Escuela 953-Jos Artigas

Lengua y Literatura
Octavo A-B. NB6
Profesora Romina Hernndez

Evaluacin Textos Narrativos. Forma A

Nombre: ________________________________________________________________ Curso: _____________
Fecha: _________________________

Puntaje ideal: ______________________ Puntaje real:___________

1. Reconocer tipos de narradores

Lea los siguientes textos y realice las actividades que se indican
1. Suelo decirme a m mismo: Tu destino no tiene igual; comparados contigo los dems hombres, son
felices; porque jams mortal alguno se vio atormentado como t . Entonces, leo cualquier poeta antiguo,
y me parece que es libro mi propio corazn. Qu? An me queda tanto por sufrir? Y antes que yo, ha
habido ya hombres tan desgraciados?
Goethe: Werther.
Realice una descripcin del espacio psicolgico del fragmento anterior:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Aunque procuraba prestar la mayor atencin, no entenda nada; no obstante, se esforzaba, tomando
notas, llenando de ellas los cuadernos, y no perda una sola clase. Cumpla con su obligacin de la
misma manera que el caballo de una noria da vueltas con los ojos vendados, sin enterarse de la tarea
que realiza
Flaubert, Gustave: Madame Bovary, fragmento
Seale el tipo de narrador que se presenta en el texto anterior
__________________________________________________________________________________
3. El sol entredoraba las azoteas salidizas de la Segunda Seccin de Polica pasaba por la calle una que
otra gente-, la Capilla Protestante se vea una que otra puerta abierta, y un edificio de ladrillo que
estaban construyendo los masones.
Asturias, Miguel A.: El seor presidente, fragmento
Seale el tipo de narrador que se presenta en el texto anterior
__________________________________________________________________________________
4. Se haba apartado de sus compaeros y extraviado su caballo, por eso caminaba solo aquella tarde un
joven soldado espaol perdido en medio de una tierra extraa.
Saba que era una tierra hostil, pero no senta temor, sino asombro y contemplaba sin recelo, maravillado, el
imponente paisaje.
Seale el tipo de narrador que se presenta en el texto anterior

__________________________________________________________________________________
5. Cmo y por qu motivo llegu hasta aqu? Por los mismos motivos por los que he llegado a tantas
partes. Es una historia larga y lo que es peor, confusa. La culpa es ma: nunca he podido pensar como
pudiera hacerlo un metro, lnea tras lnea, centmetro tras centmetro, hasta llegar a ciento o a mil; y mi
memoria no es mucho mejor: salta de un hecho a otro y toma a veces los que aparecen primero,
volviendo sobre sus pasos slo cuando los otros, ms perezosos o ms densos, empiezan a subir a su
vez desde el fondo de la vida pasada
Manuel Rojas: Hijo de Ladr
Seale el tipo de narrador que se presenta en el texto anterior
__________________________________________________________________________________

2. Identificar tipos de textos literarios y no literarios.

Complete el siguiente cuadro de acuerdo a sus conocimientos en textos literarios y no literarios.

Textos

Normativo
s

3. Conocer tipos de narradores

Completa el siguiente cuadro de acuerdo a los tipos de narradores y sus caractersticas.
Tipo de Narrador

Protagonista

Narrador personaje
secundario

Omnisciente

Testigo.

Caractersticas

Ejemplo

4. Identificar caractersticas de personajes segn su grado de conocimiento

Realiza la descripcin fsica y psicolgica del personaje que observas en la imagen.
Descripcin Fsica
(PROSOPOGRAFIA)

Descripcin Psicolgica (ETOPEYA)

5. . Analizar y comprender textos

Lee comprensivamente el siguiente texto y responde las preguntas a continuacin.

Hallar la idea principal

1. Cul es la idea principal del texto anterior?
a. La conferencia de cosmonutica en Mosc permiti dar
a conocer un gran invento.
b. Cientficos moscovitas asesoraron invento para
disminuir el consumo de agua.
c. Joven moscovita inventa un cepillo de dientes para
astronautas.
d. Adolescente presenta en importante conferencia su
invento.
e. La Universidad Estatal de Mosc celebr en una
conferencia un importante invento para disminuir el
consumo de agua.

Recordar hechos y detalles

2. Dnde su ubica el contendor para la pasta?
a. En el extremo del mango del cepillo.
b. En la base de los cedras.
c. En el ducto de pasta.
d. En el ducto de pasta usada
e. En la cabeza del cepillo.

Comprender la secuencia
3. En qu orden se desarrolla el procedimiento bsico del
cepillo?
1. Presiona el segundo botn para la expulsin del aire.
2. La pasta recorre el ducto hasta el mini contenedor.
3. Presiona el tercer botn para la succin de la pasta.
4. La pasta sube por ductos especiales hasta la cabeza
del cepillo.
a.4 1 3 2

Reconocer causa y efecto

4. Qu ocurrir si el usuario no presiona el botn del
aire?
a. El astronauta tendr que usar agua.
b. La pasta de solidificar.
c. El contenedor no aspirar la pasta.
d. No saldr la pasta necesaria para el usuario.
e. La pasta llegar slida al depsito de pasta usada.

b. 4 2 1 3
c. 1 4 2 3
d. 1 2 3 4
e. 2 4 1 3
Comparar y contrastar
5. En qu se parece el cepillo para astronauta con uno
elctrico?

Hacer predicciones
6. Qu har, probablemente, Dmitri despus que obtenga
la patente de su invento?

a. En la forma de cepillarse los dientes.

a. Donar el cepillo al crculo de astronautas.

b. En la cantidad de cedras que tiene cada uno.

b. Comercializar su cepillo.

c. En que ambos blanquean los dientes de modo eficiente.

c. Vender su invento slo en su pas.

d. En ambos hay usar comandos para activar su

funcionamiento.

d. Aceptar la oferta de compra de parte de EE.UU.

e. Crear un club de jvenes inventores.

e Con ambos se ahorra agua en su uso.

Hallar el significado de palabras por contexto
7. Qu palabra reemplaza en el texto al trmino
subrayado conferencia de cosmonutica que se
celebra estos das?
a. Conmemora.
b. Alaba.
c. Realiza
d. Reverencia.
e .Festeja.

Sacar conclusiones y hacer inferencias

8. Del texto se infiere que
a. Dmitri nunca imagin el impacto de su invento.
b. muchos pases pedirn vender el cepillo en sus
ciudades.
c. la conferencia convoc a gran cantidad de asistentes.
d. los astronautas en rbita tienen un uso limitado del
agua.
e. los expertos quedaron asombrados con la inteligencia
de Dmitri.

Distinguir entre hecho y opinin

9. Qu enunciado es una opinin?

Identificar el propsito del autor

10. Cul es el propsito del autor?
a. Entretener.
b. Persuadir.
c. Educar.
d. Distraer.
e. Informar.

a. Fue el propio adolescente () quien present su

invento.
b. El cepillo tiene tres botones situados en el mango.
c. En estos momentos, el invento est en trmites de
patente.
d. Present su invento en una conferencia.
e. Tiene un aspecto parecido al de un cepillo elctrico.
Interpretar lenguaje figurado
11. En un texto publicitario, el slogan Astrodiente, el cepillo
inteligente, constituye una
a. metfora.
b. personificacin.
c. hiprbole.
d. comparacin.
e. sinestesia.

Resumir
12. Qu enunciado resume el texto?
a. Un adolescente inventa un cepillo de dientes para
disminuir el consumo de agua durante el vuelo de los
astronautas.
b. Un estudiante crea un cepillo de dientes que se activa
con botones para ahorra tiempo y agua a los astronautas
moscovitas.
c. Un adolescente moscovita tramita la patente de su
invento para astronauta.
d. En una conferencia de cosmonutica, un joven

present su invento y espera patentarlo.

e. Los expertos de una universidad de Mosc celebraron
el invento de un cepillo para astronautas, hecho por un
adolescente.
OBJETIVOS
Analizar y comprender textos
Reconocer caractersticas del
ambiente en a narracin
Reconocer tipos de narradores.
Conocer tipos de narradores
Identificar caractersticas de
personajes segn su grado de
conocimiento
Identificar tipos de textos
literarios y no literarios.
TOTAL

% DE
EVALUACION
23.5%
3.9%

TIPO DE PREGUNTA
Seleccin mltiple
Completar

PUNTAJE
IDEAL
12
2

15.6%
23.5%
11.7%

Completar
Completar
Completar

8
12
6

21.5%

Completar organizador
grafico

11

99.7%

51

PUNTAJE REAL