JURNAL BELAJAR I

PPB (Penelitian Pendidikan Biologi)

Identitas Penyusun
Nama
: Winarni
NIM
: K4312074
Kelas
:B
Nama Dosen : Murni Ramli,S.P.,M.P.,Ed.D
Hari/Tgl
: Jumat, 20 Februari 2015
Tema
: Kontrak Kuliah dan Pengantar Penelitian Pendidikan Biologi
Waktu
: 07.30-10.10 WIB
Tempat: 1D404D

Konsep Penting yang telah Diketahui

Di dalam pertemuan kuliah Penelitian Pembelajaran Biologi (PPB) yang
pertama, yang dilaksanakan pada hari Selasa, 8 September 2014, membahas
materi tentang kontrak kuliah dan Pengantar Penelitian Pendidikan Biologi (PPB).
Isi konsep penting yang telah saya pahami dari perkuliahan PPB yang pertama
dapat saya jabarkan sebagai berikut:
A. Isi Kontrak Kuliah
Di awal pembelajaran, hal-hal yang disampaikan adalah membahas
tentang kontrak perkuliahan Penelitian Pendidikan Biologi (PPB) kelas B.
Isi dari kontrak perkuliahan PPB tersebut meliputi:
a) Setiap mahasiswa wajib menyusun jurnal belajar pada setiap
pertemuan di kelas.
b) UK tertulis dilakukan sebanyak 4 kali.
c) Sistem

perkuliahan

meliputi

kegiatan

diskusi,

presentasi,

penugasan, dan UK.

d) KD II: merumuskan masalah penelitian (logic thinking, ada di
dalam Bab I), melakukan sitaksi kajian pustaka (ada di dalam bab
II), mencari variabel (apa yang akan diukur dan apa yang
ditretment), menyusun hipotesis.

e) Kriteria dalam penulisan jurnal meliputi: konsep penting yang telah

diketahui, konsep yang sedang dipelajari, konsep yang belum
dimengerti, refleksi (pertanyaan yang muncul pada masing-masing
individu, jawaban pertanyaan individu, upaya yang akan dilakukan
untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan).
B. Alasan Mengapa Mempelajari PPB
Mempelajari Penelitian Pendidikan Biologi (PPB) sangat penting bagi
seorang mahasiswa pendidikan biologi supaya dapat memmpermudah
dalam pembuatan proposal penelitian sebagai syarat kelulusan S1 di FKIP
Biologi UNS.
Catatan pengetahuan tambahan:
D3, kriteria persyaratan :
Laporan akhir (praktik /pengabdian)
S1, kriteria persyaratan :
Skripsi
KKNI level 6
Menerapkan model, teori, konsep, modul, dan media
Tidak perlu membuat model dan teori
Menerapakan untuk melihat efektivitasnya
Research dalam bentuk terapan
S2, kriteria persyaratan:
Thesis
KKNI level 7
Mulai menyususn model
Research R and D
Mengembangkan model, mendata dan menganalisis
S3, kriteria persyaratan:
Disertasi
KKNI level 9
Research fundamental
Menghasilkan teori baru
C. Cakupan Penelitian Pendidikan Biologi (PPB)
a) Aspek Biologi: Biologi Umum, Tanaman, Hewan, Genetika,
Biomolekuler, Lingkungan, Nutrisi, Biotik, dll.
b) Aspek Pendidikan: Model dan Pendekatan

Pembelajaran,

kurikulum, assesmen, Evaluasi, pengelolaan kelas, kegiatan kelas,

taksonomi bloom, pendidikan karakter, model, dll.
D. Manfaat Penelitian Pendidikan Biologi

Isi dari manfaat PPB meliputi:

a) Mencari solusi permasalahan yang muncul dalam proses
pembelajaran biologi.
b) Memberikan usulan / rekomendasi yang valid dan reliabel
c) Meningkatkan efektivitas pembelajaran
d) Membantu kinerja dan profesionalisme Guru biologi
e) Menjadi referensi penyusunan buku teks
E. Definisi dan cakupan Penelitian Pendidikan Biologi (PPB)
a) Penelitian Pendidikan Biologi (PPB) terdiri dari 3 kata :

Penelitian

Pendidikan

Biologi

b) Arti dari penelitian adalah

Keyword dari arti penelitian: mencari jawaban, masalah/

rumusan masalah, metode ilmiah.

Merupakan suatu kegiatan untuk membuktikan atau

menjawab suatu rumusan masalah melalui tindakan metode
ilmiah. Dalam penelitian tidak hanya sekedar ingin tahu
saja.

c) Metode ilmiah terdiri dari beberapa kegiatan meliputi:

Merumuskan masalah
Mencari teori-teori terkait yang berupa kajian pustaka
Menentukan hipotesis
Membuktikan hipotesis melalui penyelidikan, melalui
wawancara,

memberikan

treatment,

observasi,

dan

kusioner.
d) Arti dari pendidikan biologi

Pendidikan

berkaitan dengan : Guru, Siswa, sekolah,

mengajar, laboratorium media pembeljaran, gedung, dll.

Biologi berkaitan dengan : makhluk hidup dan lingkungan.

Jadi pengertian pendidikan biologi adalah pendidikan

terkait dengan makhluk hidup dan lingkungan.

e) Cakupan research yang benar adalah

penelitian + pendidikan

biologi
F. Perbedaan rumusan masalah dan pertanyaan
a) Rumusan masalah

Harus membuktikan teori atau suatu konsep

Dapat ditelii lebih lanjut

Contoh: penelitian terhadap sebuah kursi yang bagus dapat

dilakukan dengan cara menanyakan bagaimana tingkat
kenyamanan

dan

tingkat

daya

tahannya.

Tingkat

kenyamanan dapat dilakukan melalui responden sedangkan

untuk menguji tingkat daya tahan dapat dialakukan dengan
melakukan penambahan massa yang diletakkan diatas
tempat duduk.

Rumusan maalah biasanya menghubungkan 2 faktor,

contoh: dalam penelitian terhdap kursi yang bagus dapat
dilakukan dengan cara mennghubungkan faktor bahan dan
faktor kenyamanan.

Contoh rumusan masalah yang benar: bagaimana kualitas

output yang dikeluarkan dari masing-masing LPTK
perguruan tinggi di Indonesia yang memiliki kurikulum
yang

berbeda-beda?.

Hal-hal

yang

dapat

diselidiki

berkenaan rumusan masalah tersebut adalah

o Lingkungan dan prasarana
o Pendidikan + biologi = penelitian terhadap guru /
dosen dan siswa / mahasiswa.
o Yang

diselididki

fasilitas,dan PBM.
b) Pertanyaan

kurikulum,

kelulusan,

Hanya sekedar ingin memperoleh jawaban.

Contoh: Apa nama Ibukota Negara Indonesia?

Konsep yang Sedang Dipelajari

1) Mencari informasi berkenaan dengan pengertian, persamaan, perbedaan
dan contoh dari tipe penelitian pendidikan yang meliputi penelitian
fundamental (disertasi), penelitian terapan (S1), dan penelitian R & D
(S3).
2) Mencari informasi berkenaan dengan etical issue dari buku karangan
Gall.
Konsep yang Belum Dimengerti
Bagaimanakah kriteria perumusan masalah yang benar di dalam penelitian
pendidikan biologi?
Jawaban Pertanyaan Individu
Berdasarkan sumber dari buku dan internet:
Berdasaarkan sumber dari internet, terdapat 4 kriteria yang dapat digunakan
sebagai pedoman dalam penyusunan masalah, antara lain yaitu:
Layak teliti,
Mempunyai nilai praktis dan teoritis
Realistis,
Orsinalitas.
Menurut sumber di dalam buku, dalam melakukan proses penelitian, tahap
yang paling krusial adalah merumuskan masalah. Sebab tujuan peneltian akan
menjawab

masalah.

bisa dilakukan dengan

Apabila

permasalahan

baik. Proses

tidak

penemuan masalah

jelas,

penelitiantidak

dapat berupa: proses

identifikasi bidang, pemilihan pokok masalah dan perumusan masalah. Perumusan

masalah dapat timbul dari beberapa kejadian atau fenomena yang sedang terjadi.
Masalah timbul dapat berupa pertanyaan penelitian yang harusnya di identifikasi
terlebih dahulu melalui telaah teori yang telah ada dan berkembang serta di
lakukan pengujian atas data yang diperoleh. Sehingga proses penelitian dapat

berjalan. Penemuan Masalah dapat bersumber dari Kajian Teoris dan Kajian
Empiris.
Upaya yang Dilakukan untuk Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan
Upaya yang saya lakukan untuk meningkatkan pemahaman dan
keterampilan yaitu dengan bertanya kepada teman, mencari informasi dari
internet, membaca buku serta membaca file-file yang ada kaitannya dengan
Penelitian Pendiddikan Biologi.