O problema epistemosgice da complesidade. Lise ‘boa: Publicagces Eoepu-Amic, 1996 SANCHEZ GAMBOA, Sve. epitemolopia da pengus om cop. Cains his, 1996 ‘SANTOS FILHO. José Cail, Investigacicn edn ‘avs camidad -celidady un debut partied. Ho £01 Cooperatva Editorial Magistero, 199 'STENHOUSE, Lawrence. La davevtiguclin con base de a te: ‘aa. Madsid: Mit, 1985, TORRES, Carlo. A pnd educative Paul Fete Sto Paulo, Loyola, 1979, LA INVESTIGACION COMO ESTRATEGIA DE INNOVACION EDUCATIVA: LOS ABORDAJES PRACTICOS ‘Siwio SANCHEZ GAMBOA ctor on Flesfay Ciencias dee Eccl de a Univer de ‘Minchen Alemania Occidental). Orewa de Teh, co ead de rive yperirenpedao la general en estan oheesclaepet -menlsen Alomvia Profs del Univeral Ede Compa UUNICAMP,Brall Coordinator del poagraie en Edaceidn ek ‘PUCCAML Irvestgador edn Isetigacionepblicdas ere elucecin: ‘Impertican de ater en coca, ery rc: pclema is ‘dele cain Irvesgnsiny educacin on Alena et I> ‘esc en eduarien yen Fac de Ean, vest ‘locate en Bl Teoria ein ciestigeriénebentne ‘aparicipat ex maltpes congress seminar owte mional¢ aO problema epistemosgice da complesidade. Lise ‘boa: Publicagces Eoepu-Amic, 1996 SANCHEZ GAMBOA, Sve. epitemolopia da pengus om cop. Cains his, 1996 ‘SANTOS FILHO. José Cail, Investigacicn edn ‘avs camidad -celidady un debut partied. Ho £01 Cooperatva Editorial Magistero, 199 'STENHOUSE, Lawrence. La davevtiguclin con base de a te: ‘aa. Madsid: Mit, 1985, TORRES, Carlo. A pnd educative Paul Fete Sto Paulo, Loyola, 1979, LA INVESTIGACION COMO ESTRATEGIA DE INNOVACION EDUCATIVA: LOS ABORDAJES PRACTICOS ‘Siwio SANCHEZ GAMBOA ctor on Flesfay Ciencias dee Eccl de a Univer de ‘Minchen Alemania Occidental). Orewa de Teh, co ead de rive yperirenpedao la general en estan oheesclaepet -menlsen Alomvia Profs del Univeral Ede Compa UUNICAMP,Brall Coordinator del poagraie en Edaceidn ek ‘PUCCAML Irvestgador edn Isetigacionepblicdas ere elucecin: ‘Impertican de ater en coca, ery rc: pclema is ‘dele cain Irvesgnsiny educacin on Alena et I> ‘esc en eduarien yen Fac de Ean, vest ‘locate en Bl Teoria ein ciestigeriénebentne ‘aparicipat ex maltpes congress seminar owte mional¢ a* Irrro0occn erg on ets sini one ‘on ies ge Pe ge oc eat ) ‘in Cade we oi en ennai Se ‘ave plop lama comers mec eo aegis as cited hahciasches Spo mpm (ile Moser enone wcrc Sel se tase & pega ce hme Son ps firs tenth tmicin porque tree sas ‘Sporapl nexus oie Sem ‘eto can ep ea boa Se ‘sae nig nob ss 2 penm nn mn eines man emate os erm instep aia on pe ‘SSAean enc ay ‘Seva came sea pen natin ep pnt iets sume sent ema wank* Irrro0occn erg on ets sini one ‘on ies ge Pe ge oc eat ) ‘in Cade we oi en ennai Se ‘ave plop lama comers mec eo aegis as cited hahciasches Spo mpm (ile Moser enone wcrc Sel se tase & pega ce hme Son ps firs tenth tmicin porque tree sas ‘Sporapl nexus oie Sem ‘eto can ep ea boa Se ‘sae nig nob ss 2 penm nn mn eines man emate os erm instep aia on pe ‘SSAean enc ay ‘Seva came sea pen natin ep pnt iets sume sent ema wankPretenders colocar algunos indicadores de ea problema, como ambi, calf de manera ds acerca as peguntss ‘qe oientan la discus bre as elacines ent avestiasico ‘elanaracin edustva, Iniciames est dscusin considerando Is diaades ms co- runes enconas en fos proyectos de Investigacion’ En segundo lugar, meas iscsi rats porlos aor te sieoometodolégicos. Prtncs de la premisa de fa gid de relaciona os resultados de a invesigacisn com la pcticn et ‘atv. Esta difculad se debe entre cts fcr, os ses tosepintemoldgicosde algunos abordaes ge inher lequean ‘ich rlacidn. Considerar a posibiidad de Is relacisnsnte neta y acid edict. rocirams dential con Aciones que porta articular Ios restados de laievesigcn yylosprocesos de nsovacicn Consectenteents,caacerizanos Tosabowates que colocan I peictcay I accon como ee central ela invegaci, ha osc hs ones ce msn ee ao. {alsa de see Se pos nse pene es ‘eiveidae Ean Camps URICANEL Feel Sh ‘Mate(UFSM ch Amarnin(UNANA), deine Pr ats Canpno Po Cains) cymes pape tose os pogranss fon ec te Pct de Imesignn veal Episodes evectnsen sce ry Ln terer momento de mesa discuion se abiea en el campo birt dela plémics sobre cesta cietco dels ciencias de Is aduconin, Pesaros qu en lncahorsidn de la tet pe \agdetea sobre las pacts educa, ainvestigacin se ole ‘aenun gar privilegiado como dinamizaers de eststensionss ¥ como ingredient erica de Ine tansformacioees, tao de lt na, como de a oa. Later pedapiacambia coe a prt la pedtica se transforma con arte, Ea oe de proceso ‘ehace necesaria la roblenaacin,lasistematizacon decues- a oe et re ets ‘mane, la dndmic se desaolla on edie en qu elsbor mos resaests pra estas preguntas. Sin investzainnorealz ‘tos el movimiento crico de be trarsformiidn de a peetica fe tat, inalmerte ya manerade sitesi sugerromosalgara pists pore sinterutiar esa dscesién y calocaremos algunos interoganis {ve puede generar ors “fnvestzaicnes sobre I invesnacion ducati Los PROVECTOS DE INVESTIGACION Las priors difiutades relacionadas con la apicacion de bos reseladc de la investigacin a las preticasedecativas Tas en- ‘ontramos ef ls msrox projectos de investigacin, debidofon- Aampentaent 2 la fala de peeeyeiba clara de ese concept0, Qué ae eniene pr “proyecto de invesigaise™ En a concep- ftaacgn dos ters cio GT Fepe prises recone las acepsces del senide come, Un prcenae ako de les pro yes de investigacidn psteteos como wus en la sca ma pean por la fade explcacin de as cexuris refers ‘tes Kino, Pan fos edieadorosyadministradore, lr ‘he presto se ha valgarizac de tl manera que ped se co- Fund on el de plan de ers, dsepina, clase o plano de eti> 8vidides exracuriculares como pueden scr una semana cau ‘unas actividades deportvas La actividades us siempre son “programadas” deforma espontites sin un previo dagréstion dels censicionoerecles del cei, de as psibilds ce i rovacién ode! potencial de optimiza de los proces de lor sujetos pticipanies, El concep de digrostico es aoriao © ‘supsesien Ia visi sneéticn de fos gostores,profesres yak smiisraores, iersasscividades pedaggies son previ ‘as sn un diagno rgureso de ns leeatos iteranis dela cca, por ejemplo, sin wn conocimictte mds organizado 3 sisfematizao de fs lurnos, de wie condiciones, de sus rules necsiddes,yptencaidues, de sus previshalidaces y ive los de conccieent,y asi elaboramos panos y proyectos per sgicoscon la iusin de esr verpre predusendocambies, trans Fexmaciones inervenciones meuificaciones de conducts 9 de proces cogniivos, Sin ee digendtcorgaros, se importa se implementan neevas “ora” pedagogies, neevos mts, eras icas, neve itera de elucn rlesos planes ta lonales, eves uriclos.Contaminados por ess concep es de proves, ener éte comm organi Foal dela se corfnde proyecto pede. aint 0 pion con jer de inseignin FH proyecto, on sto coos ete ‘ino un plano de accién de intervene sobre one rela ‘acava, pro sin un previo diagnostic, oldu o poneen- do como dado un factor eseeil en ease plano de esi, ‘Muchos proyetes Son ineicerees po alts de wn ben cage Alzunos ttalosdeinvestigalones algunos abjervos de ls pro estos confiman esa comprensin; por ejemple: propener un Ioevo méeao deensetanza de matntica, anarmeva este 2 ar el aprendiaj de biokog. ena ene ogarizaci de ural, neva ors de gestion prepa dels com Aa. Talos objaivs se rofieen a octet medcadbas 3 80 8 actividades de nvestgacon. Son cbjtvospedagogico-admins tratves yo objetivo de investiucin, Ea contaminai6n conduce 1 ura fas tsiom del peer de a invesigacin Laiavestigain slo reir un parte dl pro ces de conocer par mesiicar 9 transformer, Ceneretarent, se definen proceso de ‘Coloeanos "a attractant des bneyes” Pensamos pine 10.0 las posible recomendasions 0 dosécblamientos a in- ‘estigacin antes de pensar en og ohjetves centrale. uremos ti scala investi, En Tax prayers de invetgacionss to _8emejan alos dgndsticosextanstvos yrigrosos sobre una ‘problmiica yale comprensidncuidados dw problema, Una {ez alcanvad el nvel del conocimiento que permite comprender 1 explear uma realidad eonereta, pademos indica agunesater- ‘nsivas de asin para respende aa problemitica naizada. La Indicai6n de algunas accones, a runera de sugerenciss 0 reco ‘mendaciones, po det ser a prescupacion cena de investiga ‘le. Un excelente dingnGtcn del poblrna fice, ss ‘mejores recursos de implementcion de aciones qe superen 0 transfornes su sitaci, Machos ves, som imprevisiles fos dosdoblamiontosy ol potecial heuristics de un buen dignési- co, La mis perineney efciente dels pasibles aciones sobre tuscan probiemitcy depceds Je una guess investgacion 0 des ctidados diagno sobre a sisign, Fn otras palabeas, ‘una investiacionctatatvamente bien eaborad ofece mejo= tes condiciones yconocimienos mis segiroy, oneal servi de tase par plaros de acces efcientes 8‘Una excepién de ee citesio de separa emt el proyecio de investigacisny l proyecto de intervenci6n (pedagsgie, a irate polftico se daen ainvestigacionacccn queartcula ‘endesepec enae tlascl a cians sectaes 9 coniciones especies para su weazacin. Una de elas se ‘efler a incoyunar poli para implementa sa rter enc Pars poder atieular diagrstooeinervensi, ev necesito ie miso prop enzien ese memento, per politica ded {icy aust Cuno eas condiciones no estin presents, orcjem plot em investigaién doun alana de posgrdo qe peers lator su tessa paride andi del curico de wi ect. donde psiblemente no ine ninguna o oc ingens, ef Fi arcu plano de investgacin con ls acckones moi dors dees curiculo. Cul es poder politico pa alter ‘surfeale de esa esevel? En eve canoes posible realizar un es ‘colente dlagnéstico ya panied misma suger posibes acco. hes imovaderss 0 difcubatencontmaaenlos proyectos refer los objet as irrnsecos de a investigcion, Por fo zener, tad se a ‘bla de proyectos de investigacicese pregunta sobre lon ema ie serinestuis. Ys respuestis ono ensnvinda "ltr de nv nvesigacies sobre la eecaciom especial 0 "mn meveeto es sobre ln ensfiaza de geografi, "ni wabaja cs sobre a fer mites ard gestin democratic de sas respuest indica un malenoque de fos procesositna ver mse coleca Taco artes de los byes"; ‘tes de ealizar a inyestigaién esta yah side cascada para lubivies. Fmiedenos queen une eatuitiva ce delinielon ‘expecificacign dl compa de estio se utiliza un Tengeaje Inapropado. Entendemos que ese lenge comin conte ¥ suravezinis, pensanos «atic deabstravcnes fem a dads ‘encateporasconunes,cagadas de geeraidades de seats anes. En ese serido vale a pena avertir que no re nvevtzan temas ve investigan problemas, Una ver ealida IP SUE " ie sobre ay detrnnade campo problemdtice, an wabsjo pox terior consist en lealizarlsinvestigcion der deen sd cescrptores. Esa aea de clasifeacn es « posterior ser ‘ealzadn por un sistema de orgunizacicn bibiogrics y muchas ‘eces, reserva xan biblotscaro, Poot lado la investigcion se reer al blsqueda de respuesta para un problema, sea det ampo empisico ose,» prima por ana peripestive bis do osblidaesyrespuestas. Cuando esta es demain conta eno de uns detminada tenia, o queda pres dentro de un ster de eaegoras, ss esulades ot Yee de caries pro eras, arajan ma confusion eoiocan mas elo que onan inpidensucomprenien, Es sinacin resiadeconfuadc teva ‘on problems. ConFirnrnor: te jvesigan problems, y #0 (Ors ifcaad se wire a elaoeacin de les propioeproyee= ‘0s. Muchos de ellos contenenafrmactones, ses cateperics, dechaiones dee y gearalizacioasirestctas gee dat li resin deter ido expend y qu el cenaciore estécom- eto Ea tal caso, s los conten se referen al campo de las iemacionesylaedscei ofece ning espacopar dua, ‘i inertogacfn la sospeca 9 las hipstess entonces, per gu ‘ealcarunaiavesigaion sitedo yah sido afrmade, Sic cono- ‘imionto yaest elaboradoenionces para qbsinvesigae? Enero sentido, recomend que on a eacsin de es proyectos pre= -onrines las fora interrogates) las expresiones ie ideti= ‘que a posta exesonara del investigador ya caacteistien hipséica del proyecto. Ea este cntexto,cusouerafrmacicn ‘sebeextarientficda con alguna fate otainestigacion vr tor. Una ez cass esas afiemcicnes, cnviene explicit ‘a yet earicerreiivo de las mists, as podran ser cont ‘malas osaperads onc iso conerts de cada ivesigacién. En Tos progectes es patente evitarcualgairafirmacisn personal ‘Censideanos gus a buen proyecto ccm, Fudamealen- ‘ela ideifcacén de n cusco problerstico(itaciénproble-‘a indicadores de a staci, ua sevice ceo esque orienta a busqueda de vespuesias. Eu cnestione de en ide toma aticlads que pueda racucise en una pre- guntaexhstiva, Una preguna snes, vn n-Varas, pues de [DcairaioTendtams no una io aes nvestigaciones, com: rometicn as el rigce liga de a tvenipl Esta primers pane de proyecto (cnteto de a pega) rpe- sents lo ms sigificativo del min Es dec, exe hives ‘cid sin una defnicin de problem, delat cuestinesy de a ‘regua-sntesis, En functon ela pregunta y de tlre de a ‘misma, obtendremos respuesta vidas © pertincres. Ela me- ‘ian que In pregunia es consitentey sar, cblenemos tet esas consistent laras. A preguntas confuss nsigifican- {es obvias comresponden respuesias om las mismas carats Lacegndha pate del proyecto rlativn a contewo de lnrespues- debe indicar as tertes donde ence slucones par sues tions (ocumertales,vvas,poblackn sue informants ever- tos chiervad, et) formas e instruments de recolescicn de informaciones dacs nce, ndicadores. ee. ties praca ‘arta respeesta. Debe sala formas de ergaiay sera ea incemacionesy presentarion cud dereference, perspec ‘le, depend encode oc Som a ‘attains tide nesignes ere os Sie pan anc mc cnn “hayes msgs gaa aca eta. ‘Sol Pa clan ge tenons iy even ‘sina need gue pe ee porters ‘© ang de psa, edo altar pyc ant rere ferent y elisa ts om tier TMi pepe Shntviem praonlncmmopsler ae lat mayest Taseeecan perm lr Stara eee onopemses ecto ender tm loads ei fa, amen es mca cect es {stein jo sje ea nega: Comper Se ea ee Sita oc dorears oars pen el reyes inihiciveneumn or enkaiegaameneacscns; fescomecps tapes aoraspatnics ges ego frre settcair tarprin stele: Ea lsngfe po oo Weryriets pr wnat emer Cog perel pois cade blog ere ae coda ame mea trees pt gia teas iL imieals raticoeaeay snbiat con cl avr ce a imresigncou sere Sener sckieeota aaregeein tess Se eee Aatmanoe meta pola, y on ems Ue per basepairs rade de um larch Epcos cote oo cel de epee meen Ta poe delenit ee ia $5 hedanealeta en lo cosas eso rss aru eget oe oo co te koro pons Ges saps Ea foot de ten pos bb deus iene ce de proceso de investiacin esl msm: descansa sobre la relackn nte pregunta y respuesta. Pre Resta ‘Yl exe bisiey dean proyecto de investigacn puede ser ‘implifeadoen ln elacin simp de va pregunta cuaifiad erin sbre una problema y algunos inlcadres sobre lt posible respeesta aes pregunta, ©‘Una yer weliads la inestigacia, as volciones os resis, Ininterpetacién de lor micmos ricomo ba espuesta, su sii. ‘ado y pertinencia ern presenatosen un infonme, ene cot oinformativo de unatess(meestfa, doctoral t.).Esos dos sdcamenios esti iterelsciondosente xin esa, a po prions son diferenies, en fo pademosvisalza ene se fui esquema Proeco Pogxta Aespuea rebenbg (Powers) estan peas) time ess) | Poiea espe ineocxcin | are, emeicioga) | cwensores) Comer as seins pei proyecto de inves fle prs msn no he free 8 poss aces tes or problema foinens etn e Se Tcl Go esis cnet occ tts sn on vatons. Sinema ena er ales a vestgcn yc ie de ‘bore 7 aid del Sogn rrlante dl poe ose tener esobiametes qe ppiien sin no x0 Inevitable eer ces tac nade decien einen sco tbe ible tne Seconoly aster els enmenostl commen com. servan ur crctrtns yeild las poste dn ‘ees cupnsicades, Por ger, preyeis gue conden teledsdsrgvosd a framean cco pt del poe {lr caters deb crcl, nian de tip en pc ngs end i ests bse ear cones ee agentes dea ucts de pole nen mayor psp nna st iene en QUE Tvelan na anaica rls que spire er sions o maine ol nero dels acocs vests ® ieificadan on el dagnstic. Por to lado proyests qu le ‘ana resultados que Mentifican conics, conraiccones,fet- i enfenionyenjuntras de acc, saglerenacionestarsfo~ Inada meal Je un sinple juste 0 elie y mis all de Tas sctvidades renovadcen Enrcacin conta perspective epicabildad de Isresikados.o alas perspective cambide vegan educava Latapt (1988) arma, con base en esis salzadbs en Mésico desde 1977 sobre sl problema de ls efisasia dea inveaigacin educa ‘a. que no bisa sfalar It fll de vinclactn orgnica eat Instuciones de iavetigacga educative y los agentes de decisien polenta fala de dvulgacin dels esutados de fas invest- cones, sino que Ex pmbabe que una buena prporciéa de los esi- (ose catéad que se producen leguen a com Inienode ln agentes le deca inersaes. Pero Tos precios mismo ra vezinclayen considera clones 0 esrategias desnuda ata inplertacién ‘fotos des restadon™ (1904: 38) DDiscui sobre ets estates inp en los proyectos, sobre Ios dferents tipo de penpestivas de cumbia y su vlacén con Ios ios de abordses de investigation nos eva a otracampo de discusiin gue presenanns a eomtinacin Los ABORDAJES DE LA PRACTICA ¥ DE LA ACGON EDUCATIVA Los proyectos de ivestizcion que considera como ee ez Jos problemas o camps problemtiessebeloscunles form lan seston rgan'adas en torn uns pregntasitesis con- thnen espeiicacions recionias coo tipos de abodes ©{e6rieo-metedolgiossobvolos culos se sustetan, Veanos esas especiicaionss ‘Comenzaros por propia concepsin de problema, Una sit ‘)6n en fendmeno son one problesicos sein euro com prensvo,generalmense dentinal tort de una manera de ‘expuiza os elemontos que cermporen ose cua ol ona de articular as partes que constiuyenel fendmeno. Es det pro blemesprebioma cn determinade orden de Ws cos. Un pro lems es problema denro dena tecefa especie Una pide problema demo del zaps, puede no seo Tet de apa, Por ‘jemplo, un alo atvoy paricipasivo pes generat probe mas dediseipinay converse el slsmeo prcblema desde ine ‘coneepeide tail Jeb educacia, donde Ia relacion peda [Bigcaext cenalizada en el profesor hablaney “verbal, ‘que establece normasvertcales de conduc exige ns paciente ‘cceprvided de Jos alunos. EI mii akima sea el “modelo idea” en ama perspectivaeeclanovia, donde es prone ls actividad la parte pai, palabra de lsum: eneste caso, ‘lalumno-problemaextari sented con el asin, a pa ‘ivi ye silencio es sentido, para ampli sts dss: sin sobre iaceazin ene investigacline inovacieedicava, ‘ss pertinente dtenomos sate slgunesindiasres de as rela nes entre el ipo de ahora y su ptercial de innova 9 de 'ranformaciin, $i elsionsmos ext nocion de problema & los proyectos de invesigacisn,pedemosconsderargue alguncspo- lemasson formula pai de concepcione teins donde la cco la pdctica np son considera ono forman pte de ‘undro de efreacis del problena ested, Eo eso conta io, alenos problemas paren de conser la asc ola picti- ‘como parte een dlcuaodefeferencia que comprende el ‘endmeno o problema investigado. Po ejemplo, pobletas ea sous con el desconce:mieio del tino de lurno que ait 8 tm escucla sgieonrespesis gue se taucen en une eseip- ‘6 oun pest (sin eet) del surmo,Ldelifican casters ce unc Sah oe, Se, «1s, per no tpos de relacon: dentieanhabitesy costumes, eto ning tip de atvidades; puede indicarimereses, 10 ‘free icadowes de le motvacionesy dels condiciones de a acc En et cso, e105 modelos descriptivs y esicosofe- ‘een pocas perspectivas de cca, y michos menos de wn acca califiadacemo innovators, debi indamentalmerte sno con- sderarese elemento deo del cuao de referee cual et ‘esconocimiento del perfil del alumne era el problems ental ‘Otros inicadores ls tomanes de Braybroccoke (1963) quien villa un esquema clasfeatonio paatipifeer ls sonciones Jos gratis de cambio impos en fa toma de desi, qe Mapas aut pratipiiarel grado decanbiopropuesoen is investigseonesseestvas 5 siguionecancro ayadaneapisitarews dfereatstpos decane ‘nb. ente les cuses peemes ica ls propuesias innevadorat de acaerdo a ema cena de ruesra poner ‘ears a contiuacisn esa navir questa et tpifcacén aTwos ve caneo me i roneneass: [4 Meametane [Aciiae esteuatve | Ac uoica Poses Poesi:eanto ada! rariieiio | ams to clsetoce- esses modes | ite incest Capron ‘aro ce [Semasin 2.Necrawtor ‘tae: ora Pg: recon revicon Bsr: inoegasin| Sua, mesigcin de esnweat | ms spice Bante Caw Geavo oe ara Laprimea de as acti go rodce un ive reac do ‘wale enfoyues de la hstrigraiaeducativa en Bral= En: CUCUZZA, Héctor Rubén (cmp). Historia dea fa ‘cin en debate, Buenos Alves Mito y Davila Eton 1996p. 170-183,