CABINET DE ASISTENTA PSIHOPEDAGOGICA

SCOALA CU CLASELE I-VIII DIMITRIE PACURARIU

SCHEIA
SUCEAVA

PLAN DE ACTIVITATE

AN SCOLAR 2010-2011
Prof.psih.Rodica Ungureanu

PREMISE: Consilerea scolara se axeaza pe unitatea triadica familie-copil-scoala, ea fiind

preocupata de realizarea unei armonii intre cei trei termeni ai relatiei, in vederea desfasurarii
unei educati eficiente si a dezvoltarii optime a personalitatii copilului.
Ca parte componenta a activitatii desfasurate in cadrul activitatii de consiliere, consilierea si
orientarea scolara (a carierei elevilor) reprezinta un proces complex de pregatire si indrumare
aacestora spre anumite forme de activitate scolara academica, studii care sa le permita apoi
alegerea unor domenii profesionale si ocupatii distincte care sa concorde cu aptitudinile si
interesele lor.
Pentru ca acest tip de consiliere si orientare sa fie eficace, el trebuie sa includa o gama larga
de activitati care pornesc de la abordarea problemelor specifice individului si continua cu
problemele conexe scolii, familiei si a comunitatii sociale respective.

ANALIZA SWOT facuta in urma analizarii situatiei din scoli, scoate in evidenta
urmatoarele:
PUNCTE TARI
-existenta unui spatiu dedicat Cabinetului de Asistenta Psihopedagogica;
-atmosfera destinsa, de incredere;
-sprijin din partea conducerii unitatilor scolare;
-sprijin din partea cadrelor didactice din scoala.
PUNCTE SLABE
- dezinteresul unor parinti de etnie rroma privind activitatea de consiliere;
- lipsa unui reprezentant oficial al etniei rrome care sa sprijine activitatea scolii Scheia
OPORTUNITATI
-sustinerea profesorilor si a dirigintilor in vederea rezolvari problemelor si a dezvoltarii
elevilor sub toate aspectele;
-interes manifestat de catre unii elevi privind activitatea de consiliere;
-interes manifestat conducerea scolii.
AMENINTARI
-reticenta unor cadre didactice privind activitatea de consiliere.

PLAN DE ACTIVITATE
AL CABINETULUI DE ASISTENTA
PSIHOPEDAGOGICA PENTRU ANUL SCOLAR
2010 / 2011
OBIECTIV GENERAL:
- asistenta psihopedagogica a elevilor, cadrelor didactice, parintilor.
OBIECTIVE SPECIFICE:
- mentinerea popularizarii serviciilor cabinetului la cele trei unitati
scolare apartinatoare Scolii cu clasele I VIII Dimitrie Pacurariu
Scheia: Scoala Scheia, Scoala Sf. Ilie, Scoala Mihoveni;
- identificarea elevilor care necesita consiliere si a tipului de probleme ;
- consilierea elevilor conform problematicii stabilite in perioada de
identificare;
- consilierea elevilor cu CES proveniti de la CTF (casute de tip familial)
de pe langa DPC integrati la scolile Scheia si Mihoveni;
- identificarea si consilierea elevilor capabili de performanta si a
parintilor acestora;
- consilierea cadrelor didactice privitor la relatia cu elevii sunt vizate
cadrele cu vechime mare, care impun stiluri de lucru la clasa neagreate
de elevi precum si cadrele didactice care manifesta gresivitate/violenta;
- sprijinirea profesorilor in desfasurarea activitatilor metodice (comisii
metodice, cercuri pedagogice, realizarea de portofolii pe diferite
programe si cursuri de formare continua, consilierea parintilor);
- sprijinirea (consilierea) parintilor in educarea si intelegerea copiilor;
- dezvoltarea de actiuni de OSP la clasele terminale (VII, VIII);
- cresterea gradului de interrelationare a cabinetului cu diverse institutii
guvernamentale si nonguvernamentale in vederea rezolvarii diverselor
situatii;
- realizarea de materiale scrise in sprijinul beneficiarilor (chestionare,
articole publicatii etc.)

CONTEXT:
1. SCOALA DIMITRIE PACURARIUSCHEIA
Elevii de Scoala cu clasele I VIII Dimitrie PacurariuScheia provin
din medii socio culturale diferite, din familii monoparentale sau
biparentale, cu parinti avand studii medii sau chiar nescolarizati si cu
aspiratii educationale modeste. Populatia scolara este formata din elevi
romani si cca. 45% elevi de etnie rroma.
In acest context, atentia Cabinetului de Asistenta Psihopedagogica se
axeaza si catre acordarea de asistenta psihopedagogica parintilor de etnie
rroma in vederea mentinerii si scolarizarii elevilor apartinand acestei etnii,
tinand cont de faptul ca exista un risc major de abandon scolar.
Deoarece s-a constatat faptul ca marea majoritate a elevilor de etnie
rroma manifesta un potentiala ridicat de agresivitate si violenta sub toate
formele, vor fi desfasurate cu preponderenta programe de diminuare a
agresivitatii si de modificari comportamentale.
2.SCOALA SF. ILIE
Cea mai mare parte a elevilor de Scoala Sf. Ilie provin din familii
biparentale, cu interes pentru activitatea didactica ce se desfasoara in
scoala.
Activitatea Cabinetului de Asistenta Psihopedagogica la nivelul Scolii
Sf. Ilie se axeaza pe consilierea elevilor la solicitarea familiei, a
conducerii scolii sau a dirigintilor, precum si pe prevenirea tendintei de
migrare a elevilor catre scolile din municipiul Suceava in vederea
mentinerii uitatii scolare
2. SCOALA MIHOVENI
Elevii de la Scoala Mihoveni provin din familii organizate, cu
interes pentru activitatea scolii. Este o scoala de tip inclusiv, deoarece in
evidentele acestei scoli figureaza elevi proveniti de CTF (Casute de Tip
Familial) aflati in jurisdictia DPC Suceava.
Activitatea Cabinetului de Asistenta Psihopedagogica la nivelul
Scolii Mihoveni se concretizeaza in sprijin acordat cadrelor didactice si
personalului de la CTF in vederea integrarii elevilor cu dizabilitati
(conceperea de curriculum adaptat, planuri de interventie personalizate
pentru elevii cu deficiente mintale etc.).
Ca urmare a monitorizarii facute pe parcursul anului scolar
precedent, s-a constatat cresterea numarului de elevi care raman fara
supravegherea unui adult (ambii parinti plecati in strainatate) se va crea
un program special de consiliere Singur acasaincepand cu sem II (se
presupue ca unii parinti vor reveni definitiv in tara pana la 1 ian. 2011).

Activiti pentru
atingerea
obiectivelor
specifice
1. Promovarea
cabinetului n
rndul elevilor,
profesorilor i
prinilor
2. Identificarea
elevilor care
necesit consiliere
3. Consilierea
elevilor privind:
- cunoaterea i
autocunoaterea;
- optimizarea
relaiilor
interpersonale;
- educaia pentru
toleran i
respectarea
normelor
- orientare colar
i profesional
4. Consilierea
elevilor privind:
- Prevenirea
eecului colar
- Prevenirea
conduitei deviante

5. Monitorizarea
comportamentului
elevilor i
consilierea elevilor
cu probleme de
comportament.
6.Consilierea
profesorilor si a
personalului de
CTF
7. Managementul
clasei de eleviprogram pentru
cadre didactice
8. Consilierea
prinilor

Rezultate
ateptate
Creterea
gradului de
informare a
elevilor,
profesorilor i
prinilor
Numrul de
elevi

Data pn
Persoana
Parteneri
la care vor responsabil
fi
finalizate
Psihologul
Directorul,
colar
Coordonatorii
permanent
scolilor
Profesorii dirigini
permanent

Psihologul
colar

Creterea
gradului de
adaptare a
elevilor la
diverse contexte
sociale

Permanent,
n funcie
de cerere

Psihologul
colar

Diminuarea
numrului de
copii cu eec si
abandon colar,
precum si cei cu
potential violent
si antecedente
proveniti din
randul etniei
rome
Diminuarea
problemelor de
comportament
la elevii
consiliai

Permanent,
la cerere

Psihologul
colar

Directorul
Profesorii dirigini
Parintii de etnie
rroma

Permanent

Psihologul
colar

Directorul
Coordonatorii
scolilor
Cadrele didactice
Profesorii dirigini
Parintii

Permanent,
n funcie
de cerere

Psihologul
colar

Profesorii dirigini
Reprezentanti CTF

anul colar
2010 2011

Psihologul
colar

Profesorii, diriginii

Permanent,
n funcie
de cerere

Psihologul
colar

Profesorii dirigini,
Coordonatorii
scolilor
Consiliul
Consultativ al
Prinilor

Creterea
numrului de
profesori
beneficiari de
asisten
psihopedagogic
Diminuarea
numrului de
elevi cu abateri
indisciplinare
Creterea
numrului de
prini
beneficiari de
asisten
psihopedagogic

Coordonatorii
scolilor,
Profesorii dirigini,
Prinii,
Elevii
Coordonatorii
scolilor,
Profesorii dirigini,
Parintii

Prof. psih. Rodica Ungureanu