Clase 1: Armemos secuencias

Objetivos de aprendizaje: Reconocer, describir, crear y continuar patrones

repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta 20 crecientes y
decrecientes, usando material concreto, pictrico y simblico, de manera manual y/o
por medio de software educativo.
Concepto clave:

Patrones repetitivos hasta 20

Inicio

Habilidades: Comprensin - Aplicacin

Observa los dibujos:

Comenta con tu profesor(a):

Los dibujos estn ordenados o desordenados?, por qu?
Con cubitos de colores, lpices, palitos de colores u otros
materiales que te entregue tu profesor(a) arma una fila ordenada.
Muestra a tu compaero(a) de puesto tu fila, y pdele que descubra
cmo est ordenada.
Desarrollo
Dibuja en orden cada grupo de elementos:

Habilidad: Aplicacin

 Dibuja los elementos que faltan para completar las filas ordenadas:

________________

__________

__________
Cierre

Habilidad: Sntesis

Comenta con tu profesor (a): Qu es una secuencia?

Es un conjunto ordenado de nmeros o figuras

- En tu entorno has visto secuencias de objetos o figuras?

Dnde?

Clase 2: Secuencias de nmeros

Objetivos de aprendizaje: Reconocer, describir, crear y continuar patrones
repetitivos (sonidos, figuras, ritmos) y patrones numricos hasta 20 crecientes y
decrecientes, usando material concreto, pictrico y simblico, de manera manual y/o
por medio de software educativo.
Concepto clave:

Patrones repetitivos hasta 20

Inicio

Habilidad: Comprensin

Observa la secuencia:

________

_________

__________

Contina la secuencia realizando el dibujo en el recuadro.

Cuenta la cantidad de cubitos de cada grupo y escrbelos abajo.
Existe alguna secuencia de nmeros?, por qu?
Desarrollo

Habilidad: Comprensin

Observa la cinta numerada:

10

Qu nmeros estn sealados por la flechas?

___________ ____________ ___________ __________ __________ _________

 Estos nmeros estn ordenados?

Inventa una secuencia numrica diferente con ayuda de la cinta

numerada.

10

_________ - _________ - __________ - __________ -__________ - _________

Completa las siguientes secuencias numricas:

10 20
2
Cierre

40

4
70

10

100

14
Habilidad: Sntesis

- Inventa tu propia secuencia y comprtela con tu profesor (a) y

compaeros (as).

Clase 3: En qu lugar ests?

Objetivo de aprendizaje: Identificar el orden de los elementos de una serie,
utilizando nmeros ordinales del primero (1) al dcimo (10).
Concepto clave:

Ordenar con nmeros

Inicio

Habilidad: Comprensin

Observa la carrera:

meta

Comenta con tu profesor(a):

En qu lugar llegaron los animales?
Observa los nmeros del 1 al 10.

9 10

Estn ordenados?, por qu?

Los animales y los nmeros que observamos estn ordenados de
izquierda a derecha.
Desarrollo

Habilidades: Comprensin - Aplicacin

Los nmeros nos sirven para ordenar elementos, personas, preferencias

o lo que t quieras.
En el mismo orden el 1 con un crculo representa ser el primero.
Cuando ocupamos los nmeros para ordenar le agregamos un crculo a
la derecha del nmero.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

 Dibuja en orden los juguetes, del que ms te gusta al que menos te

gusta.

Escribe los nmeros para ordenar los lpices, del ms pequeo al

ms grande:

Cierre

Habilidad: Comprensin

Los nmeros que ocupamos para ordenar los llamamos ORDINALES

Cada uno recibe un nombre:
1: primero, 2: segundo, 3: tercero, 4: cuarto, 5: quinto, 6: sexto, 7:
sptimo, 8: octavo, 9: noveno, 10: dcimo.
-En qu situaciones cotidianas podemos usar los nmeros ordinales?

Clase 4: Ordenando elementos

Objetivo de aprendizaje: Identificar el orden de los elementos de una serie,
utilizando nmeros ordinales del primero (1) al dcimo (10).
Concepto clave:

Ordenar con nmeros

Inicio

Habilidad: Comprensin

Une con una lnea el nmero con su lugar:

10
primero
segundo

1
7

quinto

tercero
cuarto

sptimo
sexto

noveno
octavo

dcimo

Comenta con tu profesor (a): Has escuchado decir que alguien o algo
es el nmero 1?, qu quiere decir?
Desarrollo

Habilidades: Aplicacin - Anlisis

Ordena los animales segn el lugar que tienen.

Mono:

Len:

Leopardo:

Cebra:

Rinoceronte:

 Observa la fila de nios, en qu lugar se encuentra cada nio en la

fila?

Escribe en cada crculo el nmero segn el orden que ocupa en la

fila:

Cierre

Habilidad: Sntesis

A partir de lo aprendido en esta clase responde en tu cuaderno.

En qu situaciones se ocupan los nmeros para ordenar?
Dibuja en tu cuaderno 6 diferentes frutas, luego enumralas de la
ms pequea a la ms grande.

Clase 5: Registrando datos

Objetivo de Aprendizaje: Recolectar y registrar datos para responder preguntas
estadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques, tablas y pictogramas.
Conceptos clave:

Inicio

Tablas de conteo

Pictogramas

Habilidad: Aplicacin

Observa la cantidad de nios y nias de un curso:

Nias

Nios

Cuntas nias hay?

Cuntos nios hay?
Compara los resultados con tus compaeros(as).
Desarrollo

Habilidad: Aplicacin

Al igual que la actividad anterior, dibuja tus compaeras

compaeros
en la siguiente tabla:
Nias

Nios

 Elijamos al mejor compaero:

- Propongan tres compaeros para elegir y escrbelos en la primera
columna (pdele a tu profesor que te gue).
Marca con una cruz en la celda del lado cada voto que vaya
obteniendo cada estudiante.
NOMBRE
ESTUDIANTE

CANTIDAD DE VOTOS

TOTAL DE
VOTOS

Quin obtuvo el primer lugar?___________________________

Quin obtuvo el segundo lugar? _________________________
Quin obtuvo el tercer lugar? ___________________________
Comenta con tu profesor(a): Cmo supiste los resultados totales?

Cierre

Habilidad: Comprensin

A modo de sntesis.
Las tablas son grupos de rectngulos ordenados que nos permiten ver
cuntos elementos (cosas, personas, etc.) hay con una determinada
caracterstica.
Por ejemplo podemos anotar la cantidad de nios y nias de un curso o
la cantidad de estudiantes que votaron por un mejor compaero; pero
sin dibujarlo, solo anotamos la cantidad o nmero.
Nias 16
Eduardo 16
Nios 18
Bastin 8
Sofa
12

Clase 6: Registrando datos

Objetivo de Aprendizaje: Recolectar y registrar datos para responder
preguntas estadsticas sobre s mismo y el entorno, usando bloques,
tablas y pictogramas.
Concepto clave:

Tablas de conteo

Inicio

Pictogramas

Habilidad: Comprensin

Comenta con tu profesor (a):

Has visto tablas con nmeros en alguna parte? Dnde?
Para qu sirve registrar los datos en una tabla?
Desarrollo

Habilidad: Aplicacin

Antonela y sus amigas renen estos autoadhesivos para vender en la

feria de las pulgas.

Pinta un recuadro por cada tipo de autoadhesivo:

7
6
5
4
3
2
1

 Cuenta los recuadros pintados y escribe la cantidad de cada

adhesivo en la siguiente tabla:
Corazones
Leones
Estrellas
Observa la tabla y dibuja la cantidad de figuras geomtricas que se
indica.
Tringulos
4
Cuadrados
2
Crculos
5

Cierre

Habilidad: Aplicacin

Ahora que ya comprendes qu son las tablas y para qu se utilizan

hoy podrs responder preguntas al observarlas.
Esta tabla nos muestra la colacin que trajeron los estudiantes de un
curso:
Frutas
Golosinas
12
14
Cuntos estudiantes trajeron golosinas?
Cuntos estudiantes trajeron Pan o galletas?
Cuntos estudiantes trajeron fruta?

Pan o galletas
8

Clase 7: Leyendo e interpretando pictogramas

Objetivos de aprendizajes: Construir, leer e interpretar pictogramas.
Concepto clave:

Pictogramas

Inicio

Habilidad: Anlisis

Conoces los grficos?, cmo son?

Observa el siguiente grfico:

Comenta con tu
profesor (a): Qu
representa?, qu
significan los dibujos
que ah aparecen?

7 das
6 das
5 das
4 das
3 das
2 das
1 da
Soleado

Lluvioso

Seminublado

Desarrollo

Nublado

Habilidad: Aplicacin

En el 1 Z de la escuela Me saco puros 7 renen libros para donar a

la biblioteca:
Al mirar el grfico:
Cuntos silabarios donaron?
Cuntos diccionarios donaron?
Cuntos atlas donaron?

Cuntos cuentos donaron?

Silabarios

Diccionarios

Atlas

Cuentos

 El grfico nos muestra la cantidad de galletas que comi cada

animal de la granja de Cristbal:

Segn el grfico, completa la tabla registrando la cantidad de

galletas que comi cada animal:

Cierre

Habilidad: Comprensin

Un pictograma es un grfico que utiliza una figura alusiva al tema

para representar la frecuencia. Qu tipos de pictogramas se
podran hacer con los elementos de la sala? Comenta con tu
profesor (a).

Clase 8: Interpretando y construyendo pictogramas

Objetivos de aprendizajes: Construir, leer e interpretar pictogramas.
Concepto clave:

Pictogramas

Habilidad: Comprensin

Inicio
Recordemos:
Qu es una tabla?, para qu sirve?
Qu es un pictograma?, para qu sirve?
Desarrollo

Habilidades: Aplicacin - Anlisis

El grfico representa la cantidad de aos de un grupo de amigos.

8 aos
7 aos
6 aos
5 aos
4 aos
3 aos
2 aos
1 ao

Marca con una X la alternativa correcta:

-Cuntos aos tiene?
8 aos
1 ao
-Quin es mayor?

5 aos

4 aos

 Un grupo de amigos comparte sus bolitas para jugar. Observa los

datos de la tabla y dibuja un pictograma para representar la
cantidad de bolitas que tiene cada nio:
Pedro
Cristin
Felipe
Diego

Pedro

Cristin

6
4
3
3

Felipe

Cierre

Diego
Habilidad: Sntesis

Corrige tu pictograma con el que dibuje tu profesor (a) en la

pizarra.
Comenta con tu profesor (a) qu estudiamos en esta Unidad.
Nmeros para ordenar
Registro de datos en tablas
Uso de pictograma