Вы находитесь на странице: 1из 2

SESIN DE APRENDIZAJE: 5TOInformar

D 2015
la organizacin del rea y estrategias de
DATOS INFORMATIVOS:
Institucin Educativa
Profesor
Nmero de Estudiantes
Unidad Didctica
PADRES DE FAMILIA
TITULO DE LA Sesin 01:

trabajo.
: Sebastin
Lorente
N 31501
Realizar
el diagnstico
del alumno.
: JORGE QUISPE VILLAFUERTE: 35
FECHA: 09/03/2015
: ORGANIZAMOS NUESTRA AULA CON PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES Y

Nos presentamos y realizamos el diagnstico del alumno. (evaluacin

de entrada).
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

INSTRUMENTO
S DE
EVALUACIN

SECUENCI
A
DIDCTICA

I
N
I
C
I
O

D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

DESARROLLO METODOLGICO

MATERIALES Y
RECURSOS A
UTILIZAR

- PRESENTACIN DE LEMAS ALUSIVOS A LA BIENVENIDA. Dar la bienvenida a los


estudiantes utilizando frases o lemas, hacerles sentir en familia, con trato amable y
horizontal
- Presentacin del maestro:
NOMBRES: Jorge TeodoroAPELLIDOS: : Quispe Villafuerte
CORREO ELECTRNICO Joteo:_qv1@hotmail.com
CELULAR: 954084161
EXPECTATIVA: Que los nios y nias logren los aprendizajes esperados para el grado.

Expresin oral
Carteles
diversos
Papelotes y
plumones

- PRESENTACIN DE LOS ESTUDIANTES: Se puede realizar la presentacin de los


estudiantes a travs de la aplicacin de una dinmica de presentacin. Por ejemplo: La
dinmica mi nombre con ritmo Responden a preguntas:
Cada estudiante se presenta, diciendo su nombre, realizando movimientos segn la
cantidad de slabas de su nombre por ejemplo:
Mi nombre es Sa - l, (lo menciona con ritmo y al decir Sa realiza una palmada y al
decir l levanta los dos brazos para arriba). Todos repetimos su nombre es Sa l (todos repiten su nombre realizando los movimientos que hizo y dicindolo con ritmo)
Y as continan presentndose y todos repitiendo los movimientos que realiza el que se
presenta.
- PRESENTACIN DE LOS AMBIENTES DE TRABAJO: Realzar la explicacin de los
escenarios y ambientes en que se realizarn las sesiones de aprendizaje.
Sesiones tericas: Aula de clases.
Sesiones virtuales: Aula de Innovacin, Laboratorio, biblioteca.
Sesiones de campo : Realidad Objetiva.(Patio, visitas)
- MATERIAL DE TRABAJO: Dar a conocer a los estudiantes los tiles que tendrn que utilizar
durante el ao, teniendo en cuenta las necesidades y situacin del contexto. Por ejemplo
podra ser:
Un cuaderno cuadriculado de 100 hojas tamao A4.
1 flder (para archivar los productos del rea que se desarrolla en el rea que sern
exhibidos el da del logro).
Lapiceros de colores (rojo, azul, verde, negro), goma, colores, tijera, resaltador,
regla, papeles de colores, etc.
Papeles reciclados y 2 plumones gruesos (siempre tener en clase).
Diccionario de significados, sinnimos y antnimos, peridicos y imgenes de
almanaques pasados, etc.
Opcional: un cuaderno triple rengln para caligrafa.
- ORGANIZACIN DEL CUADERNO: Es muy importante explicar la organizacin del
cuaderno, que representa la
expresin de la personalidad, dime cmo escribes y te dir quin eres. En
esta parte se debe realizar la explicacin detallada teniendo en cuenta los siguientes
apartados:
Cartula
. Realizar pergaminos o dibujos relacionados al rea. La cartula debe respetar el
siguiente orden: 1. Denominacin del ao. 2. Institucin Educativa. 3. Dibujo
representativo de la I.E. (insignia). 4. Al centro y grande el nombre del rea. 5.
Nombre del estudiante y docente. 6. Grado y seccin 7. Lugar y ao.
Mrgenes, enumeracin de pginas, fechas de clase
Es muy importante escribir la fecha de clase.
- FORRADO DEL CUADERNO
Cada seccin en acuerdo con los nios eligen el color o modalidad de forrados de
los cuadernos.
Hoja de respeto
- USO DE ORGANIZADORES
Los contenidos que se imparten y se registran en el cuaderno deben hacer uso de

Palabra
Pizarra
Plumones
Hojas de
informacin
Hojas bond
Lapiceros
Enciclopedias.
Enciclopedias
Textos.
papelotes

CIERRE

Evaluac
in

organizadores segn el estudiante elija elaborar; pueden ser mapas semnticos,


mapas conceptuales, mapas mentales, crculos concntricos, cuadros comparativos,
eptome, cruz categorial, esquemas, etc.
- APRENDIZAJES FUNDAMENTALES: Dar a conocer y explicar a los estudiantes los
aprendizajes fundamentales que propone el Marco Curricular Nacional estudiantes deben
alcanzar. Son 8 aprendizajes fundamentales. 1. Acta e interacta con seguridad y tica, y
cuida su cuerpo. 2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos o
metas. 3. Ejerce plenamente su ciudadana. 4. Se comunica para el desarrollo personal y
la convivencia social. 5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos
matemticos. 6. Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida. 7. Se
expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas. 8. Gestiona su
aprendizaje.
Realizar los compromisos en funcin a los siguientes aspectos sugeridos:
1.En mejorar su rendimiento acadmico
. Presentar los resultados de actas 2014, promover la reflexin a fin de tener como producto
el compromiso de los estudiantes a fin de mejorar su rendimiento acadmico.
2.En aprovechar el tiempo de manera adecuada en el aula
. Cada aula debe organizarse con el apoyo de los tutores y auxiliares; de tal manera que en
los tiempos libres que a veces se presentan realizar actividades que les permita aprovechar
el tiempo libre para el aprendizaje.
El docente debe explicar las formas, tipos, criterios de evaluacin que aplicar.
La evaluacin se realiza en dos procesos distintos: por un lado se evalan las competencias
y por otro lado se evalan las capacidades. Las competencias se evalan con los indicadores
de desempeo establecidos para cada nivel o estndar del mapa de progreso respectivo y
las capacidades se evalan con los indicadores de evaluacin de las capacidades. La
evaluacin ser permanente y registrado en el Registro Auxiliar 2015.
Para evaluar las actitudes se empleara una lista de cotejos o ficha de observacin

Jorge Quispe Villafuerte


VB____________________

PROFESOR DE AULA
SUB DIRECTORA

Palabra
Cuadernos
Lapiceros

Papelotes,
plumones,
cuadernos
lapiceros,
colores..