PLAN DE TRABAJO DE PSICOLOGIA AMBIENTAL Y CULTURAL

I.

DENOMINACION DE LA PROPUESTA:
Implementacin de reas verdes en los salones de 3 ro y 4to de secundaria
de I. E. Juana Moreno.

Personal"
II.

DATOS DE REFERENCIA:
.
INSTITUCION
: I. E. JUANA MORENO
LUGAR
: BENEFICIARIO : Alumnos del 3ro y 4to, de la Institucin Educativa

III.

JUANA MORENO.
TUTOR DEL AULA:
FECHA Y HORA:
DOCENTE ENCARGADA:
ALUMOS RESPONSABLES:

FUNDAMENTACION:
Para Aaron y Milicic (1999) El clima social se refiere a la percepcin que
los individuos tienen en los distintos aspectos del ambiente en el cual se
desarrollan sus actividades habituales, en este caso el colegio.
Es muy significativo e importante en bsqueda de un lder, es conocer sus
capacidades de los estudiantes se debe reconocer la facultad de influir en
otros. Su propsito es incentivar a los compaeros o a un grupo para que
trabajen en conjunto por un objetivo comn.
Para que su objetivo sea efectivo espacio vital que rodea, condiciona e
influye el desarrollo individual y colectivo. Es un conjunto de estmulos que
condicionan al individuo desde el momento mismo de su concepcin. El
ambiente en su acepcin social o cultural, se refiere al entorno formado por
las prcticas axiolgicas, sociales y culturales que existen en un espacio
determinado que tienen efectos sobre los individuos que interactan en el
mismo.
Dotacin de recursos necesarios para facilitar y enriquecer los procesos de
enseanza y aprendizaje este trmino se desarroll en el marco del
aprendizaje abierto. Abarca el conjunto de recursos tecnolgicos

(Computadoras, televisor, videocasetera) y materiales (videos, DVD, CDROM, textos escolares, libros de lectura). El conjunto de recursos disponible
potencia la funcin docente, quien asume un rol de orientacin y tutora.
La falta de hbitos de orden y aseo hacen que diariamente se observe
dentro y fuera de la institucin un desorden y algunos desperdicios que
generan los alumnos de la C. N. Leoncio Prado que deterioran la imagen y
se convierte en una cuadro desfavorable para la institucin como tambin el
ejemplo para otras instituciones de nuestra ciudad de Hunuco.
Para corregir la situacin antes descrita se hace necesario un cambio
actitudinal, de nueva conciencia estudiantil, que inicie con los nios
contine con los jvenes y se vuelva compromiso de los adultos, se
obtengan beneficios econmicos con la comercializacin de estos
materiales y maximicen los beneficios ambientales en un saln de clases.

IV.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL:
La realidad de nuestro departamento de Hunuco en la educacin es muy
vaga, el sistema educativo que ofrece programas que no se han dado
resultados en la educacin de manera adecuada .Solo se basan en ensear
cursos bsicos. Y no descubre la forma de cmo cambiar el hbito de
mejorar un saln adecuado de estudio.

FORTALEZAS:

El apoyo de los profesores para realizar los talleres.

La disponibilidad de los alumnos.
Conductas de los estudiantes frente al problema.
El trabajo en equipo de los estudiantes.

OPORTUNIDADES:

Los permisos accedidos por los docentes del curso.

Talleres a cargo de los estudiantes de la facultad de Psicologa

La participacin de los alumnos en la asistencia
Apoyo de instituciones privadas

DEBILIDADES:

El poco tiempo disponible para realizar el taller.

Escaza implementacin en el saln para el desarrollo de las

actividades a realizar.
Mucha burocracia para el permiso para realizar dichas actividades.

AMENAZAS:

V.

Disposicin de los alumnos para los talleres.

No obtener los permisos para ingresar a la institucin.
Poco inters de las autoridades en educacin.
La falta de preparacin de los facilitadores.

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA:

OBJETIVOS GENERALES:
Motivar e incentivar a los alumnos en base de talleres en implementacin
de los servicios bsicos en un aula de clases de los alumnos de 3 ao
A de la institucin educativa Leoncio Prado Gutirrez.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Realizar talleres que fomenten las iniciativas para la implementacin
en el saln de clases de los estudiantes de 3 ao A.
Promover vas a charlas y/o videos frum donde los alumnos puedan
conocer y motivarse para su propia implementacin de su aula.

VI.

ACTORES PRINCIPALES :

Los beneficiarios, los estudiantes del I. E. JUANA MORENO. De las

secciones 3ro y 4to turno tarde.

Los facilitadores de los talleres a realizar son los estudiantes del 3 ro

ao de la facultad de psicologa de la Universidad Nacional Hermilio
Valdizan-Hunuco.

Tambin mencionar como responsables en la disponibilidad de las

horas acadmicas, los docentes de curso.

La docente Psic. Elizabeth Chvez Huamn, encargada del curso

de psicologa ambiental y cultural. brindando orientacin y
consejera sobre el tema para su mejor desarrollo.
SESIN N1
INFORMNDONOS SOBRE EL MEDIO AMBIENTE

OBJETIVOS

CONTENIDO

TECNICA

MATE

Se registra los datos de los

Lista d
participantes.
asist

GENERAL:
impulsar
El medio
que los
ambiente
estudiantes
contribuyen - Definicin:
a la
Aprovechar
preservaci
el reciclaje
n del Medio

PROCEDIMIENTO

ANIMACIN

Bienvenida de parte de los en Tarjeta

cartu
cargados del taller con una
dinmica.

Entrega de materiales: Que se Afiche

utilizara en el programa de
intervencin
Trptic

Ambiente,
afianzando
la cultura
del
reciclaje.

ESPECIFICOS
:
Infundir a
los alumnos
actitudes
ecolgicas
para la
conservaci
n de los
recursos
medio
ambiental.
Aprovechar
el reciclaje para
la
utilizacin
en
diferentes
reas.

para la
utilizacin
en
diferentes
reas.
Aprovechar
el reciclaje
para la
utilizacin
en
diferentes
reas.

Caractersticas
de las
relaciones
interpersonales
saludables.

Dinmica grupal:
Persona gua
MOTIVACIN

- Masca

Formando los grupos de

trabajo en preferencia de
APLICACIN
5.
Donde cada grupo tendr
un lder
Se procede a presentar del
tema y su desarrollo por
los participantes
R

Se escoger a 3 alumnos al
Hojas
azar para resumir lo que
TRANSFEREN
Fichas
se ha explicado.
CIA
infor
Entrega
de
fichas
informativas

EJECUCIN- Cada participante evaluara Cartul

el taller: Marcando la Carita
EVALUACIN
Plumo
carita triste si no le gusto
y feliz si le agrado

Herramientas
para desarrollar
las relaciones
interpersonales.

SESION N 2SESION N 1
RESICLAR LOS OBJETOS
PARA EL JARDIN
DEL
INFORMNDONOS
SOBRE
ELSALON
MEDIO AMBIENTE
OBJETIVOS

CONTENIDO

TECNICA

PROCEDIMIENTO

MATE

Se registra los datos de los

Lista d
participantes.
asist

GENERAL:
Generar

que los
estudiantes
estn
motivados
para realiza
los trabajos grupales

Describir la
importancia
de
motivacin
para su
aprendizaje
Generar
estrategias
para
que
estn
motivados
.

ANIMACIN

utilizara en el programa de
intervencin
Trptic

Relaciones
interpersonales

Caractersticas
de las
relaciones
interpersonales
saludables.
Herramientas
para desarrollar
las relaciones
interpersonales.

Bienvenida de parte de los en Tarjeta

cart
cargados del taller con una
dinmica.

Entrega de materiales: Que se Afiche

Definicin:

a). eficiente
b). deficiente

ESPECIFICOS
:

RELACIONES
INTERPERSON
ALES

Dinmica grupal:
Persona gua
MOTIVACIN

- Masca

Formando los grupos de

trabajo en preferencia de
APLICACIN
5.
Donde cada grupo tendr
un lder
Se procede a presentar del
tema y su desarrollo por
los participantes
R

Se escoger a 3 alumnos al
Hojas
azar para resumir lo que
TRANSFEREN
Fichas
se ah explicado.
CIA
infor
Entrega
de
fichas
informativas

EJECUCIN- Cada participante evaluara Cartul

el taller: Marcando la Carita
EVALUACIN
Plumo
carita triste si no le gusto
y feliz si le agrado

OBJETIVOS

CONTENIDO

TECNICA

PROCEDIMIENTO

MAT

Se registra los datos de los

Lista
participantes.
asis

GENERAL:
Generar

que los
estudiantes
reconozcan
los procesos fundamenta
les de sus
logros

Describir la
importancia
de la
confianza
en los
alumnos
Generar
estrategias
para mejor
la
satisfaccin
de
sus
logros

Definicin:
Relaciones
interpersonales

ANIMACIN

Bienvenida de parte de los en Tarjet

cart
cargados del taller con una
dinmica.

Entrega de materiales: Que se Afiche

utilizara en el programa de
intervencin
Trptic

Dinmica grupal:
Persona gua
MOTIVACIN

a). eficiente
b). deficiente

ESPECIFICOS
:

RELACIONES
INTERPERSON
ALES

Caractersticas
de las
relaciones
interpersonales
saludables.
Herramientas
para desarrollar
las relaciones
interpersonales.

- Masca

Formando los grupos de

trabajo en preferencia de
APLICACIN
5.
Donde cada grupo tendr
un lder
Se procede a presentar del
tema y su desarrollo por
los participantes
R

Se escoger a 3 alumnos al
Hojas
azar para resumir lo que
TRANSFEREN
Fichas
se ah explicado.
CIA
info
Entrega
de
fichas
informativas

EJECUCIN- Cada participante evaluara Cartu

el taller: Marcando la Carita
EVALUACIN
Plumo
carita triste si no le gusto
y feliz si le agrado

SESION N 4
OBJETIVOS

CONTENIDO

UBICAR
LA CREATIVIDAD
EN EL SALON
TECNICA
PROCEDIMIENTO

MAT

GENERAL:
Generar

que los
estudiantes
reconozcan
procesos
fundamenta
les de las
relaciones
interperson
ales.

Se registra los datos de los

Lista
participantes.
asis

ESPECIFICOS :
Describir la
importancia
de la
confianza
en los
alumnos

RELACIONES
INTERPERSON
ALES

ANIMACIN

Entrega de materiales: Que se Afich

Definicin:

utilizara en el programa de
intervencin
Trpti

Relaciones
interpersonales
a). eficiente
b). deficiente
Caractersticas
de las
relaciones
interpersonales
saludables.
Herramientas
para desarrollar
las relaciones
interpersonales.

Generar
estrategias
para mejor
las
relaciones
Interperson
ales.

Bienvenida de parte de los en Tarje

car
cargados del taller con una
dinmica.

Dinmica grupal:
Persona gua
MOTIVACIN

- Masc

Formando los grupos de

trabajo en preferencia de
APLICACIN
5.
Donde cada grupo tendr
un lder
Se procede a presentar del
tema y su desarrollo por
los participantes
R

Se escoger a 3 alumnos al
Hojas
azar para resumir lo que
TRANSFEREN
Ficha
se ah explicado.
CIA
info
Entrega
de
fichas
informativas

EJECUCIN- Cada participante evaluara Cartu

el taller: Marcando la Carit
EVALUACIN
Plum
carita triste si no le gusto
y feliz si le agrado

SESION N 5
OBJETIVOS

EXPOSICION DE LOS TRABAJOS REALIZADO EN EL AULA

CONTENIDO

TECNICA

PROCEDIMIENTO

MATER
S

Se registra los datos de los

Lista de
participantes.
asisten

GENERAL:
Generar

que los
estudiante
s
reconozcan procesos
fundament ales de las
relaciones
interperson
ales.
-

ESPECIFICO
S:
Describir la
importanci
a de la
confianza
en los
alumnos
Generar
estrategias
para mejor
las
relaciones
Interperson
ales.

RELACIONES
INTERPERSON
ALES
Definicin:
Relaciones
interpersonales
a). eficiente
b). deficiente
Caractersticas
de las
relaciones
interpersonales
saludables.
Herramientas
para desarrollar
las relaciones
interpersonales
.

ANIMACIN

Bienvenida de parte de los en Tarjetas

cartuli
cargados del taller con una
dinmica.

Entrega de materiales: Que Afiches

se utilizara en el programa
de intervencin
Trpticos

Dinmica grupal:
Persona gua
MOTIVACIN

- Mascara

Formando los grupos de

trabajo en preferencia de
APLICACIN
5.
Donde cada grupo tendr
un lder
Se procede a presentar del
tema y su desarrollo por
los participantes
R

Se escoger a 3 alumnos
Hojas
al azar para resumir lo
TRANSFEREN
Fichas d
que se ah explicado.
CIA
inform
Entrega
de
fichas
informativas

EJECUCIN- Cada participante evaluara Cartulin

el taller: Marcando la Caritas
EVALUACIN
Plumone
carita triste si no le gusto
y feliz si le agrado

VII.

ESTRATEGIAS:

GRUPO: Conjunto de personas con un objetivo comn, con una

tarea en comn que los convoca, compartiendo un espacio y un
tiempo determinado. Es un espacio donde se entrecruzan distintas
subjetividades, intereses, ilusiones, historias. Pensar en un grupo de
taller es referirse a un espacio en el cual se dan una serie de
entrecruzamientos, que estn relacionados con lo individual, lo
institucional y lo colectivo .

TALLERES: Promueven el auto escrutinio crtico y la

autoevaluacin fomentando la capacidad de auto observacin
abriendo en el individuo la exploracin de los procesos que pudieran
interferir en el conocimiento de sus experiencias internas, y por lo
tanto en la toma de decisiones (Vivas Nlida) Son grupos de
investigacin- accin Facilitan la reflexin Permiten la identificacin
con los otros/as creando un clima protegido, de contencin que
favorece los cambios.

Aprovechar el reciclaje para la utilizacin en diferentes reas.

DINAMICA DE GRUPO: La dinmica de grupos es un conjunto de

conocimientos tericos y de herramientas en forma de tcnicas
grupales que permiten conocer al grupo, la forma de manejarlo,
aumentar su productividad y de afianzar las relaciones internas y
aumentar la satisfaccin de los que componen el grupo. La dinmica
de grupos provoca una reunin de esfuerzos y una estrecha
colaboracin entre los participantes con una actitud estimulante para
lograr un trabajo total.

TCNICAS DE ACTUACIN: Socio dramas, role Pla ying,

dramatizaciones Ofrecen un recurso pedaggico importante ya que
permiten representar comportamientos y formas de pensar sobre
una temtica en particular.

TCNICAS ASERTIVAS: La forma de interaccionar con los dems

puede convertirse en una fuente considerable de estrs en la vida.
El entrenamiento asertivo permite reducir ese estrs, enseando a
defender los legtimos derechos de cada uno sin agredir ni ser
agredido. En definitiva, cuando se es una persona asertiva hay una
mayor relajacin en las relaciones interpersonales.

TCNICAS VISUALES Ejemplos: videos,

filmaciones del propio grupo o de grupos anteriores

documentales,

TCNICAS DEL AMATE:

NIMACIN: MOMENTOS DE ESTIMULACIN DEL

CUERPO Y LOS SENTIDOS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE.

OTIVACIN: PRIMER CONTACTO CON

EL TEMA PARA

DESPERTAR EL INTERS Y RECOGER EL SABER PREVIO.

PROPIACIN:

MOMENTO

DE

DAR

NUEVA

INFORMACIN PARA QUE EL GRUPO ANALICE Y LA HAGA SUYA.

RANSFERENCIA:

MOMENTO

DE

EJERCITAR

HABILIDADES Y APLICARLAS A SITUACIONES CONCRETAS O

PROYECTOS DE ACCIN.

VALUACIN:

MOMENTO

DE

LA

SNTESIS,

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Y DE LA SATISFACCIN.

LA

VIII.

RECURSOS.
VIII.1
Recursos Humanos
- Alumnos encargados
- Alumnos del 3 A
- Docente del curso
- Tutor del aula
9.2 Recursos Materiales:
-

Cartulina
Plumones, lapiceros
Hojas de colores
Cmara fotogrfica
Papelotes
Laptop
Tijeras
Can multimedia
Otros.

XI. BIBLIOGRAFIA
7 Hbitos de las Personas Altamente Efectivas: (Stephen Covey)
M.T. PALOMO, Mara Teresa Palomo Vadillo _ESIC Editorial, 2008 - 267
pginas
Mara Teresa Palomo Vadillo_ESIC Editorial, 2007 - 245 pginas

IX.

CRONOGRAMA.

MESES
TALLERES

INFORMNDON
OS SOBRE EL
MEDIO
AMBIENTE

JUNIO

MAYO

JULIO

SATISFACCION DE
LOGROS
RELACIONES
INTERPERSONALES

Entrega de
Informe Final