CAUSAS DE LA FALTA DEI NTERES EN

LAS MADRES, PADRES Y

REPRESENTANTES PARA VINCULARSE
AL PROCESO EDUCATIVO DE SUS
REPRESENTADOS

PROF. LORENZA
FLORES
DIRECTORA (E)

OCTUBRE 2014

PONENTE: PROF.
LILIANA ORASMA

INTRODUCCIN
UNO DE LOS PRINCIPIOS MAS IMPORTANTES EN EL ADELANTO DE LA HUMANIDAD, SIN DUDA ES
LAEDUCACIN, SIENDO DE SINGULAR IMPORTANCIA
LAS FAMILIAS SOBRE EL DESARROLLO PSICOLGICO Y
EMOCIONAL DE LOS NIOS, NO SOLO LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN DEBEN DOMINAR ESTOS
CONOCIMIENTOS.
EN EL MBITO FAMILIAR SE HA DE PRODUCIR UNA ESTIMULACIN INTELECTUAL, UN AMBIENTE EMOCIONALAFECTIVO POSITIVO, Y LA PROMOCIN DE LA INDEPENDENCIA Y LA AUTONOMA INFANTIL. ESTO ES LA CLAVE PARA
QUE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN REALICEN UNA LABOR EFECTIVA. EL NIO NECESITA AYUDA PERO A LA
VEZ NECESITA HACER, PARTICIPAR ACTIVAMENTE PARA ADQUIRIR CAPACIDAD DE CREAR Y SER COMPETENTE Y
AUTNOMO.
ES POR ELLO QUE LAS FUNCIONES PRINCIPALES DE LA FAMILIA INCLUYEN EL CUIDADO Y PROTECCIN DE
LOS NIOS Y LA TAREA DE SOCIALIZACIN QUE SUPONE EDUCAR A LOS NIOS A SER AUTNOMOS,
EMOCIONALMENTE EQUILIBRADOS Y CAPACES DE ESTABLECER
VNCULOS AFECTIVOS SATISFACTORIOS.
POR TODO LO ANTES EXPUESTO, SURGI ESTA INVETIGACIN, DADA LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA FAMILIA
COMO PRINCIPAL FACTOR AMBIENTAL, POR LO QUE ES IMPORTANTE REALIZAR TODAS LAS ACCIONES POSIBLES
PARA PROMOVER A LA FAMILIA COMO POTENCIADOR DEL DESARROLLO DEL NIO.
LA INVESTIGACIN SE VINCULA CON LOS DIEZ TEMAS DE LA CONSULTA PORLA CALIDAD
EEUCATTIVA
Y SE UBICA EN LAS LNEAS DE INVESTIGACIN DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIN.

IDENTIFICACION DE LOS PROBLEMAS

EN LATINOAMRICA, AL IGUAL QUE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, SE HAN VENIDO

PRODUCIENDO CAMBIOS EN EL INTERIOR DE LA FAMILIA DESDE LOS AOS 70, QUE HAN DEJADO DE LADO EL
MODELO TRADICIONAL, CON UNA FUERTE Y RGIDA DIVISIN DE ROLES ENTRE HOMBRE Y MUJER Y ENTRE PADRES
E HIJOS. LOS PADRES OPTAN POR UNA EDUCACIN PARA LA LIBERTAD, VALORIZANDO LA COMUNICACIN, EL
DILOGO, LA TOLERANCIA, EL RESPETO Y EL AMOR.
MUCHOS SON LOS ESTUDIOS RECIENTES QUE MUESTRAN LA IMPORTANCIA DEL ESTILO EDUCATIVO DE LOS
PADRES PARA AYUDAR A SUS HIJOS A CUMPLIR LAS EXIGENCIAS DE LA COMPLEJA SOCIEDAD DE HOY. AUNQUE NO
DE FORMA GENERALIZADA, CADA VEZ MS EXISTE UN AFN DE LOS PADRES POR RECIBIR UNA EDUCACIN PARA
EDUCAR DE FORMA APROPIADA A SUS HIJOS. PERO AUNQUE LA SOCIEDAD EN LAS LTIMAS DCADAS HA
AUMENTADO LOS INTENTOS POR PROMOVER LA EDUCACIN Y EL DESARROLLO DEL NIO DESDE MBITOS COMO
LA ESCUELA, ESTO NO HA DE DISMINUIR LA IMPORTANCIA CENTRAR DEL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA SOCIEDAD
ACTUAL, DANDO LUGAR A QUE SURJAN PROBLEMAS QUE AFECTAN LA CALIDAD DE LA EDUCACIN.
LA UENB TCNEL FELIPE ANTONIO ACOSTA CARLES, NO ESCAPA DE ESTE FLAJELO,
ENCONTRNDOSE
APARTE DE ESA PROBLEMTICA, OTRAS SIMILARES COMO: FALTA DE APOYO POR PARTE DE LAS MADRES,
PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS REPRESENTADOS. REPOSOSOS
REPETITIVOS DE ALGUNOS DOCENTE.S. FALTA DE MOTIVACION O RESPONSABILIDAD DE ALGUNOS
SEORES ASEADORES EN LA EJECUCIN DE SUS LABORES. INDISCIPLINA DEL ESTUDIANTADO.
DEBILIDADES EN LECTOESCRITURA. INSEGURIDAD DE LA ZONA. FALTA DE REFUERZOS DEVALORES
DELESTUDIANTADO POR PARTE DEL HOGAR. DESMOTIVACION DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES
PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE LA INSTITUCION Y PARTICIPACION EN
DIFERENTES
ACTIVIDADES. FALTA DE DOTACION DE MATERIALES DE LIMPIEZA Y DE OFICINA POR PARTE DE LOS
ENTES ENCARGADOS. FILTRACIONES DE TECHO Y CONSTRUCCION DE MAS AULAS

JUSTIFICACIN
LA PRESENTE INVESTIGACIN SE JUSTIFICA, YA QUE PRETENDE INDAGAR COMO MEJORAR
LAS CAUSAS QUECONLLEVAN A
LA FALTA DEI NTERS EN LAS MADRES, PADRES Y
REPRESENTANTES, PARA VINCULARSE AL PROCESO EDUCATIVO DE SUS REPRESENTADOS, YA
QUE LOS MISMOS SE BENEFICIARAN DE ACUERDO AL TRATO DADO A LOSRESULTADOS DELA
INVESTIGACIN Y PERMITIR A LOS ENTES ENCARGADOS BUSCAR SOLUCIONES Y MEJORAS A LAS
NECESIDADES Y EXPECTATIVAS EDUCATIVAS DE SUS REPRESENTADOS.
LA INVESTIGACIN TIENE RELEVANCIA SOCIAL, PORQUE PRETENDE EDUCAR A LAS FAMILIAS
SOBRE EL DESARROLLO PSICOLGICO Y EMOCIONAL DE LOS NIOS, NO SOLO LOS
PROFESIONALES DE LA EDUCACIN DEBEN DOMINAR ESTOS CONOCIMIENTOS. EN EL MBITO
FAMILIAR SE HA DE PRODUCIR UNA ESTIMULACIN INTELECTUAL, UN AMBIENTE EMOCIONALAFECTIVO POSITIVO, Y LA PROMOCIN DE LA INDEPENDENCIA Y LA AUTONOMA INFANTIL. ESTO ES
LA CLAVE PARA QUE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIN REALICEN UNA LABOR EFECTIVA.
ADEMS LA INVESTIGACIN TIENE GRAN SIGNIFICACIN PORQUE PLANTEA
REALZAR
EL VALOR DE LA FAMILIA AL CUMPLIR LA FUNCIN ESENCIAL QUE DESEMPEA , EN EL
DESARROLLO DEL SENTIDO DE COMPETENCIA DEL NIO, OTORGNDOLE AS LA CAPACIDAD DE
FUNCIONAR DE FORMA EQUILIBRADA A NIVEL EMOCIONAL.

IDENTIFICAR LAS CAUSAS DE LA FALTA DEI NTERES EN LAS MADRES,

PADRES Y REPRESENTANTES PARA VINCULARSE AL PROCESO
EDUCATIVO DE SUS REPRESENTADOS

OBJETIVOS ESPECFICOS
DETERMINAR

EL GRADO DE VINCULACIN QUE

PRESENTAN LAS MADRES,PADRES Y REPRESENTANTES
EN ELPROCESO EDUCATIVO DE SUS REPRESENTADOS.
DETECTAR
LAS
CAUSAS
QUE
CONLLEVAN
A
LASMADRES
PADRES
Y
REPRESENTANTES
A
NOVINCULARSE AL PROCESO EDUCATIVO DE SUS
REPRESENTADOS.
DETERMINAR LAS EXPECTATIVAS
EDUCATIVAS QUE
ASPIRAN LAS MADRES,PADRES Y REPRESENTANTES
PARA SUS REPRESENTADOS.

PROBLEMA

LINEA DE INVESTIGACIN

FALTA DE APOYO POR PARTE DE LAS MADRES, PADRES Y

REPRESENTANTES EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS
REPRESENTADOS.

ESCUELA ,FAMILIA Y COMUNIDAD

DESMOTIVACION DE LOS PADRES Y

REPRESENTANTES PARA LA RESOLUCION DE
PROBLEMAS DE LAINSTITUCION Y PARTICIPACION
EN DIFERENTES ACTIVIDADES

ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD

FALTA DE REFUERZOS DE VALORES DEL

ESTUDIANTADO POR PARTE DEL HOGAR

ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD

INDISCIPLINA DEL ESTUDIANTADO

CLIMA ESCOLAR

DEBILIDADES EN LECTOESCRITURA

CURRCULO

INSEGURIDAD EN LA ZONA

ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD

FALTA DE MOTIVACION O RESPONSABILIDAD DE

ALGUNOS SEORES ASEADORES EN LA EJECUCIN
DE SUS
LABORES

SUPERVISIN

REPOSOS REPETITIVOS DE AlGUNOS DOCENTES

EDUCACIN Y TRABAJO

ACTIVIDADES
SELECCIN DEL
PROBLEMA
APLICACIN DE
ENCUESTA,ANLISI
S DE
DATOS,COLECTIVO
DE FORMACIN
APLICACIN DE
INSTRUMENTO,
COMPARACIN DE
LOS RESULTADOS

FORMULACIN DE
LAPROPUESTA,
EVALUACIN

SEPTIEMBR OCTUBRE
E

NOVIEMBR DICIEMBRE
E

METAS

ACTIVIDADES

REALIZAR
PROPUESTA PARA
LOGRAR QUE LAS
MADRES,PADRES Y
REPRESENTANTES,
SE INVOLUCREN DE
MANERA AFECTIVA
EN EL PROCESO
EDUCATIVO DE SUS
REPRESENTADOS.

COLECTIVOS
FORMACIN.

DE

ASAMBLEAS
DE
PADRES
Y
REPRESENTANTES.
TALLERES
FORMACIN.

DE

MESAS
TRABAJOS

DE

FORMACIN
DE
ESCUELAS
PARA
PADRES.
PRESENTAR
PROPUESTA A LAS
AUTORIDADES
EDUCATIVAS.
FORMACIN
ESCUELAS
PADRES

DE
PARA

RECURSOS

TIEMPO

RESPONSABLES

HUMANOS
Y
MATERIALES

PERSONAL
DOCENTE
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
PERSONALOBRER
O
MADRES,PADRES
Y
REPRESENTANTES

MESES

La educacin es el
desarrollo en el
hombre de toda la
perfeccin de que su
naturaleza es capaz.
Inmanuel
Kant