PROYECTO N

I.DATOS GENERALES:
Nombre: Implementemos nuestra tienda escolar
Justificacin: Consideramos que los productos que se venden en las tiendas comerciales y tiendas comunales son elaborados y
procesados y presentados con etiquetas atractivas y diferentes, adems nuestra vida cotidiana est ntimamente ligada con las compras y
ventas ya sea en tiendas o sus chacras donde comercializan sus productos de la misma forma con los nmeros y cantidades. Es necesario
realizar el presente proyecto con la finalidad de que los nios afiancen su conocimiento con el mundo escrito de su contexto, el costo de los
productos, cantidades en unidades de medidas, el valor de las monedas billetes en su real dimensin y de este modo se van familiarizando
con mayor amplitud.
Duracin.- Del 03 al 14 0 21 de octubre
II.-PRE `PLANIFICACION:
QUE HAREMOS?
Nuestra
escolar

tienda

COMO LO HAREMOS?

Visitando las tiendas de nuestra comunidad

Recolectando los producto y etiquetas.

Organizan las etiquetas y producto.

Pesando y midiendo cada uno de los productos.

Dramatizando.

Jugando

Modelando.

Estampando.

PARA QUE LO HAREMOS?

Conocer sobre la importancia de las
tiendas comerciales.
Afianzar con el mundo escrito.
Utilizar unidades de medidas
Diferenciar tamaos, colores y formas.
Identifique las monedas
nacionales.

y cheques

RE
A

ORGANIZADOR
DEL AREA

COMPETENCIA.

CAPACIDAD,CONOCIMIENTO Y
ACTITUD

ACIN COMUNIC
CAAMBIENTE
MATEMATI CIENCIA
L SOCIALY PERSONA

III. SELECCIN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Desarrollo de las
relaciones
de
convivencia
democrtica.
Seres
vivientes,
mundo fsico y
conservacin del
ambiente
Nmero
y
relaciones

Participa
en
actividades grupales
en diversos espacios
y
contextos
Reconoce
y valora
la
identificndose
como
vida de las personas,
las
plantas
y
animales,
las
Establece
caractersticas
relaciones de
semejanza y
diferencia entre
personas y
Expresa
espontneamente con
su lengua materna
sus necesidades y
sentimientos, deseos

Participa en actividades individuales o

colectivas del aula, equipo de trabajo,
aportando ideas siendo parte de grupo.

Participa en actividades
individuales con entusiasmo

ACTITUD:
Realiza experimentos sencillos.

Realiza experimento con entusiasmo.

Expresin
y
comprensin oral

IV. PLANIFICACION CON LOS NIOS

INDICADORES
grupales

ACTITUD:
Compara
y
describe
pequeas
colecciones de objetos que existen en su
comunidad, utilizando cuantificadores
aproximativos y comparativos.
Asocia sonidos con la palabra escrita en
situaciones de juego y en acciones
cotidianas.
ACTITUD:

Describe con seguridad cantidades de

elementos que se observa en los productos
menos que, ms que , igual que
Relaciona
cantidades
los nmeros
Asocia sonidos
con lascon
palabras
escritas
en acciones cotidianas con inters.

QUE SABEMOS?

QUE
SABER?

QUEREMOS

Qu NECESITAMOS?

COMO
ORGANIZAMOS?

NOS

PARA
QUE
HAREMOS?

V. LISTADO DE ACTIVIDADES:

Planificacin del proyecto (Negociacin)

Visitamos y aprendemos sobre las tiendas de nuestra comunidad.

Recolectamos etiquetas cajas, bolsitas, piedritas, etc.

Embolsamos o encostalillamos los productos.

Elaboramos unidades de medida (balanzas, embases de litros)

Preparamos monedas y billetes.

Preparamos un estante o armario.

Armamos la tienda escolar.

Listado de precios

Jugamos a la compra y venta.

Jugamos a los pregoneros.

Elaboramos un mural de precios.

MES
LUNES O3

MARTES 04

MIERCOLES 05

DE OCTUBRE
JUEVES 06

VIERNES 07

LO

Planificacin del
proyecto (Negociacin)
LUNES 10

MARTES 11

MIERCOLES 12

JUEVES 13

VIERNES 14

PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DIARIAS:

TEMPOR
ALIZACI
ON

MOMENTO
PEDAGOGIC
O

Lunes
03 de
octubre

RUTINAS

ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS

Juego libre en los diferentes sectores

Actividades permanentes fuera y dentro del aula

Recordamos nuestras normas y responsabilidades

NOTICIA
PERSONAL

Noticia personal partiendo de sus experiencias personales

previa motivacin hasta llegar a la representacin

ACTIVIDAD
DE
APRENDIZA
JE

Motivacin.

JUEGO
LIBRE

Planificacin o
negociacin
con los nios.

Se relata un cuento de la tiendita de doa pepa

Rescate de saberes previosDe qu trata el cuento? Qu cosas hay en la tienda?

RECURSOS

Dialogo
Papelote
hojas bond
pinturas

Ustedes conocen? Quines tienen tienda?

Nuevo conocimiento.
Se realiza la negociacin y/o planificacin con participacin de
todos los nios para responder a las interrogantes.

Construccin del aprendizaje. Reforzamos mediante contra

preguntas Qu pasara si no hubieran tiendas? En las
tiendas venden? Ubicamos el espacio donde queremos
implementar nuestra tiendita, planificamos y anotamos lo que
se necesitamos

Aplicacin
Haciendo uso de siluetas los nios seleccionan los productos
que hay en la tienda.

Recuento de la actividad
Recordamos la actividad mediante preguntas Qu hemos
hecho? de qu hemos hablado hoy? Qu les pareci?

plumones
gruesos

Martes
04 de
octubre

RUTINAS

Juego libre en los diferentes sectores

JUEGO
LIBRE

Actividades permanentes fuera y dentro del aula

Planificamos el proyecto con los nios haciendo que todos

participen.

Presentacin del tema a tratar en la actividad.

Motivacin o Despertar el inters de los nios

ACTIVIDAD
DE
APRENDIZA
JE

Visitamos y
conocemos
sobre las
tiendas de
nuestra
comunidad

Se les presenta una caja mgica con dulces y galletas y luego

hacemos preguntas qu ven?, de qu color es?, de qu forma?,
etc.
Se sacude la caja y se les dice cmo suena?, Qu habr en la
caja?, alguien quiere buscar?, se les invita a que palpen y busquen
dentro de la caja
Cada nio pasa y busca la caja y saca lo que hay dentro (los dulces y
galletas)

Rescate de saberes previos

Qu haba?, para qu sirve?, en dnde han visto? Habr tienda

en nuestra comunidad, de quines son?, quieren ir a conocer y a
ver qu cosas venden?

Nuevo conocimiento

Antes de salir nos organizamos: quin toca la puerta de la tienda que

debemos hacer cuando sale la duea y quines harn las preguntas.
Salimos en parejas contando a cuntos pasos se encuentra la tienda

ms cercana al jardn y a que distancia la ms lejana.

Cuando estamos en la tienda los nios realizan sus interrogantes se
les explica sobre la variedad de productos y la utilidad de cada uno,
diferenciamos las etiquetas identificando palabras.

Construccin del Aprendizaje.

Los nios manipulan algunos productos con permiso de la duea de

tienda comparando tamaos, colores, cantidades, costos de cada
producto, Algunos nios compran con el dinero que han traido. En el
aula manipulan y seleccionan las etiquetas recolectadas etc
Creamos una cancin con los productos de la tienda.

Aplicacin

Al llegar al jardn los nios dibujan y pintan lo que vieron en la tienda

y escriben sus nombres de cada uno de ellos. (Exponen sus trabajos

Recuento y de la actividad.

Recordamos la actividad del da mediante preguntas Qu hicimos

hoy? Qu hemos visto en la tienda? Qu productos haba? Cmo
estaban organizados? Les gust?
Con palmadas nombramos y repetimos cada palabra significativa
producto que vimos.
TIENDA = TI-EN-DA

Aplicacin en una nueva situacin.

Para el da siguiente deben traer etiquetas de productos para la

tienda escolar.

EXPRESION
GRAFICO -

En el momento de expresin grfico plstico realizamos la

tcnica del dibujo siego

PLASTICO

EVALUACIN.- tomando en cuenta los indicadores se evaluara a los nios mediantes las preguntas autoevaluacin coevaluacion y el cartel
de evaluacin.
Andahuaylas Octubre del 2011