Lesson

Plan: Las Meninas & Comparisons

Jennifer Stone

Objectives:
1.) Students will increase their familiarity with Spanish art by incorporating the
painting Las Meninas into their grammar practice.

2.) Students will improve their command of comparisons using ms que, menos que, tan
como and tanto como and their command of the preterite and imperfect past tenses.

3.) Students will understand the format of Fridays quiz and will self-assess their
progress in preparing for it.

Sequence:
1.) The class will begin a brief introduction in English, then we will switch to Spanish.
The class will do the Question of the Day: Quin en tu familia es la ms terco/a?
(Who in your family is the most stubborn?). Students will ask and answer the
question with three classmates sitting nearby, then share out. (8 minutes)

2.) We will switch back to English for the bellwork in order to ensure all students are
clear on information regarding the quiz the following day. The bellwork consists of
practice quiz questions. Students will complete the bellwork individually, then we
will review as a class using the projector and address any concerns or questions. (10
minutes)

3.) We will switch back to Spanish for the remainder of class. I will introduce the class
to the famous Spanish painting Las Meninas by Diego Velzquez. I will describe the
painting using a labeled version on a Powerpoint presentation. Students will then
write three comparisons of people in the painting in Spanish. Each pair will then
share their comparisons with the class and I will collect.

4.) As long as time permits, students will end class by playing a review Tic Tac Toe
game with their partners to practice the preterite and imperfect tenses for the quiz
on Friday.

5.) The homework is to study for Fridays quiz over comparisons and the preterite and
imperfect tenses.

Trabajo del timbre: prctica para la prueba

I. Escribe una frase de comparacin segn cada descripcin. (Piensa en las expresiones msque,
tancomo, etc.)
1.) La sopa est rica. El pollo tambin est rico.
La sopa est ____________ rica _____________ el pollo.
2.) Yo tengo tres primos. T tienes cuatro primos.
Yo tengo _______________ primos _______________ t.
3.) El hotel es elegante. El otro hotel es menos elegante.
El hotel es __________________ barato __________________ el otro hotel.
4.) La nia come dos bananas. El nio come tres bananas.
La nia come __________________ bananas __________________ el nio.
II. Cmo se dice? Completa la frase. (Ojo: todas las respuestas sern de dos palabras excepto #9,
que ser de tres.)

5.) Mis amigos trabajan ______________________ (as much as) yo.

6.) Ella le dio _____________________ (more than) diez mil dlares a esa caridad.
7.) Quiero ir al baile __________________________ (more than anything).
8.) Yo soy _______________________ (older than) mi yerno.

III. Escribe la forma correcta del verbo que tiene sentido para completar cada frase en el pretrito.
9.) l se (put on) _____________________ un suter muy feo.

poner/poder

10.) ngela (found out) _____________________ de la fiesta sorpresa.

producir/saber

11.) Uds. (made) _____________________ las camas muy rpidamente.

hacer/traducir

12.) Por cuntas horas (slept) ________________ tus primos anoche?

dormir/morir

IV. La pregunta de respuesta corta ser una pregunta del da.

1.) Trnate con tu compaero/a. Primero, di un nmero del uno a nueve y tu compaero/a lee la forma y
el verbo de ese espacio. Si contestas bien la pregunta, los dos tienen que poner una O en ese espacio.
2.) Luego, tu compaero/a dice un nmero y t lees la forma y el verbo. Si tu compaero/a contesta bien
la pregunta, los dos tienen que poner una X en ese espacio.
3.) La persona con tres marcas (verticales, horizontales o diagonales) gana, o al terminar con todas las
preguntas, la persona con ms marcas gana.

IMPERFECTO
A.
1.

2.
vosotros/lavarse
(os lavabais)

4.

3.
Uds./temer
(teman)

5.
l/maltratar
(maltrataba)

7.

yo/apuntar
(apuntaba)
6.

ella quedarse
(se quedaba)
8.

nosotros/evitar
(evitbamos)

ellos/abrir
(abran)
9.

t/jurar
(jurabas)

Ud./pasar
(pasaba)

PRETRITO
A.
1.

2.
yo/empezar
(empec)

4.

3.
t/mascar
(mascate)

5.
nosotros/ahorrar
(ahorramos)

7.

6.
ellos/enfadarse
(se enfadaron)

8.
vosotros/caminar
(caminasteis)

l/cepillarse
(se cepill)

yo/llegar
(llegu)
9.

Uds./bailar
(bailaron)

Ud./romper
(rompi)

1.) Trnate con tu compaero/a. Primero, di un nmero del uno a nueve y tu compaero/a lee la forma y
el verbo de ese espacio. Si contestas bien la pregunta, los dos tienen que poner una O en ese espacio.
2.) Luego, tu compaero/a dice un nmero y t lees la forma y el verbo. Si tu compaero/a contesta bien
la pregunta, los dos tienen que poner una X en ese espacio.
3.) La persona con tres marcas (verticales, horizontales o diagonales) gana, o al terminar con todas las
preguntas, la persona con ms marcas gana.

IMPERFECTO
B.
1.

2.
vosotros/buscar
(buscabais)

4.

3.
t/informar
(informabas)

5.
Ud./llegar
(llegaba)

7.

ellos/tratar
(trataban)
6.

l/comer
(coma)
8.

Uds./hablar
(hablaban)

yo/guardar
(guardaba)
9.

nosotros/confiar
(confibamos)

ella/interrumpir
(interrumpa)

PRETRITO
B.
1.

2.
nosotros/llevar
(llevamos)

4.

3.
t/alzar
(alzaste)

5.
ella quejarse
(se quej)

7.

6.
yo/jugar
(jugu)

8.
l/beber
(bebi)

vosotros/chismear
(chismeasteis)

Ud./escribir
(escribi)
9.

yo/tocar
(toque)

Uds./ensear
(ensearon)