Objetivo de la clase

Elaboran resultados de las

intervenciones aplicadas y sus
informes correspondientes.

Informe Psicopedaggico
Es el proceso con el que culmina la
evaluacin, tiene una naturaleza
tcnica y administrativa .
Por medio de este se describe la
situacin actual del evaluado, en los
diferentes mbitos del desarrollo
personal, social, familiar y
acadmico(Dueas, 2002), adems
incluye las lneas generales de
orientacin o intervencin

Caractersticas del Informe

PSP
El informe como documento cientfico, es el producto
de un proceso ajustado a unas normas a travs de las
cuales se han obtenido unos resultados de los que se
derivan una serie de acciones que pretenden dar
respuesta a os objetivos previamente
formulados(Ballesteros, 1992:88)]
El informe como vehculo de comunicacin, debe ser
un elemento transmisor de informacin , comprensible
para todos, con una extensin adecuada y un
contenido formal.
Utilidad del informe, se ha demostrado que el informe
ser ms til cuando mejor responda a los objetivos
planteados y ms recomendaciones concretas incluya.
Todo informe debe ser contrastable, comprensible y
til

Tipos de informe
Basado en la teora: detrs de cada
evaluador hay siempre una teora, la
que determina el accionar y las
tcnicas a usar
Problemas: la restriccin en la
comunicacin y representacin de los
resultados, por desconocimiento de
la teora base
Ventajas: al revs

Basado en las tcnicas: se presentan

los resultados obtenidos tomando
como base la informacin
proporcionada por el estudiante en la
ejecucin del test
Problemas: Es incomprensible para las
personas sin formacin
psicopedaggica
Ventajas: es informacin real

Basado en el problema: se redacta en

funcin de los objetivos planteados por el
remitente. Las necesidades de la persona
evaluada son redactadas de forma
completa y explcita.
Problemas: se limita a las patologas o
problemticas
Ventajas: es comprensible para
profesionales sin formacin
psicopedaggica y las dificultades estn a
la vista

Cuerpo del Informe

1. Identificacin: Nombre completo, fecha nacimiento., edad, curso y
colegio, escolaridad, repitencias, fecha evaluacin, evaluador.
2. Motivo de derivacin/evaluacin
3. Actitud durante la evaluacin
4. Antecedentes relevantes
5. Instrumentos evaluativos aplicados (por rea, nombre test, sigla,
autor)
6. Interpretacin psicopedaggica de los datos (por rea, 1 positivo
despus lo negativo)
7. Resumen diagnstico
8. Sugerencias (nio, padres, colegio)
9. Derivaciones