Raciocínio Lógico

ANDR REIS
RACIOCNIO LGICO E
MATEMTICO
TEORIA
134 QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS DA EBSERH
AOCP GABARITADAS
20 QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS DA EBSERH

AOCP RESOLVIDAS
24 EXERCCIOS RESOLVIDOS
Teoria e Seleo das Questes:
Prof. Andr Reis
Organizao e Diagramao:
Mariane dos Reis
2 Edio
DEZ 2014
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. vedada a reproduo total ou parcial deste material, por qualquer meio ou processo. A violao de direitos autorais punvel como crime, com pena de priso e multa (art. 184 e pargrafos do
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SUMRIO
1.
RESOLUO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO FRAES, CONJUNTOS E PORCENTAGENS ....... 05

Questes de Provas da EBSERH AOCP ......................................................................................................................... 13
2.
RESOLUO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO SEQUNCIA (com nmeros, com figuras, de palavras) ... 21
Questes de Provas da EBSERH AOCP ......................................................................................................................... 26
3.
RACIOCNIO LGICO-MATEMTICO: proposies, conectivos, equivalncia e implicao lgica, argumentos

vlidos................................................................................................................................................. 30
Questes de Provas da EBSERH AOCP.......................................................................................................................... 44
GABARITOS ....................................................................................................................................... 49
Raciocnio Lgico e Matemtico
Teoria + Questes por Tpicos
Prof. Andr Reis
RACIOCNIO LGICO E MATEMTICO

RESOLUO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO FRAES, CONJUNTOS E
PORCENTAGENS.
d) PRPRIA: uma frao irredutvel que possui numerador menor que o denominador.
FRAES
As fraes so nmeros representados na forma
Exemplos:
x
.
y
Ex.:
7 10
4 1
;
2;
.
26 5
8 2
7
.
26
e) IMPRPRIA: uma frao irredutvel que possui numerador maior ou igual ao denominador.
O nmero x o numerador da frao e y o denominador.
Exs.:
Nota:
Para que uma frao exista necessrio que o denominador seja diferente de zero ( y 0 ).
f)
26 26
;
.
7
26
EQUIVALENTE: Quando duas fraes representam

uma mesma parte do inteiro, so consideradas
equivalentes.
LEITURA DE UMA FRAO
1
4
uma frao equivalente
, pois am2
8
bas representam metade de um inteiro.
Ex.:
Algumas fraes recebem nomes especiais:
1/4
um quarto
1/6
um sexto
NMERO MISTO
1/8
um oitavo
2/5
dois quintos
Toda frao imprpria, que no seja aparente, pode ser representada por uma parte inteira seguida de
uma parte fracionada.
1/1000
7/100
sete centsimos
1/11
um onze avos
26
5
26
representa 3 partes inteiras
3 , ou seja,
7
7
7
5
.
mais a frao prpria
7
7/120
sete cento e vinte avos
Processo
4/13
quatro treze avos
Repetimos o denominador 7 da frao imprpria;
Dividimos o nmero 26 por sete para obtermos a

parte inteira 3;
Colocamos como numerador da frao prpria

o resto da diviso obtida entre 26 e 7.
um milsimo
Ex.:
CLASSIFICAO DAS FRAES

Quanto classificao a frao pode ser:
a) REDUTVEL: quando a frao admite simplificao. Isso ocorre se o numerador e o denominador forem divisveis por um mesmo nmero.
4
tanto o numerador quanto o
8
denominador so nmeros divisveis por 4. Assim,
4 1
podemos escrever que .
8 2
Ex.: na frao
b) IRREDUTVEL: quando a frao no admite simplificao.

Ex.: A frao
c)
7
uma frao que no admite
26
OPERAES ENTRE FRAES

1.
Reduo de Fraes ao Menor Denominador Comum

Para reduzirmos duas ou mais fraes ao menor
denominador comum, devemos determinar o m.m.c
dos denominadores, dividir o m.m.c encontrado
pelos denominadores e, o resultado dessa diviso,
multiplicar pelos numeradores.
Ex.: Reduzir as fraes
simplificao.
minador.
APARENTE: quando o numerador mltiplo do

denominador.
Processo:
Ex.:
10
2.
5
3
5
e
ao menor deno4
6
3 5
9 10
.
,
,
4 6 12 12

2.
Comparao entre Fraes

1 caso: Denominadores iguais
Observao: Sempre que possvel, devemos fazer

a simplificao dos numeradores com os denominadores, antes de efetuarmos o produto. Essa
simplificao pode ser feita com numerador e
denominador da mesma frao ou ento com
numerador de uma frao e denominador de
outra. Ento, na operao anterior, teramos:
Dadas duas ou mais fraes com o mesmo denominador, a maior dessas fraes ser aquela que
tiver maior numerador.
3 7 1
teremos:
Ex.: Comparando as fraes
; ;
4 4 4
1 3 7
7 3 1
ou .

4 4 4
4 4 4
9 3 5 3 5 15

2 3
2
2
2 caso: Diviso
2 caso: Denominadores diferentes
Para dividir uma frao por outra, basta multiplicar a primeira pelo inverso da segunda.
Para compararmos duas ou mais fraes que

possuam denominadores diferentes, reduzimos
as fraes ao menor denominador comum e
procedemos de acordo com o 1 caso.
Ex.: Compare as fraes
3 7 1
; ; .
4 6 5
Exemplo:
toda frao cujo denominador uma potncia de

10 com expoente no nulo (10, 100, 1000)
3 7 1 45 70 12
.
; ;
;
;
4 6 5 60 60 60
Exemplos:
70 45 12
7 3 1
Como
temos que
.
60 60 60
6 4 5
3 caso: Numeradores iguais

Dadas duas ou mais fraes com o mesmo numerador, a maior dessas fraes ser aquela
que tiver menor denominador.
a)
7
;
10
b)
3
;
100
c)
27
.
1000
4 4 4
teremos
; ;
3 7 5
Questes de Provas de Concursos Resolvidas

EBSERH AOCP
4 4 4
4 4 4

ou .
3 5 7
7 5 3
3.
Adio e Subtrao
1 caso: Adio ou subtrao com denominadores iguais
Para adicionar ou subtrair fraes com denominadores iguais, basta conservar o denominador
comum e adicionar ou subtrair os numeradores.
Ex.:
3
4
34
7
10 10
10
10
2 caso: Adio ou subtrao com denominadores diferentes

Para adicionar ou subtrair fraes com denominadores diferentes, basta reduzirmos as fraes
ao menor denominador comum e procedermos
como no primeiro caso.
Ex.:
4.
5 2
35 16 51

8 7
56
56
1. [Assist. Adm.-(r. Adm.)-(NM)-(T)-EBSERH-HUCAM-UFES/

2014-AOCP.(Q.11) Dois amigos fizeram uma prova com
60 questes. Quando foram conferir o resultado, um de1
da prova. Quantas
les verificou que tinha acertado
3
1
dos
questes o outro acertou, sabendo que totalizam
4
acertos do amigo?
a) 4
b) 5
c) 10
d) 15
e) 20
Resoluo:
Total = 60 questes
1)
1 amigo
Multiplicao e Diviso
Acertos =
1 caso: Multiplicao
Para multiplicar duas ou mais fraes, basta dividirmos o produto dos numeradores pelo produto
dos denominadores.
Ex.:
15 3 15 5 75 25

2 5
2 3
6
2
FRAO DECIMAL
Processo:
Ex.: Comparando as fraes
Prof. Andr Reis
9 5 45 15

2 3
6
2
2)
1
.60 = 20 questes
3
2 amigo
Acertos =
1
.20 = 5 questes
4
Logo, a alternativa correta a letra "b".
2. [Assist. Adm.-(r. Adm.)-(NM)-(T)-EBSERH-HUSM-UFSMRS/2014-AOCP].(Q.11) Lucas estava fazendo sua tarefa,

quando em uma das questes apareceu a expresso
1 1
. Qual das alternativas a seguir apresenta a respos2 3
ta que Lucas dever obter com essa expresso?
1
2
a) Meia vez , que so
.
3
3
1
1
b) Meia vez , que so .
3
6
1
2
c) O dobro de , que so
.
3
3
Dos jogadores que jogam no Grmio, 90% so craques.

Significa que em cada 100 jogadores que jogam no
Grmio, 90 so craques.
RAZO CENTESIMAL
1 1 1

2 3 6
b)
1 1 1
.
2 3 6
c) 2
Toda a razo que tem para consequente o nmero 100

denomina-se razo centesimal.
Alguns exemplos:
1 2 1
.
3 3 6

3. [Tc. Farmcia-(r. Assist.)-(NM)-(M)-EBSERH-HU-UFGDMS/2014-AOCP].(Q.15) Dentro de uma sala de aula, h
mais de 45 e menos de 50 alunos. Se esses alunos forem
divididos em 15 grupos, sobrar 1 aluno. Sabendo disso,
se esses alunos forem divididos em 14 grupos, quantos
alunos sobraro?
7
0,07 7%
100
(l-se "sete por cento")
16
0,16 16%
100
(l-se "dezesseis por cento")
125
1,25 125%
100
(l-se "cento e vinte e cinco por cento")
As expresses 7%, 16% e 125% so chamadas taxas cente-
simais ou taxas percentuais.

Nota: 0,07, 0,16 e 1,25 so chamadas taxas unitrias.
a) 4.
b) 3.
c) 5.
d) 2.
e) 6.
Considere o seguinte problema:

Joo vendeu 50% dos seus 50 cavalos. Quantos cavalos
ele vendeu?
Resoluo:
Para solucionar esse problema devemos aplicar a taxa

percentual (50%) sobre o total de cavalos.
Como, 45 < X < 50, podemos concluir:

1 Passo:
50% de 50 =
(15 . 3) + 1 = 46
2)
125
210
16
7
,
,
,
.
100
100 100 100
Podemos representar uma razo centesimal de outras

formas:
1 1 1 3 4 2 1
d)
.
6 2
6
6 3 6
1)
A gasolina teve um aumento de 15%.
Significa que em cada R$100 foi dado um desconto

de R$10,00
Resoluo:
1 1 1 2
.
2 3 6 3
frequente o uso de expresses que refletem acrscimos

ou redues em preos, nmeros ou quantidades, sempre tomando por base 100 unidades. Alguns exemplos:
O cliente recebeu um desconto de 10% em todas as mercadorias.
5
.
6
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
a)
PORCENTAGENS
Significa que em cada R$100 houve um acrscimo

de R$15,00
d) Mais a sua metade, que so
Prof. Andr Reis
2500
50
.50
= 25 cavalos.
100
100
Logo, ele vendeu 25 cavalos, que representa a porcentagem procurada.
2 Passo:
Portanto, chegamos a seguinte definio:
Porcentagem o valor obtido ao aplicarmos uma taxa percentual a um determinado valor.
Logo, a alternativa correta a letra "a".
Prof. Andr Reis
Exemplos:
Exemplo:
1. Calcular 10% de 300.
Aumentando 10% no valor de R$10,00 temos: 10 * 1,10 =

R$ 11,00
Soluo:
10% de 300 =
No caso de haver um decrscimo, o fator de multiplicao ser:
10
3000
.300
= 30
100
100
2. Calcular 25% de 200kg.
Fator de Multiplicao = 1 taxa de desconto (na forma

decimal)
Soluo:
Veja a tabela abaixo:
25% de 200 =
5000
25
.200
= 50
100
100
Desconto
Fator de Multiplicao
10%
0,90
25%
0,75
34%
0,66
60%
0,40
90%
0,10
3. Um jogador de futebol, ao longo de um campeonato,

cobrou 75 faltas, transformando em gols 8% dessas faltas.
Quantos gols de falta esse jogador fez?
Soluo:
8% de 75 =
8
600
.75
=6
100
100
Exemplo:
Portanto o jogador fez 6 gols de falta.
Descontando 10% no valor de R$10,00 temos: 10 * 0,90 =

R$ 9,00
4. Se eu comprei uma ao de um clube por R$250,00 e

a revendi por R$300,00, qual a taxa percentual de lucro
obtida?
PROBLEMAS QUE ENVOLVEM CLCULOS PERCENTUAIS
Soluo:
Soluo:
Montamos uma equao, onde somando os R$250,00

iniciais com a porcentagem que aumentou em relao
a esses R$250,00, resulte nos R$300,00.
O fator 1 + 0,2 = 1,2. Qualquer valor que seja aumentado em 20% ser multiplicado por 1,2. De forma anloga, qualquer valor que seja descontado 20% ser multiplicado por 1 0,2 = 0,8.
250 250.
x
x
300 250.
300 250
100
100
1. Considere um aumento de 20%.
2. Um aumento de 40% seguido de um desconto de 30%

corresponde a lucro ou prejuzo?
x
250.
50 250 x = 50. 100
100
Soluo:
5000
250 x = 5000 x
250
Suponha um valor inicial igual a 100. Um aumento seguido de um desconto ser obtido por:
x = 20
100 . (1 + 0,4) . (1 0,3) = 100 . (1,4) . (0,7) = 98
Portanto, a taxa percentual de lucro foi de 20%.

Uma dica importante: o FATOR DE MULTIPLICAO.
Resposta: Como o valor final menor que o inicial, temos
Se, por exemplo, h um acrscimo de 10% a um determinado valor, podemos calcular o novo valor apenas multiplicando esse valor por 1,10, que o fator de multiplicao. Se o acrscimo for de 20%, multiplicamos por 1,20, e
assim por diante.
3. Os funcionrios de uma empresa tiveram dois aumentos consecutivos de 20% cada, o que elevou a folha de
pagamento para R$ 288.000,00. Qual era o valor da folha de pagamento da empresa antes dos aumentos?
Veja a tabela abaixo:
Soluo:
um prejuzo, a saber, de 2%.
Seja x o valor da folha antes dos aumentos. Ento:
Acrscimo ou Lucro
Fator de Multiplicao
10%
1,10
x . (1,2) . (1,2) = 288.000,00
15%
1,15
x . 1,44 = 288.000,00
20%
1,20
x = 200.000,00
47%
1,47
67%
1,67
Resposta: O valor da folha antes do aumento era de

R$ 200.000,00.
4. Em um concurso pblico, 60% dos candidatos so homens e 80% obtiveram mdia acima de 6. 25% dos homens obtiveram mdia abaixo de 6. Entre os candidatos,
homens e mulheres, que obtiveram mdia abaixo de 6,
qual o percentual de homens?
Soluo:
Primeiro, vamos construir um quadro representando as
possibilidades.
H
20
ACIMA
80
60

EBSERH AOCP
4. [Assist. Adm.-(r. Adm.)-(NM)-(T)-EBSERH-HU-UFGD-MS/
2014-AOCP].(Q.13) Lcia dona de uma pequena loja
de roupas e, para aumentar as vendas, ela deu um desconto excelente em todas as peas da loja. Se ela costumava vender em mdia 40 peas de roupas por dia, e
com a promoo esse nmero subiu 30%, quantas peas de roupa em mdia Lcia passou a vender?
a) 52.
b) 50.
c) 42.
d) 28.
e) 12.
ABAIXO
Prof. Andr Reis
40
Resoluo:
1)
TOTAL DE HOMENS: 60%
Antes da promoo: mdia de 40 peas por dia.
TOTAL DE MULHERES: 40%

2)
Com a promoo: mdia peas por dia aumentou 30%,

ou seja:
MDIA ACIMA: 80%

MDIA ABAIXO: 20%
3)
4)
Calculando-se 25% dos homens com mdia abaixo

de 6, podemos completar a 1 linha e 1 coluna da
tabela = 0,25 . 60 = 15
Para obter como total as quantidades dadas, completamos as demais linha e colunas.
30% de 40 =
30.40 1200
12 peas por dia.

100
100
Assim:
Lcia passou a vender: 40 + 12 = 52
ABAIXO
15
20
ACIMA
45
35
80
60
40
Entre os que possuem mdia abaixo de 6, 20 candidatos

ao todo, temos 15 homens. Ento, em porcentagem
15 3
75% .
20 4
Resposta: O percentual de 75%.

5. Temos 200 kg de uma mistura de prata e ouro a qual
contm 25% de ouro. Que massa de prata devemos acrescentar mistura, para que a quantidade de ouro
encerre 20% do total?
5. [Assist. Adm.-(r. Adm.)-(NM)-(T)-EBSERH-HUCAM-UFES/

2014-AOCP.(Q.12) Pelo computador, Joo estava gravando um CD de msicas com durao de 1 hora e 20 minutos. Quando faltavam 2 minutos para terminar a gravao, o computador travou. Qual foi a porcentagem do
CD que foi gravado?
a) 99%
b) 99,5%
c) 97,5%
d) 96%
e) 95,9%
Resoluo:
Durao (min)
80
Soluo:
100
78 (80 2)
Considere x a massa de prata a ser acrescentada. No incio

temos 50 kg de ouro. Essa quantidade no ser alterada,
pois devemos acrescentar apenas prata. Ento,
(200 + x). 0,2 = 50
x (porcentagem do cd que foi gravado)
Assim, temos:
80 100
80 : 20 100 : 20
4
5
78
x
78
x
78 x
200 + x =
50
0,2
4:2
5
2
5
2 . x = 39 . 5
78 : 2 x
39 x
200 + x =
500
x=
200 + x = 250
39.5
195
x=
2
2
x = 97,5%
x = 50kg
Logo, a alternativa correta a letra "c".
Resposta: Devemos acrescentar 50 kg de prata.
Prof. Andr Reis
6. [Enfermeiro-Assist.-(r. Assist.)-(NS)-(M)-EBSERH-HUCAMUFES/2014-AOCP.(Q.13) Com a chegada do fim do ano, um

patro resolveu dar um bnus de 5% para seus estagirios. Com o bnus, os estagirios receberam um salrio
de R$ 270,90. De quanto era o salrio antes do bnus?
CONJUNTO VAZIO
a) R$ 236,00
b) R$ 248,00
c) R$ 250,00
d) R$ 258,00
e) R$ 260,00
o conjunto ao qual pertencem todos os elementos

que podem ser utilizados em um determinado estudo.
um conjunto que no apresenta elementos. representado por ou { }.
CONJUNTO UNIVERSO
SUBCONJUNTO
Dizemos que A um subconjunto de B ou, A est
contido em B, se todos os elementos de A forem elementos de B.
Resoluo:
x: representa o salrio antes do aumento 100%
bnus: aumento de 5% no salrio antes do aumento.
x. (100% + 5%) = 270,90
x Ax B
A B l-se A est contido em B.
Todo A B.
105% . x = 270,90
105
.x 270,90
100
105.x = 270,90 . 100

x=
27090
105
Propriedades: Dado um conjunto A, temos:
x = R$ 258,00
Logo, a alternativa correta a letra "d".
TEORIA DOS CONJUNTOS
INTRODUO
No estudo que iniciaremos agora vamos abordar intuitivamente as noes sobre teoria dos conjuntos, conjuntos
numricos e reta real. Chamaremos conjuntos de toda
coleo, lista, etc. de nmeros, pessoas, objetos, que
apresentem alguma caracterstica em comum.
Um elemento pertence a um conjunto se ele possui
caractersticas a ser analisada. O conceito de pertencer
um conceito primitivo.
A.
A A
A B e D, ento A D.
NMERO DE SUBCONJUNTO
Para o conjunto A = {a, b, c} seus subconjuntos so:
Com zero elemento:
Com 1 elementos: {a}, {b}, {c}
Com 2 elementos: {a, b}, {a, c}, {b, c}
Com 3 elementos: {a, b, c}
Observe que ilustrado as possibilidades e efetuando a

contagem, temos 8 subconjuntos.
Para um conjunto com n elementos temos 2n subconjuntos.
A: l-se x pertence ao conjunto A

x A: l-se x no pertence ao conjunto A
x
n(P (A) ) = 2n
DIAGRAMA DE VENN
a representao de um conjunto atravs de uma
linha poligonal fechada. Os elementos que pertencem
ao conjunto ficam dentro da regio primitiva pela linha.
Os elementos que no pertencem ao conjunto ficam
fora dessa regio.
Exemplo:
n(P (A) ) = 2n = nmero das partes de A ou nmero de

subconjuntos de A.
UNIO DE CONJUNTOS
A unio dos conjuntos A e B o conjunto formado
por elementos que pertencem a A ou pertencem a B.
x
A B x A ou x B
Podemos representar a unio por:
A
A.
10
INTERSECO DE CONJUNTOS
A interseco entre conjuntos A e B o conjunto
formado por elementos que pertencem a A e pertencem
a B.
x
Prof. Andr Reis
2. Uma prova era construda de 2 problemas. Sabe-se

que 300 alunos acertaram apenas o primeiro problema,
260 acertaram o segundo, 100 alunos acertaram os dois
e 210 erraram o primeiro. Quantos alunos fizeram a prova?
Soluo:
A B x A ou x B
Podemos representar a interseco por:
DIFERENA ENTRE CONJUNTOS

A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto
formado por elementos que pertencem a A mas no
pertencem a B.
X
A - B x A ou x B
Comeamos marcando a interseco dos 2 conjuntos

para no contarmos duas vezes esses elementos.
Em seguida, sabe-se que 300 acertaram apenas P 1 .
Como 260 alunos acertaram P 2 e j contamos 100,

conclumos que 160 alunos acertaram apenas P 2 .
Os alunos que erraram P 1 esto fora de P 1 . J contamos 160 fora de P 1 , ento 50 devem estar fora de
P1 e P2.
x = 300 + 100 + 160 + 50
NMERO DE ELEMENTOS DA UNIO

Se A B representa a unio entre conjuntos A e B e
n (A B) representa o nmero de elementos da unio,
ento:
n(A
B) = n(A) + n(B) n(A B)
n(A): nmero de elementos de A.

n(B): nmero de elementos de B.
n(A B): nmero de elementos comuns a A e B.
x = 610
Total de alunos: 610
3. Dados os conjuntos: A = {5, x, 10, 13} e B = {9, x, 13, 25, y}
e A B = {8, 10, 13}. Podemos concluir que y2 x2 vale:
a)
b)
c)
d)
e)
36.
25.
16.
81.
64.
Soluo: Os elementos em comum entre A e B so 8, 10 e
PROBLEMAS QUE ENVOLVEM TEORIA DOS CONJUNTOS

1. Numa classe de 50 alunos, 12 jogam vlei e 17 jogam
basquete e no jogam vlei. Quantos alunos no jogam
vlei nem basquete? Considere que existem alunos que
jogam ambos.
13. Portanto, x = 8 para que esteja em A e B. O elemento 13

foi dado em evidencia em comum. Portanto, y = 10.
y2 x2 = 100 64 = 36.
Soluo: Os conjuntos abaixo representam:
4. Em uma lista de nmero figuram 20 mltiplos de 2, 14

mltiplos de 5 e 5 mltiplos de 10. A lista no contm mais
nmero algum. Quantos nmeros tm ao todo na lista?
V: os alunos que jogam vlei.

B: os alunos que jogam basquete.
Soluo: Os mltiplos de 10 so comuns aos mltiplos de

2 e 5.
Total: 50
12+17 + x = 50
x = 21
Total = 29.
11
INTERVALOS NUMRICOS
c) Determine A
Prof. Andr Reis
Um intervalo representa uma variao. Dados dois

nmeros a e b, a < b, no podemos enumerar todos os
valores reais existentes entre a e b pois so infinitos.
De uma maneira geral, podemos ter:
{x IR/a x b} o intervalo fechado de extremos a

e b.
So apenas os elementos em comum entre A e B.
d) Determine A B
Notao: [a; b]
{x IR/a < x < b} o intervalo aberto de extremos a e b.
So os elementos que pertencem a A e no pertencem a B.
e) Determine B A
Notao: ]a; b[
So os elementos que pertencem a B e no pertencem a A.
{x IR/a x < b} o intervalo fechado em a e aberto

em b.
Note que 3 e 5 no so inclusos nas diferenas.

EBSERH AOCP
Notao: [a; b[
{x IR/a < x b} o intervalo fechado em b e aberto

em a.
Notao: ]a; b]
Obs: intervalos infinitos

]a; +)
Observe que dado um nmero a, um x qualquer real
pode assumir valores maiores, menores ou iguais a a. Essas desigualdades representam intervalos infinitos.
Exemplo
7. [Enfermeiro-Assist.-(r. Assist.)-(NS)-(M)-EBSERH-HU-UFGDMS/2014-AOCP.(Q.13) Um professor de matemtica passou dois trabalhos diferentes para seus alunos. Os alunos
deveriam optar por fazer um dos dois trabalhos, mas os
alunos que quisessem poderiam fazer os dois por uma
questo de curiosidade que ele corrigiria. Sabendo que
todos os alunos entregaram pelo menos um dos trabalhos, e que 80% fez o trabalho 1, e 60% fez o trabalho 2,
quantos alunos fizeram os dois trabalhos?
a) 10%.
b) 20%.
c) 30%.
d) 40%.
e) 50%.
Resoluo:
U: 100%
A: Trabalho 1 = (80% x)
B: Trabalho 2 = (60% x)
1. Dado os intervalos
x: A B = ?
A = [2, 5] e B ]3, 7]
a) Represente-os na reta real.
b) Determine A
B.
80% x + x + 60% x = 100% 140% x = 100%

140% 100% = x x = 40%
Logo, a alternativa correta a letra "d".
12
8. [Assist. Adm.-(r. Adm.)-(NM)-(T)-EBSERH-HU-UFGD-MS/

2014-AOCP].(Q.15) Uma banda lanou 2 msicas para o
pblico votar na que mais gostou. Do total de entrevistados, 350 votaram na msica A, 210 votaram na msica
B e 90 gostaram e votaram nas duas msicas, A e B.
Sendo assim, quantos votaram apenas na msica B?
a) 260.
b) 120.
c) 110.
d) 90.
e) 80.
Prof. Andr Reis
3) 210 votaram na msica B
Assim, 120 entrevistados votaram, apenas, na msica B.

9. [Tc. Enfermagem-(r. Assist.)-(NM)-(M)-EBSERH-HU-UFS/
2014-AOCP].(Q.14) Dados os conjuntos A={0; 2; 3; 4; 9; 11}
e B={2; 9; 11}, podemos escrever um conjunto formado
pelos elementos que pertencem a A, mas que no pertencem a B. Que conjunto esse?
Resoluo:
A: 350
B: 210
A B: 90
a) {0; 2; 4}
b) {0; 9; 11}
c) {0; 3}
d) {0; 4}
e) {0; 3; 4}
Da temos:
1) 90 gostaram e votaram nas duas msicas, A e B
Resoluo:
A = {0; 2; 3; 4; 9; 11}
B = {2; 9; 11}
AB=?
2) 350 votaram na msica A
A ~B = A B = {0, 3, 4}
Logo, a alternativa correta a letra "e".
QUESTES DE PROVAS DA EBSERH AOCP

'
FRAES
1. [Assist. Adm.-(r. Adm.)-(NM)-(T)-EBSERH-MEAC-HUWCUFC/2014-AOCP].(Q.15) Em um canal de televiso estava passando uma maratona da primeira temporada de
uma srie. Essa programao dever durar exatamente
3
desse tempo, quantas
16 horas. Se j transcorreram
4
horas ainda faltam para terminar de transmitir todo o seriado?
a) 2 horas.
b) 3 horas.
c) 4 horas.
d) 6 horas.
e) 12 horas.
13
2. [Anal. Adm.-(Administrao)-(r. Adm.)-(NS)-(T)-EBSERHMEAC-HUWC-UFC/2014-AOCP].(Q.12) Um mdico cirurgio

vai fazer uma cirurgia com uma durao de 16 horas.
1
Por complicaes na cirurgia o tempo aumentou em
4
da durao prevista. Sendo assim, por quanto tempo
esse mdico passou na sala de cirurgia?
a) 18 horas.
b) 20 horas.
c) 22 horas.
d) 24 horas.
e) 26 horas.
3. [Tc. Enfermagem-(Sade Trab.)-(r. Assist.)-(NM)-(M)EBSERH-MEAC-HUWC-UFC/2014-AOCP.(Q.12) Lucas fez um

emprstimo de R$ 10.000,00 no banco para mobiliar sua
4
do valor do total e descasa nova. Se ele j pagou
5
considerando o acrscimo de juros, quanto ainda falta
para Lucas liquidar essa dvida?
a) R$ 2.000,00.
b) R$ 4.000,00.
c) R$ 5.000,00.
d) R$ 6.000,00.
e) R$ 6.500,00.
4. [Enfermeiro-Assist.-(r. Assist.)-(NS)-(M)-EBSERH-MEACHUWC-UFC/2014-AOCP].(Q.13) Paulinho tinha uma coleo
2
de suas figurinhas para um
com 120 figurinhas. Ele deu
5
1
de seus irmos, e depois deu
para seu outro irmo.
6
Sendo assim, com quantas figurinhas Paulinho ficou?
a) 12
b) 48
c) 54
d) 60
e) 72
Prof. Andr Reis
d) 1,2 litros.
e) 1,5 litros.
8. [Enfermeiro-Assist.-(r. Assist.)-(NS)-(M)-EBSERH-HC-UFMG/
2014-AOCP].(Q.13) Depois de uma cirurgia, Joo dever
ficar internado por 90 dias. Se ele j cumpriu um quinto de
cinco teros do total de dias, ento, quantos dias ainda
Joo dever ficar internado?
a) 25.
b) 30.
c) 40.
d) 50.
e) 60.
9. [Assist. Adm.-(r. Adm.)-(NM)-(T)-EBSERH-HUSM-UFSMRS/2014-AOCP].(Q.11) Lucas estava fazendo sua tarefa,

quando em uma das questes apareceu a expresso
1 1
. Qual das alternativas a seguir apresenta a respos2 3
ta que Lucas dever obter com essa expresso?
1
2
, que so
.
3
3
1
1
b) Meia vez , que so .
3
6
1
2
c) O dobro de , que so
.
3
3
a) Meia vez
5. [Assist. Adm.-(r. Adm.)-(NM)-(T)-EBSERH-HC-UFMG/2014AOCP].(Q.13) Para fazer um almoo na sua casa, Maria

1
usou
de um pacote de 5 kg de arroz. Qual foi a quan6
tidade de arroz que Maria usou aproximadamente?
a) 0,83 kg.
b) 0,90 kg.
c) 0,93 kg.
d) 0,95 kg.
e) 0,97 kg.
6. [Anal. Adm.-(Administrao)-(r. Adm.)-(NS)-(T)-EBSERHHC-UFMG/2014-AOCP].(Q.15) Um filme do seu incio ao
fim possui 3 horas e meia de durao. Quanto tempo
destinado aos crditos deste filme, sabendo que os cr1
do total?
ditos totalizam
14
a) 7 minutos.
b) 14 minutos.
c) 15 minutos.
d) 17 minutos.
e) 21 minutos.
7. [Tc. Enfermagem-(Sade Trab.)-(r. Assist.)-(NM)-(M)EBSERH-HC-UFMG/2014-AOCP.(Q.11) Lcia abriu sua geladeira e pegou um jarro para fazer um suco. Se ela utilizou
1
do volume do jarro, e sabendo que o jarro possua no
5
total 2 litros de gua, ento, qual o volume que Lcia
utilizou?
5
.
6
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
d) Mais a sua metade, que so
10. [Anal. Adm.-(Administrao)-(r. Adm.)-(NS)-(T)-EBSERHHUSM-UFSM-RS/2014-AOCP].(Q.13) Se 1 kg de um deter7

minado tipo de carne custa R$ 45,00, quanto custar
5
desta mesma carne?
a) R$ 90,00.
b) R$ 73,00.
c) R$ 68,00.
d) R$ 63,00.
e) R$ 55,00.
11. [Anal. Adm.-(Administrao)-(r. Adm.)-(NS)-(T)-EBSERHHUSM-UFSM-RS/2014-AOCP].(Q.15) Uma revista perdeu

1
dos seus 200.000 leitores. Quantos leitores essa revista
5
perdeu?
a) 40.000.
b) 50.000.
c) 75.000.
d) 95.000.
e) 100.000.
a) 0,4 litros.
b) 0,5 litros.
c) 0,6 litros.
14
Prof. Andr Reis
GABARITOS (134 QUESTES)

1
RESOLUO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO FRAES, CONJUNTOS E PORCENTAGENS.
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
C B A D A C A E
B D A C B A D E D E D E
B
E A B
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
A B
B
B C A D C C E
B
E D B A A B D E D E D D E
49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72
E D C A B C A B C D D B
B C D A B D E
B D C D A
RESOLUO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO SEQUNCIAS

(com nmeros, com figuras, de palavras)
1
2
3
4
5
6
D C E
B C C
25 26 27 28 29 30
E A E C B
E
7
C
8
B
9
A
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
B C C B D B D B C C D E A E C
RACIOCNIO LGICO-MATEMTICO:
proposies, conectivos, equivalncia e implicao lgica, argumentos vlidos.
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
E A E D E A D A D E D C E
E C C B A B
E A C A E
25 26 27 28 29 30 31 32 32
A A E A C D A D E
49

Raciocínio Lógico

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ANDR REIS

20 QUESTES DE PROVAS DE CONCURSOS DA EBSERH

RESOLUO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO FRAES, CONJUNTOS E PORCENTAGENS ....... 05

RACIOCNIO LGICO-MATEMTICO: proposies, conectivos, equivalncia e implicao lgica, argumentos

Raciocnio Lgico e Matemtico

Teoria + Questes por Tpicos

Prof. Andr Reis

RACIOCNIO LGICO E MATEMTICO

O nmero x o numerador da frao e y o denominador.

EQUIVALENTE: Quando duas fraes representam

LEITURA DE UMA FRAO

Algumas fraes recebem nomes especiais:

sete cento e vinte avos

quatro treze avos

Repetimos o denominador 7 da frao imprpria;

Dividimos o nmero 26 por sete para obtermos a

Colocamos como numerador da frao prpria

CLASSIFICAO DAS FRAES

b) IRREDUTVEL: quando a frao no admite simplificao.

OPERAES ENTRE FRAES

Reduo de Fraes ao Menor Denominador Comum

APARENTE: quando o numerador mltiplo do

Raciocnio Lgico e Matemtico

Teoria + Questes por Tpicos

Comparao entre Fraes

Observao: Sempre que possvel, devemos fazer

2 caso: Denominadores diferentes

Para compararmos duas ou mais fraes que

toda frao cujo denominador uma potncia de

3 caso: Numeradores iguais

Questes de Provas de Concursos Resolvidas

2 caso: Adio ou subtrao com denominadores diferentes

1. [Assist. Adm.-(r. Adm.)-(NM)-(T)-EBSERH-HUCAM-UFES/

Ex.: Comparando as fraes

Prof. Andr Reis

Logo, a alternativa correta a letra "b".

Raciocnio Lgico e Matemtico

Teoria + Questes por Tpicos

2. [Assist. Adm.-(r. Adm.)-(NM)-(T)-EBSERH-HUSM-UFSMRS/2014-AOCP].(Q.11) Lucas estava fazendo sua tarefa,

Dos jogadores que jogam no Grmio, 90% so craques.

Toda a razo que tem para consequente o nmero 100

Logo, a alternativa correta a letra "b".

(l-se "sete por cento")

(l-se "dezesseis por cento")

(l-se "cento e vinte e cinco por cento")

As expresses 7%, 16% e 125% so chamadas taxas cente-

simais ou taxas percentuais.

Considere o seguinte problema:

Para solucionar esse problema devemos aplicar a taxa

Como, 45 < X < 50, podemos concluir:

Podemos representar uma razo centesimal de outras

A gasolina teve um aumento de 15%.

Significa que em cada R$100 foi dado um desconto

frequente o uso de expresses que refletem acrscimos

O cliente recebeu um desconto de 10% em todas as mercadorias.

Significa que em cada R$100 houve um acrscimo

d) Mais a sua metade, que so

Prof. Andr Reis

Logo, ele vendeu 25 cavalos, que representa a porcentagem procurada.

Portanto, chegamos a seguinte definio:

Porcentagem o valor obtido ao aplicarmos uma taxa percentual a um determinado valor.

Logo, a alternativa correta a letra "a".

Raciocnio Lgico e Matemtico