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Actividades en Aula 2

Nombres: ________________________________________________ Fecha: _________

1) Identifica en la siguiente frase cules son las palabras que forman la rima y escrbela en la lnea
que corresponde.

2) Observa las siguientes palabras del cuadro:

Toma un lpiz y subraya la ltima vocal de cada palabra. A continuacin forma parejas de acuerdo
a la vocal que subray. Ejemplo: gato- sapo

a)_______________________ _______________________
b)_______________________ _______________________
c)_______________________ _______________________
d)_______________________ _______________________
e)_______________________ ______________________

3) Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando ests seguro que dos versos tienen
la misma terminacin, escribe en la lnea de la columna B, el numero de la columna A que le
corresponda
COLUMNA A

COLUMNA B

1.- Se cay de la silla

_____a su hijito que paseaba.

2.- El zapatn

_____ tiene un vestido de cola.

3.- La ballena miraba

_____ cuando cocina.

4.- Don Gatn

_____ todos los ratones.

5.- Sapo y lagarto

_____ jugaron harto.

6.- Delantal usa la sardina

_____ y se peg en la mejilla.

7.- Hacen fiesta en los callejones

_____ hizo una casita en el carretn.

8.- La pequea amapola

_____ iba a trabajar en monopatn.

4) Crear una rima para la ltima palabra de los siguientes versos que estn incompletos; sigue el
ejemplo.
La ampolleta rosada
Una estrella luminosa
El barco pirata
Las hormiguitas tenan asado
Las pulguitas jugaron naipes

Qued en la almohada

En moto andaba el conejo


Las tortugas dorman juntitas
5) Observa las palabras del cuadro.
m

princesa

hacerla

rosas

envejecer

flor

traviesa

jabal

recoger

palidecer

osas

prendedor

golosas

amorosas

ponerla

perla

revolverla

proteger

Sepralas en grupos, de acuerdo a las ltimas letras de cada palabra.


ESA

ER

ERLA

OR

OSAS