Урок математики в 3 классе

Фёдоровой Н.Н., учителя начальных

классов
МОУ СОШ»№3 г. Ершова Саратовской
области
 1. Сформировать понятие «площадь» и «единицы площади»,
учить измерять площадь фигур заданными мерками.
 2. Закрепить знание свойств геометрических фигур.
 3. Закрепить знание изученных таблиц умножения и
соответствующих случаев деления.
 4.Развивать логическое мышление, речь, память, внимание,
математические и исследовательские способности.
 5.Воспитывать умение работать в парах, прививать интерес к
предмету.
12:2= 3 6*3= 14

4*3= 6 5*4= 16

6*4= 12 7*2= 18

15:5= 24 8*2= 20
Я там живу
И ем, и пью.
Закончатся уроки
Опять в него пойду.
 Строитель

Архитектор
Укажите, какой фигуре
соответствует
каждый из указанных
признаков.

Все стороны равны.

 Все углы прямые.
« Ломаная», содержащая 3 звена.

1.квадрат

2. прямоугольник

3.треугольник
S1> S2
?
В 1870 и 1872 г. в Париже было создано
международное бюро мер и весов, где и была
определена стандартная мера.

1см кв.
 Самая удобная фигура для измерения
площади- квадрат со стороной в 1см
(квадратный сантиметр).

 Чтобы измерить площадь фигуры,

надо разбить её на квадраты, стороной в
1см и посчитать их количество.
1.Учебник математики 3 класс М. И. Моро,
М.А. Бантова
2.http:// images. yandex. ru
3. Программа 1-4 «Математика» ,
составители: М.И.Моро, М.А.
Бантова, Г.В. Бельтюкова,
С.И.Волкова, С.И. Степанова.
4.http://yandex. ru