Jardn de nios Vicente guerrero

Direccin: Morelos # 60col. Miguel Hidalgo, Indaparapeo

Clave: 16DJN1180J

Sector: 03

Zona: 085

Turno: Matutino

El jardn de nios Vicente guerrero cuenta con tres salones, uno de segundo,
uno de tercero y uno mixto de segundo y de tercero; cuenta tambin con una
cocina, un almacn, una biblioteca (llamada caperucita) y la direccin.
El personal del knder consta con tres educadoras (una para cada saln), con
una directora, pero en varias ocasiones no se encuentra en el jardn , por lo
que casi no se tubo contacto con ella, con un maestro de educacin fsica , una
persona para hacer la comida, y una persona para el aseo.
SALN MIXTO

GRADO: SEGUNDO Y TERCERO

GRUPO: A Y B

El saln cuenta con 16 nios (de los cuales 6 son nias y 10 nios)
MEGAN: Tiene 5 aos y cursa segundo grado, Megan an no sabe escribir
bien ya que se le complica un poco, y an no sabe leer, tarda un poco en hacer
sus trabajos, casi no le gusta jugar con sus compaeros, pero aun as se lleva
bien con todos.
KENIA: Tiene 5 aos y cursa el segundo grado , Kenia ya sabe leer y escribir,
de hecho es la nia ms avanzada del saln, ella ya no necesita que le ayuden
al trabajar, ella primero trabaja y luego platica, le encanta el aprender cosas
nuevas e ir al knder, ayuda a sus compaeros en lo que puede.
DANAHI: Tiene 5 aos y cursa segundo grado, Danahi es de las nias que ms
atrasadas van ya que no sabe leer y aun necesita mucha ayuda para poder
escribir hay letras que an no se las aprende, y para que escriba tienes que
sealarle cuales letras son, pero a pesar de eso hace el intento por hacer bien
sus trabajos y terminarlos.
LUCERO: Tiene 5 aos y cursa el segundo grado, lucero an no sabe leer
pero escribir si aunque an se le complica un poco algunas letras, muchas
veces para hacer los trabajos les copea a sus compaeras, pero si le ayudas
un poco en lo que se le complica no tiene esa necesidad.
MITZY: Tiene 5 aos y cursa el segundo grado, an no sabe leer, pero escribir
si, en algunas ocasiones falta a la escuela, pero a pesar de ello, hace bien sus
trabajos y acaba rpido.
EMILIANO: Tiene 6 aos y cursa el tercer grado, Emiliano ya sabe escribir y
leer un poco, el termina sus trabajos rpido y bien, casi no se distrae hasta que

termina sus trabajos, en algunas ocasiones trata de ayudarles a sus

compaeros, es un poco callado pero juguetn.
ERASMO: Tiene 5 aos y cursa el segundo grado , Erasmo ya sabe escribir y
leer solo a veces se le complica un poco, es muy inteligente, acaba los trabajos
muy rpido y muy bien hechos, aunque es muy platicon y se distrae muy
fcilmente pero trabaja muy bien.
DOMINIC: Tiene 5 aos y cursa el tercer grado, dominic no sabe leer y aun se
le complica escribir, si le ayudas l hace bien sus trabajos pero hay palabras o
letras donde las confunde y escribe mal, algunas ocasiones tarda en hacer los
trabajos, lo que tiene l es que prefiere equivocarse o escribirlo como l pueda
pero nunca copea, es un poco callado pero le gusta jugar y en ocasiones que le
tomen fotos.
CESAR: Tiene 6 aos y cursa el tercer grado, cesar no sabe leer pero si sabe
escribir aunque necesita ayuda para ello, el tarda mucho en hacer los trabajos
por que se distrae fcilmente, pero si lo ayudas mucho el termina bien sus
trabajos, es un nio muy callado, pero le gusta mucho jugar.
JUAN MANUEL: Tiene 6 aos y cursa el tercer grado, juan Manuel ya sabe
escribir y leer un poco, l se distrae mucho y para que termine los trabajos
tienes que estarle hablando, es un nio muy sociable le gusta mucho hablar y
jugar.
SALVADOR: Tiene 6 aos y cursa el tercer grado, salvador ya sabe escribir y
leer ms o menos, es un nio inteligente que termina bien sus trabajos, pero es
un nio que tiene mucha energa, se distrae muy fcil, no permanece sentado
por mucho tiempo, siempre est haciendo algo o jugando, en algunas
ocasiones les pega a sus compaeros, pero trabaja muy bien.
JUAN CARLOS: Tiene 6 aos y cursa el tercer grado, a juan Carlos se le
complica an el escribir y no sabe leer, no le gustan los dictados y por tal
motivo se estresa o se siente presionado, el cree que no sabe, piensa mucho
para escribir una palabra, y es un nio que dice groseras.
AXEL: Tiene 5 aos y cursa el segundo grado, Axel ya sabe escribir bien y leer
tambin, termina sus trabajos muy rpido, y le ayuda a sus compaeros, es un
nio un poco callado pero le gusta que te sientes con l a platicar , tambin le
gusta jugar.
EMMANUEL: Tiene 5 aos y cursa el segundo grado, Emanuel ya sabe escribir
y leer un poco, es un nio que todo le quiere contar a la maestra (cosas buenas
y malas) de sus compaeros, algo muy peculiar en l es que cada que la
maestra sale o se va el comienza a llorar, al parecer creo una gran conexin
con la maestra , si la maestra sale al bao l quiere ir con ella o tambin quiere
ir bao, en cada momento quiere saber dnde est la maestra.

DIEGO: Tiene 5 aos y cursa el tercer grado, diego sabe escribir aunque se le
complica un poco y no sabe leer, diego se distrae mucho y tarda en acabar sus
trabajos por lo mismo, es un nio muy sociable platica y juega mucho, pero
tambin es un nio muy carioso siempre est dando abrazos.
Dentro del saln tienen mucho material didctico para trabajar, adems de que
cada nio tiene su lapicera con colores lpices sacapuntas y gomas, y aparte
de sus libros tiene un libro para colorear.
Las actividades son iguales para todos los nios, es decir, que no les ponen
diferentes actividades a los de segundo que a los de tercero, la maestra hace
las mismas actividades que la otra maestra de tercero, sea que ella no crea
sus propias actividades ni las acopla a su grupo , al dejarnos el grupo se pudo
observar que la maestra no planea o si lo hace no la utiliza ya que si la maestra
no le da actividades la maestra les pona algo que se le ocurra o incluso nos
lleg a decir que les pusiramos alguna otra actividad que quisiramos del
libro, tambin en una ocasin nos lleg a preguntar si est bien lo que les
estaba dictando a los nios o que les poda dictar por lo que se observa que la
maestra no planea, ni acopla las actividades, no ve el ritmo de sus alumnos ni
las necesidades de ellos.
La maestra no les tiene mucha paciencia ya que les grita mucho a los nios, e
incluso les dice cllate, les llama mucho la atencin, no se acopla al ritmo de
todos sus alumnos sino solamente de unos cuantos, es por eso que en una
ocasin Juan Carlos llego llorando y no quera entrar al saln , a la salida su
mama le dijo a la maestra que no quera ir porque no le gustaba el dictado y
que no saba nada, la maestra lo soluciono diciendo que le dijera que ya no le
dictara es por eso que como anteriormente ya lo dije a l se le nota lo tenso
que esta y el estrs que le provoca el que le dicten . Tambin etiqueta mucho a
los nios para ella Salvador nunca se porta bien, es un latoso, le grita y
siempre le est llamando la atencin, de hecho en una ocasin al preguntarnos
que como se haba portado el saln le dijimos que bien y ella directamente se
dirigi a salvador y le dijo que ni l se la crea, en ese momento se observa
como salvador cambia su carita y si estado de nimo. En si la maestra los
quiere tener todo el tiempo sentados y que no hagan ningn movimiento.
Los nios por el momento solo estn viendo un campo formativo que es
lenguaje y comunicacin, ya que las maestras tuvieron un curso acerca de
lectoescritura, es por eso que la mayora de los nios ya saben escribir y
algunos leer. Pero no ven ningn otro campo formativo.
Otro aspecto es que a los nios se les da un refrigerio 15 a las 11 ya que salen
al receso de 11:00am a 11:30am, los papas eligen si pagan 10 pesos para que
a los nios la escuela les imparta el refrigerio o que los nios lleven la comida,
de los 15 nios del saln solo 9 pagan por la comida, los cuales son Lucero,
Salvador, Axel, Juan Manuel, Juan Carlos, Megan, Kenia, Dominic y

Emmanuel, mientras que Emiliano, Erasmo, Danahi, Cesar, Mitzy, Diego llevan
ellos su propia comida.
Al salir al receso las maestras se meten a comer a la cocina y no observan que
hacen sus alumnos o a que juegan.
Los nios salen a educacin fsica alrededor de 15 minutos y juntan el saln
con el saln de tercero, el maestro les grita mucho, los pone a correr y jugar
por todo el patio, todos los nios se divierten en esta clase, aparte de que
pueden convivir con otros nios. Aunque la maestra nunca sale a observarlos y
ver sus avances.
La relacin de la maestra con los padres de familia es buena ya que hay papas
que les pregunta cmo van sus hijos, le cuentan a la maestra si sus hijos
presentan algn problema dentro de lo escolar, y los papas tiene una muy
buena impresin de la maestra, y le tienen un cario, la mayora participa en lo
que se les pide.
La comunidad de Indaparapeo apoya al knder, ya que el knder ha llevado a
cabo proyectos de medicin donde fueron a una carnicera a ver como pesaban
la carne, tambin tortillas etc. Por lo que el knder y la comunidad tienen una
buena relacin y un apoyo mutuo.