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Este documento propõe uma dinâmica para ajudar os alunos a refletirem sobre a importância do marketing para diferentes tipos de organizações. Os alunos escolhem aleatoriamente três organizações de reconhecimento nacional ou local, uma de bens, outra de serviços e outra de serviços públicos, e debatem como o marketing é útil para cada uma delas.
Este documento propõe uma dinâmica para ajudar os alunos a refletirem sobre a importância do marketing para diferentes tipos de organizações. Os alunos escolhem aleatoriamente três organizações de reconhecimento nacional ou local, uma de bens, outra de serviços e outra de serviços públicos, e debatem como o marketing é útil para cada uma delas.
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Este documento propõe uma dinâmica para ajudar os alunos a refletirem sobre a importância do marketing para diferentes tipos de organizações. Os alunos escolhem aleatoriamente três organizações de reconhecimento nacional ou local, uma de bens, outra de serviços e outra de serviços públicos, e debatem como o marketing é útil para cada uma delas.
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OBJETIVO Ajudar ao aluno a refletir sobre a utilidade e importância do marketing nas organizações
PROCEDIMENTOS E ORIENTAÇÃO PARA A DINÂMICA
Escolha aleatoriamente três organizações grandes, de reconhecimento nacional ou local (se
for mais adequado para o meio no qual os alunos encontram-se inseridos), uma voltada para a produção de bens, outra voltada para produção de serviços e a última para a produção de serviços públicos. Exemplos: Nestlé, CVC e CEMIG. É necessário escolher organizações que sejam conhecidas pelos alunos. A partir da escolha, escreva no quadro o nome das três empresas e peça aos alunos para refletirem sobre o que essas organizações produzem. Em seguida, instigue um debate entre os alunos sobre a utilidade que o marketing teria para essas organizações.