Didctica - Wildfred Carr

Prctica educativa:
La prctica educativa, es una forma de poder que se encuentra en manos de los maestros y le permitir realizar tareas para producir la
continuidad o un cambio social. Por lo tanto debemos pensarla mediante un proceder que consista en un razonamiento prctico y
crtico como base de la teorizacin educacional. La prctica y la teora se deben desarrollar reflexiva y conjuntamente. As puede
decirse que el significado y la importancia de la prctica educativa es social, histrica y polticamente construida y no puede
entenderse ms que interpretativa y crticamente.

Prctica
Educativa

es

Entiende

Autocomprensin

Intencion
es

en

Maestro
s genera
Continuid

se

Interpretativame
nte

Poder

Construye

Crticamente

Socialmente

Histricament
e

Cambi
soci
al

Polticamente

Prctica
Educativa

es

Poder

Entiende

Autocomprensin
Propio
entendimiento
acerca de su
actuacin

Intencion
es
Conocer
las
intencion
es que
subyacen
en la
prctica.

Maestro
s genera
Continuid

se

Interpretativame
nte

en

Construye

Crticamente

Socialmente

Desenmascar
ar los
intereses que
operan en la
educacin.

Como
interpretan
las practicas
los otros de
acuerdo a su
marco de
referencia
particular,
idiosincrtico.

Fortalecer y
apoyar la
educacin
como fuente
de
movimiento
social y orden
social.

Histricament
e

Cambi
soci
al

Polticamente

*transfondo
histrico de
mi situacin.

La clase crea
una micropoltica

*Tradiciones
educacionale
s que le dan
forma y
estructura a
la prctica.

Lo que sucede
en la clase
puede ser
configurado
por el dominio.
Se crean
posibilidades y
limitaciones.
Factores
externos
sociales
materiales e
histricos