Prticas de Educao-Formao de Adultos

Reconhecer, Validar e Certificar Competncias

Centro Novas Oportunidades

da
Escola Secundria Marques de Castilho

Resumo da Apresentao

Iniciativa Novas Oportunidades

Sistema RVCC

Alguns Resultados

Testemunhos de percursos de
qualificao

Centros RVCC (2000)

Centros Novas Oportunidades (2005)
Agncia Nacional para a Qualificao
(coord.)

Iniciativa do Ministrio da Educao e do Ministrio do
Trabalho e da Solidariedade Social, apresentada
publicamente no dia 14 de Dezembro de 2005;

Objectivo de alargar o referencial mnimo de formao at
ao 12 ano de escolaridade para jovens e adultos;

Qualificao para o crescimento econmico e para a
promoo da coeso social;

Pilar fundamental das polticas de emprego e formao
profissional para os prximos anos.

Centros Novas Oportunidades

2 pilares fundamentais

 Fazer do ensino profissionalizante de nvel secundrio

uma verdadeira e real opo (taxas de abandono
elevadas);

 Elevar a formao de base dos activos (recuperar

quem, enquanto jovens, no teve oportunidade de
estudar e entrou precocemente no mercado de trabalho).

1 Etapa Acolhimento (>18 anos)

2 Etapa Entrevista de Diagnstico
Encaminhamento para um

percurso de qualificao

 Processo de RVCC (experincia

acadmica e/ou profissional
relevante- pelo menos 3 anos no
caso do NS)
 Processo de RVCC PRO (> 18
anos; activos empregadoscertificao de competncias
adquiridas na experincia
profissional)

Curso de Educao e Formao de

Adultos ( baixos nveis de escolaridade
certificao escolar e profissional)

Vias Alternativas de Concluso do

Ensino Secundrio

Cursos de Especializao Tecnolgica

Unidades de Formao de Curta

Durao - Catlogo Nacional de
Qualificaes (Complementar s
anteriores)

Maiores de 23 (Ensino Superior)

Sistema de Reconhecimento, Validao e

Certificao de Competncias
 Identificar, validar e certificar competncias adquiridas em
contextos formais, no formais e informais (certificao
parcial ou total)

 Ofertas complementares adequadas

A Equipa

ETAPAS DO PROCESSO RVCC

Emisso
Certificado
Avaliao
competncias
Identificao
aprendizagens

Certificao
Validao
Reconhecimento

Sistema de Reconhecimento, Validao e

Certificao de Competncias

Aprendizagens

Sistema educativo institucionalizado

cronologicamente graduado e
hierarquicamente estruturado

Formais
Aprendizagens
No Formais

Aprendizagens
Informais

Objectivos explcitos de formao ou de

instruo, que no esto directamente
dirigidos proviso de graus prprios do
sistema educativo regular

Recebida no decurso do quotidiano pelos

media, leituras, contactos com grupos
sociais, actividades de tempos livres

Sistema de Reconhecimento, Validao e

Certificao de Competncias
Envolvimento Inicial

Desenvolver uma
relao de empatia e
segurana com o
candidato
Caracterizar o perfil
do candidato (a sua
posio face ao
referencial de CC)

Explorao
Desenvolver um espao
de reflexo conjunta e
de partilha de
experincias (Recurso a
instrumentos de
mediao e dinmicas
de grupo)
Descodificar o
referencial de
competncias-chave
(Bsico/Secundrio)

Aprofundamento

Levantamento da histria de
vida e reflexo sobre
experincias significativas
Anlise dos interesses e dos
saberes adquiridos pelo
candidato ao longo do seu
percurso de vida
Anlise crtica e auto-avaliativa
das suas aprendizagens

Construo de um Porteflio Reflexivo de

Aprendizagens (Bsico/Secundrio)

Sistema de RVCC
Nvel Bsico
Conjunto de actividades com base no
Referencial de Competncias-Chave

Balano de competncias

RECONHECIMENTO
Referencial de Competncias-Chave

RECONHECIMENTO

Aps o Balano de Competncias, caso demonstre

no possuir todas as competncias necessrias
certificao nas 4 reas

Formao Complementar
(mximo 50 h)

Sistema de RVCCNvel Secundrio

Cidadania e Profissionalidade (CP)

Ncleos Geradores (NG)
Direitos e Deveres
Complexidade e Mudana
Reflexividade e Pensamento Crtico
Identidade e Alteridade
Convico e Firmeza tica
Abertura Moral
Argumentao e Assertividade
Programao

Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC)

Cultura, Lngua e Comunicao (CLC)
Ncleos Geradores (NG)
Equipamentos e Sistemas Tcnicos
Ambiente e Sustentabilidade
Sade
Gesto e Economia
Tecnologia da Informao e Comunicao
Urbanismo e Mobilidade
Saberes Fundamentais

Sistema de RVCCNvel Secundrio

AVALIAO

SISTEMA DE CRDITOS
A obteno de um crdito implica que o adulto evidencie uma
competncia (1 Crdito = 1 Competncia)
Certificao Total

Certificao Parcial

1.A obteno de, no mnimo, 44

crditos: 16 em CP, 14 em STC e
14 em CLC;

1.menos de 44 crditos (num

total de 88) = certificao
parcial

2. A validao de, pelo menos, 2

competncias em cada Unidade
de Competncia

Terminar o processo
noutra modalidade formativa
(ex.: curso EFA ).

Instrumento de mediao
A minha experincia profissional
O candidato convidado a elaborar um anncio de oferta de emprego
da profisso actual ou de outra que tenha exercido no passado

Objectivos:

Promover a reflexo sobre as potencialidades pessoais e
profissionais;

Registar os saberes e competncias relevantes do percurso
profissional;

Promover a tomada de conscincia das aprendizagens decorridas
e das competncias que possui no contexto profissional;

Promover o auto-conceito e auto-estima atravs da valorizao
das experincias pessoais e profissionais

Alguns dados estatsticos

a mudar o panorama educativo do Concelho de
gueda
Taxa de reteno e desistncia no ensino bsico regular
(2006/07): 9,7%
Desde Maio de 2008 a Julho de 2010, foram certificados 368 adultos:
299 Nvel Bsico
69 Nvel Secundrio
55 candidatos a certificao B1 (Turma de Alfabetizao)
Parcerias/Protocolos:
6 IPSS (Instituies de Apoio Social)
8 Juntas de Freguesia do Concelho/ Cmara Municipal
4 Empresas do tecido industrial de gueda (Metalurgia)

Testemunhos de um percurso de
qualificao no CNO

Ricardo Pinto, Certificado - Nvel Secundrio

Elisabete Alfndega, Certificada - Nvel Bsico e Secundrio
Ftima Costa, Certificada Nvel Bsico

No meio de qualquer dificuldade encontra-se a

oportunidade
Albert Einstein