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RELACIONES SEMÁNTICAS
SINÓNIMOS
CLAVE: D
sería: Para algunas personas hablar de fútbol es una nadería porque hasta ahora no
CLAVE: E
ANTÓNIMOS
3. La palabra ovación significa aplauso ruidoso que colectivamente se tributa a una persona o
cosa. Se puede observar mejor en la siguiente oración: El público ovacionó al equipo peruano de
voley por los triunfos obtenidos. Por ende su antónimo es rechifla.
CLAVE: A
4. El término hosco tiene como significado ceñudo, áspero e intratable. Por ejemplo: Por ser una
persona hosca en el trabajo nadie lo quería. Por ello el antónimo es sociable.
CLAVE: E
RELACIONES DE INCLUSIÓN
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de un libro.
CLAVE: B
6. Tenemos que elegir el concepto que se está definiendo en este ejercicio. El término que esta
siendo definido es sofisma, pues esta se define de la siguiente manera Argumento aparente con
que se quiere defender o persuadir lo que es falso.
CLAVE: B
TÉRMINOS EXCLUIDOS
7. Según la premisa Construcción y relacionando cada una de las alternativas notamos que
aluden a herramientas del albañil. Por ello se excluye escalpelo porque es un instrumento en
forma de cuchillo utilizada en las autopsias.
CLAVE: B
CLAVE: A
9.El presente ejercicio encabezado por Cima, presenta una idea común de ser partes altas y
terminales de una cosa. En consecuencia, el término pedestal no pertenece al
grupo ya que nos da la idea de base o soporte que tiene una columna o estatua.
CLAVE: D
10. El presente ejercicio cuya premisa es universidad presenta en sus alternativas ideas
vinculadas directamente a la premisa. Entonces, el término magisterio es ajeno a dicha idea y por
lo tanto se excluye.
CLAVE: C
SERIES VERBALES
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11. En la serie, la idea común es de afinidad semántica de ser prosas literarias, por ello el
término que sigue es ensayo que es una prosa en donde se explica y fundamenta un parecer.
CLAVE: D
12. La siguiente serie verbal tiene como relación semántica al enamoramiento o captar el amor
de una mujer. Se excluye encomio ya que significa alabanza encarecida que es propio de una
admiración más objetiva y sincera. Camelo a pesar de poseer varias acepciones que lindan con la
mentira, posee el sentido de galanteo.
CLAVE: D
CLAVE: E
CLAVE: D
ANALOGÍAS
15. La analogía presenta una relación típica de correspondencia. la cual se puede simplificar
verbalizando del siguiente modo: el oyente escucha la radio de modo análogo el lector lee el
periódico y el cibernauta navega por Internet,. Tenemos dos posibles alternativas, la primera y
segunda relación se refieren a los medios de comunicación, que se captan a través de un solo
sentido por ello son monovalentes y tradicionales, no obstante la Internet es un medio virtual
y polivalente.
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CLAVE: D
16. Tipo analógico: parte todo la puerta se abre para poder acceder a la casa, así como la
introducción de una obra me permite ingresar al mundo de la lectura.
CLAVE: B
17. Tipo analógico: personaje principal de una obra. El animal es el protagonista de una
fábula, así como el hombre lo es el de la novela.
CLAVE: B
CLAVE: C
ORACIONES INCOMPLETAS
CLAVE: B.
20. En esta oración, Arguedas resalta dos virtudes del indio; que están asociadas a lo
invencible y a lo creador, siendo estos los rastros verbales, por lo tanto lo más lógico es que el
adjetivo invencible califique a fortaleza y lo más relacionado al segundo rastro creador se refiere
a la capacidad del indio.
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CLAVE: C.
21. Este ejercicio hace una crítica a la publicidad por crear necesidades artificiales en el
individuo bombardeándolo con mensajes para que compre productos con el afán de lucrar.
Encontrándose como palabras claves publicidad, individuo, necesidades y reales. De los
cuales se infiere que las palabras que dan pleno sentido ala oración son: causa la insatisfacción y
utópicas por oposición a lo real.
CLAVE: A.
22 La presente oración nos aconseja para evitar problemas futuros. Los rastros verbales
localizados son físicos, psicológicos, enfermedad y futuro
CLAVE: C.
CONECTORES LÓGICOS
de la lejanía de la otra persona y además del desinterés con el cual (con que)
se comporta.
CLAVE: C.
24. El autor resalta la necesidad de practicar la justicia social para evitar rebeliones
parte se enuncia una sugerencia para lograr la paz, siendo adecuado emplear el
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RESPUESTA: D.
25. En este caso lo más importante es destacar la necesidad del empleo de celular en
que constituye un motivo (porqué) de su uso. Por último el autor refiere que el
celular es un implemento con el cual (con que) puede cumplir mejor su trabajo.
CLAVE: D.
26. En el presente enunciado se resalta el empleo del oráculo por parte de Edipo por
conocer el destino (sino) de su pueblo a través del oráculo. Luego se destaca que el
estaba condicionado a hacerlo (si no) ya que de no ser así, además de su pueblo
sería rechazado por su familia, siendo en este caso necesario emplear el copulativo
sino (además).
CLAVE: E.
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
27. En este texto el autor manifiesta por idea central una crítica a la definición del
demás, ya que en esta simplemente se señala un deseo por parte del autor.
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CLAVE: C.
28. En esta caso, cada una de las oraciones resaltan las cualidades de Patricia para
oraciones I y III) se han hecho referencia siendo por tanto reiterativa y excluyéndose
CLAVE: C.
29. En este ejercicio el autor señala que el deseo de infidelidad es algo presente en los
infidelidad.
CLAVE: A.
PLAN DE REDACCIÓN
CLAVE: B.
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31. Criterio de ordenamiento: Jerarquía. La idea más importante está en la “V” el argumento
central se ubica en el “I”, en la “III” se ubica la secundaria y en la “II” y “IV” vemos a las
complementarias.
CLAVE: C.
CLAVE: E.
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO Nº 1
33. El marco general del texto es la pugna entre CIENCIA Y RELIGIÓN. El texto en el primer
párrafo se centra en la polémica en torno a dos teorías contrapuestas – los que proponen la teoría
del diseño inteligente y los de la teoría del diseño maligno- en la actualidad. Asimismo en el texto
se recogen las pugnas y litigios entre ambos bandos. No obstante, en el último párrafo el autor
concluye que todo ello tiene sus peligros de fondo para el desarrollo y el avance de la ciencia y por
ende de toda la sociedad humana. De ahí que la que más se acerca es los riesgos de la teoría del
diseño inteligente.
CLAVE: A.
34. Esta es una típica pregunta de traducción. Mide la capacidad para entender el sentido de la
frase o palabra en un contexto dado. Así el sentido de la frase “salir a la superficie” se entiende en
el contexto como hacerse notorio o público. Por lo tanto la respuesta es “hacerse patente”. El
significado de patente es manifiesto, visible.
CLAVE: B.
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35. El autor explica y argumenta en el párrafo que la teoría del diseño inteligente es una corriente
de pensamiento que tiene sus puntos débiles ya que para el autor tiene más evidencias el diseño
maligno del propio mundo en donde habitamos. Por eso el autor no está convencido que debamos
subestimar el papel de la ciencia en la solución de los problemas globales.
CLAVE: E.
36. Esta pregunta corresponde al nivel de EXTRAPOLACIÓN. Es necesario que el lector adopte el
punto de vista del autor pues ello determinará la respuesta. Conoces que el autor expresa su
postura en contra de la teoría del diseño inteligente. Además dice en las últimas oraciones del texto
que de aceptar esta teoría o la existencia de un ser superior inteligente generaría un rechazo
hacia la ciencia. De ahí que si se arraigará mucho más la fiabilidad en la teoría del diseño
inteligente habría un anquilosamiento general de la ciencia pues ya no se investigaría pues todo ya
esta explicado por este supremo hacedor.
CLAVE: A.
TEXTO Nº 2
37. El autor del texto comienza con ejemplos cotidianos en el que se reflejan las acciones jurídicas.
Ello le sirve como una estratégica introducción a lo que va a tratar luego en el segundo párrafo. Por
ende el texto gira en torno a la aplicación cotidiana de las leyes jurídicas.
CLAVE: B .
38. Esta pregunta tiene como intención evaluar la capacidad de deducción del lector. Notamos que
los casos descritos son acciones vinculadas a las normas o principios que regulan las relaciones
humanas en toda la sociedad. De ahí que todos están relacionados al ámbito del Derecho.
CLAVE: B.
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39. El lector tendrá que inferir una conclusión a partir de lo leído. Por ello es necesario que se
centre en las últimas líneas del texto. Dice “de todos esos casos podemos exigir de otros una
conducta determinada u otros nos la pueden exigir a nosotros”. De esta unidad
informativa nos muestra el recíproco vínculo entre los deberes y derechos entre las partes.
CLAVE: C.
40. Para responder a la pregunta es necesario interpretar cada alternativa. Los casos ejemplifican
las formas de deberes y derechos en la sociedad. Así en la práctica del aborto existe implícitamente
el derecho a la vida. Asimismo en la devolución de préstamo está la confianza en la contraparte y el
daño a la propiedad.
En cambio en la reciprocidad de una ayuda no supone un acto jurídico, sino un acto moral del ser
humano.
CLAVE: D.
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