; interpretación y
aplicación de normar laborales; técnicas de comunicación y
elaboración de informes.
Además se destacara por su profesionalismo, siendo
comprometido con el desarrollo y crecimiento del país,
perseverante en su propósito, disciplinado para el logro de
resultados, riguroso en el cumplimiento de normas, recursivo y
creativo para la búsqueda y consecución de recursos, ético en
sus relaciones y decisiones

MODELO PEDAGOGICO SOCIAL – COGNITIVO

Propende por una formación integral, haciendo énfasis en las

competencias básicas, científicas, ciudadanas y laborales, para lo
cual el niño y el joven deben estar inmerso en un contexto social
cultural y educativo que las proporcione las herramientas para el
desarrollo teórico-practico del conocimiento.

De ahí que el MODELO PEDAGOGICO SOCIAL COGNITIVO el

trabajo productivo y la educación están unidos para garantizar en
los educandos no solo el desarrollo del espíritu colectivo sino el
conocimiento científico-técnico y el fundamento de las practicas
para la formación científica de las nuevas generaciones.

Desde una perspectiva social-cognitiva se parte de la hipótesis de

que el conocimiento y el aprendizaje constituyen una construcción
social, que se realiza a graves de un proceso donde las ideas
iniciales de los individuos pueden evolucionar gracias a
actividades grupales que favorezcan la explicación constractaciòn
de los puntos de vista con los otros ( profesores, compañeros,
lecturas, medios de comunicación ) y con las propias experiencias
por consiguiente este modelo basa el éxito de las enseñanza en al
interacción, la comunicación, la critica argumentativa del grupo
para lograr resultados cognitivos, éticos, colectivos y soluciones a
problema reales comunitarios mediante la articulación teórico-
practico.

Los precursores más destacados del modelo pedagógico social-

cognitivo son:
Makeresco, Freinet,y en América Latina Paulo freire ( desde lo
social ); Pégate, Luzbel y Vigotsky ( desde lo cognitivo).

Los aspectos característicos de este modelo pedagógico son:

META:
– Desarrollo pleno, individual y colectivo para la producción
colectiva.
– Acceso a niveles intelectuales superiores.

CONCEPTO DE DESARROLLO:
-.Progresivo y secuenciales.
- Estructuras jerárquicamente diferenciadas.
-Acceso a niveles intelectuales superiores

CONTENIDO CURRICULAR:
- Científico – técnico - politécnico
- Experiencia de acceso a estructuras superiores.

RELACION MAESTRO – ALUMNO:

– Horizontal.
 – El maestro es facilitador, orientador, estimulador del
desarrollo

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA:

– Variada según nivel de desarrollo y contenido. Énfasis en el

trabajo productivo, trabaja la confrontación social.
– Creación de ámbitos y experiencias de desarrollo según
etapa evolutiva.
PROCESO EVALUATIVO:

– Evaluación individual y grupal en relación con para metros se

articula la evaluación teórica practica.
– Se da la evaluación por procesos según criterios.
– Se da la evaluación cualitativa se orienta con valoraciones
cuantitativas esta ultima de acuerdo a la pedagogía
conductista.

El modelo pedagógico social cognitivo orienta y proporciona los

criterios para la formación del joven bachiller técnico comercial en
planificación para la creación y gestión de empresas.