Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Standard
Pembelajaran:
British.
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan
British dalam pentadbiran dan ekonomi.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara
kedaulatan dan kemakmuran negara kita.
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid akan
dapat;
1 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah
Objektif
Aktiviti
Standard Prestasi
sp
Perkongsiaan Sejarah
Murid boleh menerangkan bentuk pentadbiran dan
sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di
Bahan Bantu
Negara kita.
Kad imbasan bergambar, Nota kecil, Kertas Majong dan
Belajar
Lembaran Kerja
Penilaian
Pengajaran dan
Pembelajaran
Refleksi
AKTIVITI
1 Murid ditunjukkan kad
imbasan bergambar yang
EMK
CATATAN
Nilai murni:
BBB:
Berusaha
mengandungi bendera
negara British dan
pegawai-pegawai British.
Kad
Kemahiran Berfikir: imbasan
-
murid.
i)
Menjana
bergamb
Idea
ar
Menghubun
g kait
Bendera Negara
mana yang cikgu
ii)
tunjukkan ini?
Siapakah yang anda
lihat dalam gambar
ini?
3 Guru mengaitkan
jawapan murid dengan
pelajaran hari ini iaitu
penjajahan dan campur
Aktiviti 1
( 15 minit)
tangan British.
1 Murid-murid diedarkan
nota kecil yang
KB
-
merangkumi maklumat
Negeri-negeri yang
mengenai negeri-negeri
dan jenis
pentadbiran.
-
Negeri-negeri
Selat.
Pulau Pinang
Singapura
Melaka
2. Negeri-negeri
Melayu Bersekutu
-
Perak
Selangor
Negeri
Sembilan
British.
2 Murid-murid diberikan
penjelasan mengenai
maklumat-maklumat
yang terdapat dalam nota
yang diedarkan.
BBB
Mengenal
Nota
pasti
ringkas
Nilai
-
Bersungguh
-sungguh
Pahang
3.negeri-negeri
Melayu tidak
bersekutu
4
Kedah
Kelantan
Terengganu
Perlis
Johor
Keluarga
Brooke
- Sarawak
5 Syarikat
Borneo Utara
- Borneo Utara
Aktiviti 2
( 15 minit)
1 Murid-murid
KPS:
BBM:
diminta mengenal
Mengkaji sebab-
Kertas
pasti negeri-negeri
musabab
Majong
yang dijajah
KB:
mengikut jenis
pentadbiran dalam
kumpulan masingmasing.
2 Setiap kumpulan
Menganalisi
s
Nilai
Bekerjasama
oleh guru.
1 Murid diminta membuat
(20 minit)
perbincangan dalam
KB
BBM
-
Menilai
Kertas
Nilai
-
Bekerjasam
a
Patriotisme
perpaduan di kalangan
penduduk Malaysia.
Majong
2 Murid-murid diminta
menuliskan kepentingan
perpaduan dalam kertas
majong yang diberi.
3 Murid-murid diminta
membentangkan hasil
perbincangan.
4 Guru memberi
penjelasan atau
maklumat lanjutan
terhadap hasil
perbincangan muridPenutup
( 5 minit)
murid
1 Guru merumuskan pdp
hari tersebut.
Nilai:
-
BBM :
Kesyukuran
2 Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada
murid-murid sebagai
latihan tambahan di
rumah.
Lembara
n kerja
KB :
-
Menilai