Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Universidad Pedaggica Experimental Libertador
Maestra: Gerencia Educativa
Edo-Bolvar

REPARACIN DE CERCA PERIMETRAL DE LA

UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA NACIONAL
LOS ROSOS, MUNICIPIO PIAR DEL ESTADO
BOLVAR

Facilitadora: Master Ins Palazzi

Integrantes:
Lic. Melina Torre
Lic.
Dominga
Carpintero
Prof. Julio Len

ABRIL DE 2015

FUNDAMENTO LEGAL

En

lo

concerniente

Educacin, nuestra

carta

magna

promueve la obligatoriedad, gratuidad, democratizacin y el libre

acceso al sistema educativo.
El artculo 102, establece el derecho humano a recibir educacin
democrtica, gratuita y obligatoria, a su vez es un servicio
pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes
del pensamiento, dejando clara la responsabilidad del Estado, de
garantizarla y promoverla a todos los venezolanos, con apoyo de
las familias y la sociedad, en consonancia con los criterios de
universalidad, tica y pertinencia social.
El artculo 103, establece que toda persona tiene derecho a una
educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, indicando nuevamente la obligacin
del Estado de garantizarla gratuitamente en todos los niveles,
incluso pregrado universitario, y de crear y mantener instituciones,
convenientemente dotadas para asegurar el acceso, permanencia
y culminacin en el sistema educativo, y atender la creciente
poblacin que demanda el acceso.
Principios del sistema educativo (L.O.E. Art. 15)
Artculo 15
El sistema educativo se fundamenta en principios de unidad,
coordinacin, factibilidad, regionalizacin, flexibilidad e innovacin,
a cuyo efecto:

1. Se estructurara sobre la base de un rgimen tcnicoadministrativo comn y de los regmenes especiales que sean
necesarios para atender los requerimientos del proceso educativo.
2. Se establecern las conexiones e interrelaciones entre los
distintos niveles y modalidades del sistema educativo para facilitar
las transferencias y los ajustes requeridos para la incorporacin de
quienes habiendo interrumpido sus estudios deseen reanudarlos.
3. Se establecern las condiciones para que el rgimen de estudios
sea revisado y actualizado peridicamente.
4. Se fijaran las normas para que la orientacin educativa y
profesional se organicen en forma continua y sistemtica con el fin
de lograr el mximo aprovechamiento de las capacidades,
aptitudes y vocacin de los alumnos.
5. Se tomaran en cuenta las peculiaridades regionales del pas a
fin

de

facilitar

la

adaptacin

de

los objetivos y

de

las

normas tcnicas y administrativas a las exigencias y necesidades

de cada regin.
6.

Se

establecern

las estructuras necesarias

para

que la

investigacin y experimentacin sean factores de renovacin del

proceso educativo.
FUNDAMENTO TERICO
Hoy da, se hace evidente la necesidad de monitorear los procesos
estratgicos de las organizaciones y de gestin de los recursos
utilizando herramientas y mecanismos que posibiliten de manera

confiable y garanticen el cumplimiento de los fines establecidos

para cada organizacin, y responder de esta forma a las exigencias
de un mundo globalizado.
En este orden de ideas, se presentan una serie de trabajos
relacionados con el tema de estudio, que han permitido que los
directivos y gerentes de las organizaciones, en especial el sector
pblico, divulgar la existencia de diversos enfoques destinados a
medir, promover y administrar la productividad en el trabajo
cotidiano.
Las

administraciones

educativas

estn

obligadas

ser

responsables y sostenibles, es decir, deben contar con principios

bien definidos y aplicables, pues las mismas sostienen un sin
nmero

de

relaciones

su

producto,

los

graduados

profesionales, sern su reflejo cuando se inserten laboralmente en

la sociedad.
Con base a lo anterior, Frederick W. Taylor le imprimi cuatro
principios a la Administracin general, aduciendo que las mismas
eficiencias el trabajo productivo dentro de las organizaciones, y
son:

anlisis

cientfico

del

trabajo,

seleccin

de

personal,

administracin de la cooperacin y supervisin funcional.

Pero en lo concerniente a la administracin educativa, la UN Global
Compact, propone los siguientes seis principios para eficiencia de
las organizaciones escolares:
1- Desarrollar las capacidades de los alumnos para que sean los
futuros generadores de valor sostenible para las empresas y la

sociedad en general, y

a trabajar para una economa global

integrada y sostenida.
2- Incorporar en las actividades acadmicas y

planes de estudio

los valores de la responsabilidad social mundial, tal como se

refleja en iniciativas internacionales, como es el caso del Pacto
Mundial de Naciones Unidas.
3- Crear marcos educativos, materiales, procesos y entornos que
permitan experiencias eficaces de aprendizaje para un liderazgo
responsable.
4- Comprometerse con una investigacin conceptual y emprica de
que los avances en nuestra comprensin sobre el papel, la
dinmica y el impacto de las corporaciones en la creacin de valor
sostenible social, ambiental y econmico.
5.

Interactuar

con

los

directores

de

las

corporaciones

empresariales para ampliar el conocimiento de sus desafos en el

cumplimiento de las responsabilidades sociales y ambientales y
para explorar conjuntamente efectivos de enfrentar tales desafos.
6- Facilitar y apoyar el dilogo y el debate entre los educadores,
negocios, gobierno, consumidores, medios de

comunicacin,

organizaciones de la sociedad civil y otros grupos interesados y las

partes interesadas sobre temas crticos relacionados con la
responsabilidad social global y la sostenibilidad.
Descripcin de la planta fsica de la Unidad Educativa
Bolivariana Nacional Los Rosos:

La infraestructura es amplia y adecuada para desarrollar el

proceso instruccional, ya que las condiciones generales estn
dadas para ejercer dicho proceso. Los salones son amplios, gozan
de buena iluminacin y ventilacin, se puede organizar el
ambiente de acuerdo a las necesidades del grupo permitiendo el
desarrollo de actividades diversas.
La cancha no se encuentra en condiciones aunque de igual
manera acta como lugar recreativo ya que el espacio es de tierra
(tablero y malla de basquetbol). En el mismo al inicio de los turno
se distribuyen los alumnos con sus respectivos profesores para la
proceder al acto cvico, en donde se canta el Himno Nacional y se
iza la bandera.
La institucin cuenta con techo se zinc, paredes de bloque y
vigas de hormign, las puertas est hecha con lminas de acero y
la ventilacin proviene de ventanas de vidrio tipo persiana,
reforzndola

con

bloques

de

ventilacin

para

una

mayor

circulacin de aire y luz, tiene una capa de pintura en buen estado,

solo deteriorndose en partes muy especficas donde existen
filtraciones.
Descripcin de las reas o dependencia de la institucin:
En la distribucin de la escuela se encuentran ubicados
catorces salones, cuatro baos, la direccin, departamento de
educacin fsica, cuarto de depsito.

Los servicios estudiantiles atienden a toda hora a los

estudiantes, como lo son: biblioteca y el departamento de
evaluacin.
Descripcin del entorno de la institucin.
La Unidad Educativa Bolivariana Nacional Los Rosos est
ubicada en la Parroquia Seccin Capital Piar noroeste de la ciudad
de Upata, en el sector Los Rosos, al lado del Liceo Andrs Bello, la
comunidad cuenta con ms de mil habitantes, cuenta con una
cerca perimetral de cicln deteriorada en un 70%, las reas verdes
se encuentran deterioradas.
Alternativas de solucin
1. Construccin de cerca

perimetral;

permitira

proteger las

instalaciones educativas, as como los equipos y herramientas

de trabajo de igual forma contribuira a controlar el acceso de
personas y animales domsticos a las instalaciones de la
escuela.
2. Gestionar junto a la comunidad la peticin de la construccin de
la cerca perimetral con los entes competentes (Ministerio de
Educacin,

Gobernacin

del

Estado

Bolvar,

Alcalda

del

Municipio Piar, etc.)

3. Organizar junto a la comunidad, los padres y representantes la
realizacin de eventos (rifas) para la recoleccin de fondos que
permita resolver de manera inmediata las necesidades ms
apremiantes (reparacin de filtraciones).
Administracin educativa como la ciencia que planifica, organiza,
dirige,

ejecuta,

controla

evala

las

actividades

que

se

desarrollan en las organizaciones educativas, dirigidas a desarrollar

las capacidades y el desarrollo de los discentes; esta disciplina
trata de organizar el

trabajo del

personal

escolar (docentes,

administrativos, etc.,), y el manejo de recursos fsicos, financieros,

tecno lgicos y pedaggicos, ente otros, para cumplir con el
currculo definido por la sociedad educativa.

Referencias Bibliogrficas
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, Artculos
102 y 103, 1999.
Duarte;
Gargiulo;

Moreno.

Infraestructura

Escolar

Aprendizajes en la Educacin Bsica Latinoamericana: Un

anlisis a partir del SERCE BID. Divisin Educacin. Mayo 2011.
http://www.iadb.org
Ley Orgnica de Educacin, Articulo 15, 2009