Coe 5 Bae o nae ae Cea ey Tee eas Nombre > Vocabulario A (EEED Goal: Talk about professions and about the future. Mis amigos y yo estamos pensando en nuestra profesién. Une con fiechas las profesiones con lo que hace cada una. Profesor Dibuja edificios. Doctor Enseia a j6venes. Arquitecto Construye edificios. Programador Cura a enfertiios. Ingeniero Trabaja con computadoras. Observa las profesiones y oficios que mis amigos y yo queremos. Completa las siguientes oraciones: : 2. i 3. 4. ‘Marisa quiere ser Carlos quiere ser Carmen quiere ser , Victor quiere ser Emilio quiere ser i Contesta las siguientes preguntas con una oracién completa. {Qué puedes hacer en la universidad? Payee] Eel ola) Tice alge espana wae jain ell atl coven ad om ab iii ie aH eal {Qué necesitas para sér artista? Copyright © by MeDougal ital 2 division of Houghton Mifin Company, Pac ET ‘Avancemas! 2 ‘ Unidad 8, Leccién 2 ‘Cuademo, Préctica por niveles VocabulanoA 367Vocabulario B Goal: Talk about professions and about the future. @ Los amigos de Gustavo hablan sobre sus profesiones futuras. Completa la oracién con la palabra correcta. Eligela de las palabras entre paréntesis. 1. A Lucas le gusta escalar; él sera (cartero / alpinista/ piloto) 2. A Inma le gustan los animales; ella sera (enfermera / abogada / veterinaria) 3. A Manuel le gusta el arte; él sera (artista / agente de bolsa / politico) 4. A Jimena le gusta dibujar edificios; ella serd (ingeniera / diseiiadora / arquitecta) 5.1 A Martin le gusta ensefiar a los jOvenes; él seri (carpintero / profesor / bombero) @© Gustavo habla con su amiga Sofia sobre las profesiones que quieren tener. Completa el siguiente didlogo. Gustavo: Sofia, me interesa curar a las personas enfermas. Pienso que me gustaria ser Sofia: Es una profesién muy linda, A mi también me interesa la salud, pero s6lo de la boca, A mi me gustaria ser Gustavo: Es una profesién interesante, También hay otras profesiones para cuidar la salud de los animales, como la de los Sofia: también hay personas que descubren curas, como los, Unidad 8, Leccién 2 Vocabulario B rAvancemos! 2 Cuaderno:Préctica por niveles @ conve oey roost, cont chon conaneee eee e eon Eh et pn ef ime ref Nombre Clase. Fecha Vocabulario C Level 2, pp. 446-450 ) EGR Goal: Talk about professions and about the future. @ Hay muchas profesiones para estudiar: las que necesitan imaginacién, las que se relacionan con los negocios... Coloca las profesiones en la columna correspondiente. mujer de negocios —_policia dentista disefiador cartero carpintero arquitecto profesor enfermero bombero hombre de negocios agente de bolsa.——_ doctor artista veterinario Salud Dinero y mimeros — Ayudan o ensefian a las personas © Qué profesién te gustaria tener? Completa las siguientes oraciones con las profesiones relacionadas a lo que te gusta. 1. Me gusta investigar: 2. Me gustan los peces: 4. Me gusta ayudar a la gente: a4 be ae] es Fass ct © Escribe un texto de tres oraciones para describir cual seré tu profesién en el futuro y por qué. Copyright @by MeDougel Lite vision of Houghton Mitfin Company ETL ae |Avancemas! 2 Unidad 8, Leccién 2 Cuaderno: Préctica por niveles: VocabularioC 369eras sacred Nombre Clase Fecha Gramiatica A Future Tense of Irregular Verbs (eral 2: pe 1-455 EGESSD Goal: Use future tense of irregular verbs to talk about professions. @ Marcos y sus amigos estén pensando qué profesién tendrin. Subraya la forma verbal correcta en las siguientes oraciones. La préxima semana nosotros (sabemos / sabremos) qué profesién quiere tener Marcos. Se dice que Marcos (querré / querré) ser abogado, Marcos y Ana (tendrén / tienen) que pensar en alguna profesién interesante. Si algo no me interesa, yo no (podré / podré) estudiar. ¢Maiiana tit me (dirés / dices) qué profesién quieres? Ena escuela se habla de las profesiones que (tenfan / tendrén) los estudiantes. eee wD oe La proxima semana los amigos de Marcos investigaran sobre profesiones. Escribe oraciones completas con la informacién de abajo. 1. Mareos / salir a conocer universidades. 2. Marcos y Elena / hacer muchas preguntas. 3. Yo/ saber mi profesién. 4. Elena y yo / les decir a nuestros padres. isonet ita conpny 5. {Ti/ venir con nosotros? @ _.Qué cosas haris en el futuro? Completa las siguientes oraciones con los verbos salir, Poder y tener. 1. Maiiana, yo 2. Elproximo mes yo___- 3. El préximo afio yo @ Copy © by McDougal Lite FI bi Unidad 8, Leccién 2 ‘Avancemos! 2 Gramética A Cuadermo:Préctica por nivelesNombre Gramatica B Future Tense of Irregular Verbs Level 2, pp. 451-455 XE coal: ‘que hardin en el futuro. a. Norma b. Norma y Emesto ce. Normay yo d. Yo e. Ta Ise future tense of irregular verbs to talk about professions. @ Los amigos de Norma tendrin diferentes profesiones. Une con fiechas las personas con lo @© Escribe tres oraciones para describir las cosas que harin los chicos en el futuro. Usa el* futuro de los verbos y la informacién de las cajas. sabrin dibujar edificios. pondras tus cuadros en venta. haré una buena carrera. saldremos en la televisién. podré curar enfermos. ‘Norma | Norma y Emesto Yo | tener poder querer tuna buena profesién ‘una profesién interesante estudiar muchas cosas 1 Zz © Escribe tres oraciones con las cosas que pasarin en el futuro. Sigue el modelo. rode: Se piensa que habré més abogados. Copyright © by MeDougal Lite e dvsion of Houghton Mifin Company, J /vancernas! 2 Cuadermo; Practica por niveles ae Cxeh celia) Parts)372 Gramética Nombre Clase Fecha Gramitica C Future Tense of Irregular Verbs EEE Goal: Use future tense of irregular verbs to talk about professions. « @ Santiago habla de qué profesién tendré en el futuro. Completa el texto con los verbos correspondientes. Escégelos de la caja y conjiigalos en futuro segiin la persona. Level 2, pp. 451-455 Con la profesién que quiero, 1. descubrir curas pode para las enfermedades. Con la profesién que 2. tener mi amigo Eduardo, é1 3. usar esas curas. ects hacer Yo quiero ser cientifico y é1 quiere ser doctor. Nosotros les 4. a muestros padres qué profesién 5. - Sé que ellos 6. todo para ayudarnos a ir a la universidad. @ Los amigos de Santiago tendrin diferentes profesiones. Escribe oraciones con las cosas que ellos harén. Usa el futuro de los siguientes verbos. 1. (Se dice que) Saber: 2. Hacer: 3. (Se habla de que) Venir: 4. Haber: io ath __atut 8. Salir: —_—. © Escribe tres oraciones completas con lo que ti 0 tus amigos hardin en el futuro, Usa los verbos hacer, poder y querer. . 1 i 2 7 3. ‘ Unidad 8, Lccién2 rAvancemos! 2 Cuadema: Practica por niveles |$EZD Goal: Use pronouns to talk about professions. . Orv»red Copyright © by McDougal Ll, dvsion ot Houghton Mia Company SS ‘Avancemos! 2 Cuaderno; Practica por niveles Pee ew Juan quiere estudiar en otra ciudad. Encierra en un circulo el pronombre correcto. ‘Yo (me / te) quiero ir a estudiar a otra ciudad. Yo (le / les) dije esto a mis padres. Papa, no (se / me) preguntes mas sobre la universidad, no sé qué mas puedo decir(se / te). El padre compré el boleto para Juan. No sé cudndo (me / se) (las /10) dard. Los chicos hablan de sus profesiones. Completa las oraciones con los pronombres, correspondientes. Vilma piensa en un edificio y lo dibuja a su amigo Andrés. A nosotros - gustan las profesiones que requieren imaginacién. Ami interesa una profesién coio artista o disefiador. Susana, no vvayas tan temprano. Habla de tu profesién; queremos saber. No sé qué oficio quiero; tengo que pensar. bien, Contesta las siguientes preguntas con oraciones completas. Usa pronombres: Adénde te vas en verano? Qué te interesa estudiar? Qué les dices a tus amigos sobre sus profesiones? Unidad 8, Leccién 2 GramaticeA 373 Pattee | Exere ia) ° Ht =Ey o Gramatica B Pronouns [E> Goal: Use pronouns to talk about professions. @ Completa las siguientes oraciones con el pronombre correspondiente. me le la nos Por favor, no digas a nadie mi secreto, Amino interesa mucho el arte. A nosotros si gusta mucho la clase de arte, Me dices la noticia? Dime ahora, O rena Los chicos hablan de distintas profesiones. Coloca el pronombre en el lugar que corresponde, ‘Mi mamé esté enferma, voy a llevar al doctor. Mi perro no come bien, yo diré al veterinario, Soy buceador y veo peces en el mar, si quieres te describo. Fey e {Quieres llamar ‘maiiana para ir juntas a Ja universidad? 5. Ami interesa viajar en avién; seré piloto, © Estas son las cosas que hacen los chicos. Reescribe las oraciones usando pronombres, como en la primera oracién. motele: Me gusta enseiiar historia a los jvenes. Me gusta ensefidrsela. 1. No digas a las personas tu profesién; es una sorpresa, 2. Puedes dibujar una casa para mi? 3. Por favor, mndale un correo electrénico al arquitecto. 4. Ese cartero Ileva las cartas a mi barrio. Unidad 8, Leceién2 évancemos! 2 Gramétice 8 Cuademo: Préctica po iveles Oi iiiPeano nec ite Bore Cpe opera Cpa Ura ra tea Nombre Clase. Fecha Gramatica C Pronouns pcre Coe ESE coal: Use pronouns to talk about professions. @ No podemos entender bien que estén diciendo los chicos. Ordena las siguientes oraciones. 4. las No gustan nos profesiones peligrosas; dan nos miedo. 2. Juli la se vida se como ganaré bombero; digas no a su madre lo, 1 1 i filo ta a ia ip ethan 3. universidad Marta va nueva matiana se a la; quiere la conocer. 4, {piensas Ti que veremos en la nos universidad? Escribe cinco oraciones con las cosas que te gustan de una profesién. Usa los pronombres entre paréntesis. i NOG 2 acinar 3. (me) 4. (los) ——-—__—- 5. (les). © Escribe un correo electrénico de cuatro oraciones a un amigo para contarle sobre ti futuro, Usa pronombres, Pre] reel) Copyright © by McDougal Littell a division of Houghton Mitfin Company yc tsay sAvancemos! 2 Unidad 8, Leccién2 Cuademo: Practica por niveles GramaticaC | 375eRaolyslE GREP Eee er ee Clase . Level 2, pp. 459-461 Integracién: Hablar BCD OF wack 31 @ Sonia investiga diferentes profesiones en la Feria de Trabajo. Fuente 1 Leer Lee el péster anunciando una feria de trabajo para estudiantes de la comunidad. Se Buscan: Estudiantes jovenes, inteligentes, con muchas preguntas sobre su futuro. Feria de Trabajo Anual sabado 18 de mayo 9 a.m.-7 p.m. ‘Auditorio, Colegio Sandoval Agricultura * Artes * Construcei6n * Ciencias ‘Educacién * Negocios * Salud * Turismo En la Feria de Trabajo podras hablar con representantes de muchas diferentes areas de trabajo, Le podrés hacer preguntas sobre sus profesiones,yellos te as contestardn. Saldras con mucha informacién, algunos nuevos contactos y tal vez una decisién sobre algo muy importante para tu vida. ;Vendras? Fuente 2 Escuchar WB CD 04 track 32 Escucha el anuncio pafa estudiantes que se presenta en la television local. Toma apuntes sobre la experiencia de Sonia, Hablar Explicales a tus amigos por qué piensas que es buena idea ir a la feria, Qué dijo Sonia sobre la feria? {Qué profesiones podrin investigar? ,Qué aprenderdn y a quiénes conocerin? model: La Feria de Trabajo seré muy interesante porque... Unidad 8, Leceién 2 Integracion: Hablar ‘Avancemas! 2 (Cuademo:Préctica por niveles, e 2 Copyright © by MeDogal tell division of Houghton Miffin Companyién: ‘ibi Level 2, pp. 459-461 Integracién: Escribir neem crt Para muchos jévenes, es dificil encontrar la profesién ideal. Francisco y Andrea tienen este problema, pero hoy Andrea encontré algo interesante. Fuente 1 Leer Lee la publicidad de una organizacién de la comunidad. Se necesitan: jdvenes responsables Qué querrds hacer en e! futuro? Si quieres ayudar ahora a mejorar el mundo, trabaja de voluntario con nosotros. Te entrenaremos para una profesién mientras tt haces algo ‘bueno para el mundo. Se buscan: © futuros arquitectos y carpinteros para construir casas para la gente que las necesitan; futuros cientificos e ingenieros para investigar sobre el medio ambiente y ‘empezar programas en la comunidad para reducir la contaminacién; futuros profesores para dar clases divertidas a los nifios sobre temas sociales y ecoldgicos, © _futuros artistas y diseftadores para ayudar con nuestros anuncios y el sitio Web; amas. ‘Si quieres mas informaci6n, pidesela a nuestro coordinador de voluntarios al inte ndmero: 655-8080. Fuente 2 Escuchar WB CD 04 track 34 Escucha el mensaje que le dej6 Andrea a su amigo Francisco. Toma apuntes. Escribir {Cual de las profesiones del anuncio podrdn tener Andrea y Francisco? Por qué? @Piensas que Francisco quetré participar en el programa? modelo: Probablemente, Andrea serd... a Erect ol Unidad 8, Leccién 2 \Avancemos! 2 Integracién.Esenbir 377 Cuaderno: Précica pornivelesNombre Clase Fecha Level 2, pp. 466-467 Escuchar A wocaoctmiasiss @ $EZED Goal: Listen to people talk about professions. @ Escucha a Emiliano. Luego, lee cada oracién y contesta cierto o falso. CF 4, Emiliano no quiere ir a la universidad. F 2. Emiliano sera cientifico, CF 3, Los cientificos no saben muchas cosas. CF 4. Los cientificos descubren curas. CF __ 5. Los doctores usan los descubrimientos de los cientificos. @© Escucha a Estela. Luego, completa las oraciones con las palabras entre paréntesis. 1. Estela quiere darles a las personas. (curas / descubrimientos) 2. Los enfermos van al doctor para . (verlo / mejorarse) 3, Para ser doctor, hay que tener muchos . (conocimientos / enfermos) 4. Se dice que ser doctor es la (responsabilidad / profesién) mds importante. Unidad & Lecci6n 2 (Avancemos! 2 378 Escuchar A Cuaderno:Préctica porniveles Ce a |S Love! 2, pp. 466-467 Escuchar B We CD 04 tracks 37-38 ’ Goal: Listen to people talk about professions. @ Escucha a Andrés. Encierra en un circulo las profesiones que é1 nombra. doctor ingeniero arquitecto abogado veterinario detective cientifico i artista Escucha a Ménica. Luego, completa las oraciones. |. Ménica seré 4 . Ménica quiere esta profesion para El padre de Ménica es . El padre de Ménica dibujaré edificios y ella pro) Exergy CCopyngtt © by MeDougal itl a divsion of Houghton Mifin Company Peete] Unidad 8, Lecci6n 2 rAvancemos! 2 Escuchar B ‘Cuaderno: Préctica por nvelesEscuchar C EEEZ® oar: Listen to people talk about professions. @ Escucha a Sonia. Luego completa la tabla con Ia profesion que tendra cada chico y qué dice Sonia sobre cada uno. Federico Gaston Emiliano @ Escucha a Federico y toma notas. Luego, contesta las siguientes preguntas con oraciones completas. 1. {Qué quiere ser Federico? 2. {Para qué quiere estudiar Federico? 3. {Qué podri hacer en su profesién? 4. {Cuiles son los animales favoritos de Federico? Unidad 8, Leecién 2 380 Escucharc ‘Avancomos! 2 Cuaderno: Practica por niveles a) ht © by McDougal Ll advson ofCopyright ©by MeDougal tel, dvsion of Houghton Miffin Company EREEZSS Goat: Read about professions. Esta mafiana, Julieta fue al consultorio del doctor pero no pudo verlo. Entonces, ella le escribié esta nota. Doctor: No. puedo quedarme porque tengo que estudiar. Vendré maftana temprano. Necesito una cita porque hace dias que me duce la cabeza. Creo que es por ‘estudiar mucho, pero es preferible que usted me lo diga. Saldré de mi casa a las siete para tener la primera cita mafiana, Sino puede verme mafana, por favor, Uémeme al 555-6543 Julieta Mendoza eComprendiste? Lee la nota de Julieta. Luego, marca con una X las cosas que ella dice. 6. A Julieta no le gusta ir al consultorio del 1. Julieta quiere ver al doctor. _ 2. El doctor no quiere verla,___ 3. Julietano puede quedarse. 4, Julieta tiene que ira trabajar. 5. A Julieta le duele la cabeza. 2Qué piensas? Qué piensas de la profesién de doctor? doctor. 7. El doctor puede decirle a Julieta por qué le duele. 8 Julieta sabe mejor que el doctor por qué le duele. EB x is = 3 BS 5 & ‘Avancemos! 2 Cuadesno: Préctca porniveles Unidad 8, Lecci6n 2 leerA 381Breen elke eee as Clase Fecha ff FEEEZD coal: Read about professions. El proximo afio, Miguel y sus amigos irén a la universidad. Ellos escriben en una hoja de papel qué hardn en el futuro. En diez afios, todos quieren leerla para ver si hicieron lo que pensaron antes de entrar a la universidad, Raul Yo dibujars los edificios mas (mportantas de la ciudad, Unos anos daspuds, me casard y tendid tres hijos Jimena: Yo estudiar una profestén para ayudar alos enfermos y alos vjitos Ayudaré a los doctores y atenderé alas personas. Después, habré tiempo para el esposo y os hijs. Emesto: Con mi profesién podré descubrir peces que nadie vio antes, Viajaré por todos los mares del mundo, ‘Viviana: Yo haré las pinturas mas famosas de la historia. La gente vendré de todos los lugares del mundo para verlas. = = 2 B d 5 8 : © zComprendiste? Lee la hoja que escribieron los chicos. Luego, une con flechas las personas con la profesién que tendrin. a. Rad “ Buceador(a) b. Jimena Arquitecto(a) cc. Emesto Artista 4. Viviana Enfermero(a) 2Qué piensas? 4. {Qué piensas que haris en el futuro? ;Por qué? Unidad 8, Leccién2 ‘Avancemos! 2 382 Leer B Cuademo: Practica pornivelesROR CREE HEREC Soe Cr ops as Co pr Fecha Level 2, pp. 466-457 {ED Goal: Read about professions. ‘Verénica esta pensando qué profesién tendré, Ella le escribe un correo electrénico a su mejor amigo para decirle lo que piensa Hola, Omar. Este afio tengo que saber qué profesidn tendré. Mi problema es que me interesan muchas profesiones pero ninguna me interesa mas que otra. Al menos sé que me gusta usar la imaginacion. Por lo tanto, puedo estudiar para ser arquitecta, pero también puedo estudiar para ser disefiadora. El arte me interesa mucho pero pienso que no puedo ganarme la vida como artista. Me parece que nunca sabré qué profesion quiero tener, sti, qué me dices?, qué podré hacer? Verdnica 4Comprendiste? Lee el correo electronic de Verénica. Luego, contesta las preguntas con oraciones completas. 1. {Qué problema tiene Versnica? 2. Qué le gusta usar a Verdnica? 3. {Qué profesiones puede tener Verdnica? Qué piensas? {Piensas que es ficil ganarse la vida con la profesién de artista? ;Por qué? Copynght © by MeDouge Lita divion ef Houghton Mifin Company Unidad 8; Leccién2 jAvancemos! 2 Leer CCuaderna:Préctica por niveles Zu9}9907 Exch cellNayEscri Goal: Write about professions, Step 1 Escribe una lista de tres profesiones que te gustaria tener. 1 iz 3. Bis aU Te nb Uin p9G 28ie )2FTONG BENITA Std Spy Step2 Escribe cuatro oraciones completas para describir las profesiones que escribiste arriba. Usa pronombres y di cual de las profesiones tendras. Copynaht © by MeDougal Lite a diwsion of Houghton Mifin Company. Step 3 Evaluate your writing using the information in the table. Content You have included | You have included | Youhave included four sentences three sentences ‘wo or fewer sentences that describe the | that describe the | that describe the zr professions you | professions you | professions you - would like tohave. | would like to have. | would like to have. = Communication | Most of your Some of your Your sentences are fi sentences are clear. | sentences are clear. | not very clear. : ‘Accuracy ‘You make few Youmakesome | You make many ristakes in grammar | mistakes in grammar | mistakes in grammar ¥ atid vocabulary, and vocabulary. and vocabulary, : Unidad 8, Leccién 2 Avancemos! 2 384 Escnbir A Cuademo: Practica por nivelesFREES Goal: Write about professions. Step 1 scribe una lista de las profesiones que ti y tus amigos quieren tener. Step 2 Usa la lista para escribir un texto de cuatro oraciones para describir qué profesién tendrin ‘iy tus amigos en el futuro. Usa pronombres y el futuro. oe Step 3 Evaluate your writing using the information in the table. Content ‘You have included | Youhave included | You have included four sentences ‘two to three sentences | one sentence that that describe the | thatdescribe the | describes the profession you and | profession you and | profession you and Copyright © by McDougal Littl, dion of Haughton Mifin Company your fiends will | your friends will | your fiends will Pe ihave in the future. | have in the future. | have inthe future. | (ite ‘Communication | Most of your arts of your Your sentences are | (Gh sentences are sentences are disorganized and organized and easy | organized and easy o | hard to follow. : to follow. follow. ‘Accuracy ‘You make few Youmake some | Youmake many mistakes in grammar | mistakes in grammar | mistakes in grammar ‘and vocabulary. and vocabulary. and vocabulary, Peery oe Unidad 8, Lecoion 2 jAvancamos! 2 EscribirB Cuademo: Practica pornveles= Goal: Write about professions. Step 1 Escribe qué hacen las personas que tienen las siguientes profesiones: 1. Doctor: 2. Arquitecto: 3. Carpintero: ee 4. Veterinario: Step 2 Escribe cinco oraciones sobre las profesiones de la lista. Di qué prefieres estudiar y por qué. Usa el futuro y pronombres. Step 3 Evaluate your writing using the information in the table. e@ ‘opyit © by McDougal itl division of Houghton Min Company Content You include ‘You include three | You include two five sentences to four sentences _| or fewer sentences to describe the to describe the to describe the professions you | professions you ~ | professions you would like to have | would like to have | would like to have in the future. in the future. in the future, Communication | Most of your Parts of your message | Your message is message is organized | are organized and - | disorganized and and easy to follow. | easy to follow. hard to follow. ‘Accuracy You make few You make some ‘You make many mistakes in grammar | mistakes in grammar | mistakes in grammar and vocabulary. and vocabulary. and vocabulary. Unidad 8, Leccion 2 (Avancemos! 2. Escribir C Cuaderno; Practica por niveles:; ETS Ersy ei enty hs @ Los concursos intercolegiales Completa las oraciones con una palabra entre paréntesis. 41. Los concursos intercolegiales son concursos de escuelas contra (tras escuelas / los maestros). 2. Los estudiantes compiten en asignaturas como miisica, poesia, oratoria, ciencias, arte y (matemiticas / arquitectura), 3. Los estudiantes ganan premios como trofeos, medallas y (dinero / becas).. 4. Los concursos les dan experiencia para sus (profesiones / escuelas) @ Elartista Contesta las siguientes preguntas. 4. Eduardo Kingman jes escritor 0 es pintor? Eduardo Kingman es 2 . {Qué caracteriza a sus pinturas, las cabezas grandes o las manos grandes? caracterizan a sus pinturas. 3. ,Qué representa la pintura de Kingman en la pagina 453 de tu libro? 1. {Donde escal6 montaiias Ivan Vallejo? 2, {Cémo compré su equipo de andinismo? 3. {Qué estudié en la universidad? 4. {Por qué es especial su viaje al Everest? Copyright © by MeDougl itll duision of Houghton Min Company. oe Cuaderno: Préctca por niveles © Ivan Valtejo y el andinismo Contesta las siguientes preguntas con oraciones completas. jAvancomos! 2 Unidad 8, Lecci6n 2 Cultura A er Peay rela) 2 iS ) >tien) s a Ea Cultura B EES2D oat: Review cultural information about Ecuador. @ Elartista Completa las oraciones sobre Eduardo Kingman con las palabras correctas. ‘Me llamo Eduardo Kingman y soy un artista 1. (ecuatoriano / mexicano). En mis pinturas hay 2. (personas / animales) con manos muy grandes. @ En Ecuador Completa las oraciones con las palabras correctas. 1. Qué especies de animales de las Galipagos van a ver los turistas? Van a ver y las tortugas gigantes. 2. Los concursos intercolegiales son competencias contra 3. En el mes de agosto puedes ver muchos culturales en Quito. 4. La Fiesta del Sol, o Inti Raymi, se celebra en ‘en Ecuador. © Dos profesiones sinieas Escribe un pirrafo sobre Ivin Vallejo y Yucef Merki. Primero, ‘organiza tus ideas en el organigrama (chart), usando palabras de la caja. Después, escribe tu pérrafo comparando los dos y sus profesiones. la tecnologia las montafias Ios juegos de video lacima elarte los Alpes eRe Unidad 8, Leccién2 iAvancemos! 2 Cultura B CCuademo: Practica por niveles sti crisise rx sacs tpmicnienatc: : 3 5 g : L é t 8 oe [EEEZ2> Goal: Review cultural information about Ecuador. @ Los concursos intercolegiales Contesta las siguientes preguntas con oraciones completas. 1. ,Quiénes participan en los concursos intercolegiales? 2. cin qué asignaturas se compite? 3. {Qué premios ganan los competidores? © Elartista Eduardo Kingman Eres un critico de arte. Escribe una critica de la pintura de Eduardo Kingman. El diario Escoge a Ivan Vallejo o a Yucef Merhi. Escribe qué cosas crees que él escribié ‘en su diario personal cuando era nifio, qué cosas hacia y qué cosas queria hacer de mayor. Sigue el modelo, née: Me [lamo Ivin Vallejo. Tengo siete afios. Quiero ser alpinista, En el futuro, yo... idvancemos! 2 Unidad 8 Leocion 2 Cuademo: Préctica por niveles: Cultura C 8 & 3 eatin)SI es A Comparacién cultural: Level 2, pp. 244-245 Las profesiones y el mundo de hoy Lectura y escritura After reading the paragraphs about different professions by Mario, Roberto, and Tania, write a paragraph about a profession that would allow you fo help others or protect the environment. Use the information in your chart to write sentences, and then write a paragraph that describes the profession you choose. t Step 1 Complete the chart describing as many details as you can about a profession that would allow you to help others or protect the environment. Step 2 Now take the details from your chart and write a sentence for each topic on the chart, Unidad 8 Avancemos! 2 Comparacion cultural Las profesiones y el mundo de hoy Cuaderno:Préctica por niveles e@ (copy © by McDougal Lite a dson of Houghton Nin Company, eCopyright© by McDougal itl, a division of Houghton Miffin Company Comparaci6n cultural: @Las profesiones y el mundo de hoy Lectura y escritura (continued) Step 3 Clase PPT PI Fecha Level 2, pp. 244-245 ‘Now write your paragraph using the sentences you wrote as a guide. Include an introduction sentence and use the phrases es cierto que, es verdad que, and es importante que to write about your profession. Checklist Be sure that... © 5 atthe details about your profession from your chart are included in the paragraph; (1 you use details to describe each aspect of the profession and how it helps others or ‘the environment; Rubric Evaluate your writing using the rubric below. Your description includes many details about your profession, [C1 you include impersonal expressions and new vocabulary words. Your description includes some details about your profession, Your description includes little information about your profession. Communication ‘Most of your description is organized and easy to follow. Parts of your description are organized and easy to follow. Your descriptic disorganized and hard to follow. Your description has few mistakes in grammar and vocabulary. Your description hhas some mistakes in grammar and ‘vocabulary. Your description hhas many mistakes in grammar and vocabulary. sAvancemos! 2 Cuedemo:Préctica por niveles Unidad 8 CComparacién cultural. Las profesionesy el mundo de hoy Paes ein OTe Tel a}Comparacién cultural: Las profesiones y el mundo de hoy e@ _ Compara con tu mundo Now write a comparison about your profession and that of one of the three students from page 469. Organize your comparison by topics. First, compare what people do in each profession and then how each profession helps others or protects the environment. ‘Step 1 Use the chart to organize your comparison by topics. Write details for each topic about your chosen profession and that of the student you chose. Nombre de la profesién Qué se hace Cémo ayuda Step 2 Now use the details from the chart to write a comparison. Include an introduction sentence and write about each topic. Use the phrases es cierto que, es verdad que, and es importante que to describe your profession and that of the student you chose. iii i Unidad 8 ‘Avancemos! 2 Comparacion cultural: Las profesiones ye! mundo de hoy CuadernoPritica por nveles