Contoh Instrumen PTK Lembar Observasi Aktivitas Guru

Source : http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/search/label/instrumen%20penelitian
Setelah menerbitkan tulisan mengenai contoh lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran
menulis/mengarang, kali ini kembali blog penelitian tindakan kelas akan memberikan contoh
lembar observasi, yaitu lembar observasi aktivitas guru dalam pembelajaran.
Seperti yang sudah-sudah, sebelum instrumen PTK tersebut di atas ditampilkan terlebih dahulu
akan diuraikan mengapa lembar observasi ini dirancang dengan poin-poin (aspek-aspek)
sedemikian. Ini tentu saja berkaitan dengan bagaimana aktivitas mengajar guru yang ideal.

Aktivitas Guru yang Ideal Selama Pembelajaran

Ada 4 aspek penting yang dapat kita perhatikan selama guru mengajar. Ke-4 aspek ini apabila
dilakukan secara baik, maka pembelajaran yang baik (ideal) pun akan dapat dilaksanakan. Apa saja
ke-4 aspek itu?
1. Persiapan
Dalam melakukan persiapan pembelajaran, guru yang baik akan mempersiapkan rencana
pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan seksama; tujuan pembelajarannya dinyatakan dalam
kalimat yang jelas dalam RPP; materi pembelajaran yang akan diberikan memiliki kaitan atau dapat
dikaitkan dengan materi pembelajaran sebelumnya; kemudian, media pembelajaran, setting ruangan
kelas, hingga siswa sendiri perlu dipersiapkan.

2. Presentasi/Penyajian
Pada saat presentasi, yang pertama-tama harus guru ingat adalah menyampaikan tujuan
pembelajaran yang hendak dicapai. Berikutnya: guru memotivasi siswa, menarik perhatian agar
mengikuti proses pembelajaran dengan baik; menjelaskan materi pembelajaran dengan teknikteknik tertentu sehingga jelas dan mudah dipahami siswa; pembelajaran dilaksanakan dalam
langkah-langkah dan urutan yang logis; petunjuk-petunjuk pembelajaran singkat dan jelas sehingga
mudah dipahami; materi pembelajaran baik kedalaman dan keluasannya disesuaikan dengan tingkat
perkembangan dan kemampuan siswa; selama proses pembelajaran guru memberikan kesempatan
untuk bertanya kepada siswa; apabila guru bertanya, maka guru memberikan jawaban dengan jelas
dan memuaskan; serta guru selalu mengajak siswa untuk menyimpulkan pembelajaran pada akhir
kegiatan atau akhir sesi tertentu.
3. Metode Pembelajaran/ Pelaksanaan Pembelajaran
Pembelajaran yang baik selalu dilakukan secara bervariasi selama alokasi waktu yang tersedia,
tidak monoton dan membosankan; apabila terjadi suatu permasalahan maka guru harus dapat
bertindak dengan mengambil keputusan terbaik agar pembelajaran tetap berlangsung secara efektif
dan efisien; ketika mempresentasikan atau membelajarkan materi pembelajaran maka tentu saja
materi tersebut sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan; selama pembelajaran
berlangsung guru tidak hanya berada pada posisi tertentu tetapi bergerak secara dinamis di dalam
kelasnya; apabila tampak ada siswa yang membutuhkan bantuannya di bagian-bagian tertentu kelas,
maka guru harus bergerak dan menghampiri secara berimbang dan tidak terfokus hanya pada

beberapa gelintir siswa saja; penting bagi guru untuk mengenali dan mengetahui nama setiap siswa
yang ada di dalam kelasnya; selama pembelajaran berlangsung guru harus memberikan
reinforcement (penguatan) kepada siswa-siswanya dengan cara yang positif; apabila memberikan
ilustrasi dan contoh maka hendaknya telah dipilih secara hati-hati sehingga benar-benar efektif dan
bukannya malah membuat bingung siswa; media pembelajaran di dalam pelaksanaan pembelajaran
digunakan secara efektif; latihan diberikan secara efektif; di dalam sebuah proses belajar, kesalahan
adalah hal yang wajar karena itu guru haruslah selalu bersikap terbuka dan tidak menganggap
negatif apabila siswa melakukan kesalahanan dalam proses belajarnya; selain itu guru juga harus
dapat memperlakukan dengan bijaksana apabila terjadi kesalahan-kesalahan tertentu.
4. Karakteristik Pribadi Guru
Pembelajaran yang baik hanya akan dapat dilakukan oleh guru dengan kepribadian yang baik.
Bagaimanakah kepribadian yang baik itu? Guru yang baik harus selalu sabar terutama untuk
memancing respon siswa. Adalah hal yang biasa ditemukan apabila guru mendapati siswa kurang
memberikan respon terhadap pembelajaran yang dilakukan. Maka guru harus berupaya memancing
siswa agar terlibat aktif dalam pembelajaran. Selain itu, selama pembelajaran guru harus bersikap
tegas dan jelas; penampilan guru menarik dan tidak membosankan; guru menggunakan bahasa yang
baik dan berterima; serta guru menunjukkan bagaimana ia adalah seorang yang selalu punya
inisiatif,kreatif, dan berprakarsa.
5. Interaksi Selama Proses Pembelajaran
Di dalam proses pembelajaran yang baik terjadi interaksi yang baik pula yang misalnya ditunjukkan
oleh: guru yang senantiasa memancing siswa untuk berdiskusi; terbentuk iklim yang sehat dan
mendukung dimana siswa dapat merasa bebas untuk bertanya, mengajukan pendapat, menjawab
pertanyaantanpa ada rasa takut dilecehkan, ditertawakan, atau dianggap bodoh; karena proses
pembelajaran dapat berjalan ke berbagai arah, maka guru yang baik dapat mengarahkan proses
pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran dan tidak menyimpang dari hal tersebut; selama
proses pembelajaranberlangsung tampak siswa terlibat dalam kegiatan melalui interaksi satu sama
lain atau dengan guru; walaupun kadang-kadang siswa diberikan tugas-tugas belajar tertentu yang
sifatnya menegangkan secara akademis, mereka haruslah tetap santai dan enjoy menikmatinya;
dalam interaksi proses pembelajaran guru mestinya menunjukkan sikap yang tidak memihak ke
salah satu kelompok, selalu berusaha adil dan menghormati semua orang yang ada di dalam
kelasnya; interaksi belajar yang baik akan memiliki indikasi dimana siswa terdorong untuk bekerja
semaksimal mungkin; selama kegiatan belajar guru senantiasa memperhatikan kebutuhan siswa
baik secara individu ataupun kelompok; apabila terjadi penyimpangan maka guru justru dapat
menggunakannya secara positif untuk pembelajaran dan tidak berlebihan.

Contoh Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Proses Pembelajaran

Nah berdasarkan aspek-aspek penting dan poin-poin yang ada di dalamnya terkait aktivitas guru
dalam proses pembelajaran, maka kita dapat mengembangkannya menjadi sebuah lembar observasi
aktivitas guru sebagaimana contoh berikut:
=======

Lembar Observasi Aktivitas Guru

Nama Guru : .....................
Kelas : ...............................
Hari/tanggal: ....................
Siklus ke : .........................

Petunjuk penggunaan:
Lingkarilah angka yang tepat untuk memberikan skor pada aspek-aspek penilaian aktivitas guru
dalam pembelajaran. Adapun kriteria skor adalah 0 = tidak sesuai/tidak tampak; 1 = kurang
baik; 2 = cukup; 3 = baik; 4 = sangat baik.
No. Aspek Penilian
Kategori
A. Persiapan

1. Guru mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan seksama

01234

2. Tujuan pembelajarannya dinyatakan dalam kalimat yang jelas dalam RPP

01234

3.

Materi pembelajaran yang akan diberikan memiliki kaitan atau dapat dikaitkan
dengan materi pembelajaran sebelumnya

01234

4. Guru mempersiapkan media pembelajaran

01234

5. Guru mempersiapkan seting kelas untuk pembelajaran

01234

6. Guru mempersiapkan siswa secara fisik dan mental

01234

B. Presentasi/Penyampaian Pembelajaran

01234

8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai

01234

9.

Guru memotivasi siswa, menarik perhatian agar mengikuti proses pembelajaran

dengan baik

10.

Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan teknik-teknik tertentu sehingga jelas

01234
dan mudah dipahami siswa

01234

11. Pembelajaran dilaksanakan dalam langkah-langkah dan urutan yang logis

01234

12. Petunjuk-petunjuk pembelajaran singkat dan jelas sehingga mudah dipahami

01234

13.

Materi pembelajaran baik kedalaman dan keluasannya disesuaikan dengan tingkat

perkembangan dan kemampuan siswa

01234

14.

Selama proses pembelajaran guru memberikan kesempatan untuk bertanya kepada

siswa

01234

15.

Apabila siswa bertanya, maka guru memberikan jawaban dengan jelas dan
memuaskan

01234

16.

Guru selalu mengajak siswa untuk menyimpulkan pembelajaran pada akhir kegiatan
01234
atau akhir sesi tertentu

C. Metode Pembelajaran/Pelaksanaan Pembelajaran

17.

gPembelajaran dilakukan secara bervariasi selama alokasi waktu yang tersedia, tidak
01234
monoton dan membosankan

18.

Apabila terjadi suatu permasalahan maka guru dapat bertindak dengan mengambil
keputusan terbaik agar pembelajaran tetap berlangsung secara efektif dan efisien

19. materi pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
20.

01234
01234

selama pembelajaran berlangsung guru tidak hanya berada pada posisi tertentu tetapi
01234
bergerak secara dinamis di dalam kelasnya

Apabila tampak ada siswa yang membutuhkan bantuannya di bagian-bagian tertentu

21. kelas, maka guru harus bergerak dan menghampiri secara berimbang dan tidak
01234
terfokus hanya pada beberapa gelintir siswa saja
22. Guru untuk mengenali dan mengetahui nama setiap siswa yang ada di dalam kelasnya 0 1 2 3 4
23. Selama pembelajaran berlangsung guru memberikan reinforcement (penguatan)

01234

kepada siswa-siswanya dengan cara yang positif

24.

Ilustrasi dan contoh dipilih secara hati-hati sehingga benar-benar efektif dan
bukannya malah membuat bingung siswa

01234

25. Media pembelajaran di dalam pelaksanaan pembelajaran digunakan secara efektif

01234

26. latihan diberikan secara efektif

01234

27.

Guru selalu bersikap terbuka dan tidak menganggap negatif apabila siswa melakukan
01234
kesalahanan dalam proses belajarnya

D.. Karakteristik Pribadi Guru

29. gGuru sabar terutama untuk memancing respon siswa

01234

30. Guru berupaya memancing siswa agar terlibat aktif dalam pembelajaran

01234

31. Guru bersikap tegas dan jelas

01234

32. Penampilan guru menarik dan tidak membosankan

01234

33. Guru menggunakan bahasa yang baik dan berterima

01234

34.

Guru selalu menunjukkan bahwa ia adalah seorang yang selalu punya inisiatif,kreatif,
01234
dan berprakarsa

Catatan Observer:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...................................
Amuntai, .................................
Observer

(Nama dan NIP)