SISTEMATIZACION MESA # 3

Primer tema
1.-Anlisis de la coyuntura y el papel que nos corresponde cumplir a las maestras
y maestros venezolanos en el momento actual de la patria.

1.-Cules son los fenmenos ms recientes que estn caracterizando los

cambios a nivel mundial?

La globalizacin.
Medios de comunicacin.
Medios alternativos.
El consumismo.
Crisis econmica y energtica.
Desvalorizacin.
Terrorismo psicolgico.

2.-Cmo estos fenmenos estn afectando la vida nacional?

Estos fenmenos han generado ausencia de informacin veraz y oportuna a
travs de los medios de comunicacin que ocasiona falta de confianza en la
poblacin, ya que en su mayora estn dirigidas por propietarios individuales que
transmiten mensajes subjetivos, creando en el ciudadano falta de credibilidad.
Actualmente en la vida nacional existe el consumismo debido a la compra
excesiva y compulsiva de productos de la canasta bsica, lo que ocasiona para la
poblacin desabastecimiento y acaparamiento, lo que trae consecuencia malestar
general, incomodidad, frustracin, desesperacin.
3.-Cmo influye este panorama en las prcticas pedaggicas?
Influye en la prctica pedaggica debido a que los padres y representantes han
desasistido a los nios, nias y adolescentes en las escuelas, lo que ha
repercutido en una desercin escolar, apata y desvalorizacin familiar, producto
de familias disfuncionales que ha ocasionado por el consumismo, el terrorismo
psicolgico, crisis econmica, entre otros. Por otro lado, los medios de
comunicacin deben ofrecer a toda la colectividad una informacin oportuna,
veraz, que vaya en concordancia con la situacin real del contexto en la cual nos
encontramos.

4.-Cul es el rol que debemos jugar las maestras y los maestros frente a las
ms recientes amenazas a la convivencia y a la soberana nacional?
Se debe tener un rol de investigador, orientador y mediador, a fin de educar en
valores desde el ncleo familiar y desde las instituciones educativas formando
escuelas para familia que genere una mejor convivencia social inclusiva y
soberana.
Se debe fomentar la defensa del sistema de gobierno, los smbolos patrios a
travs de los diversos recursos para el aprendizaje: Canaima, PAE, coleccin
bicentenario, CBIT, programa todas las manos a la siembra, desarrollo endgeno,
a fin de elevar la calidad educativa. Todos los diferentes proyectos bandera del
Ministerio del Poder Popular para la Educacin son una fortaleza para la familia y
la comunidad en general, pues se disminuye gastos familiares, desnutricin,
obesidad, desercin escolar, entre otros, logrando as cubrir con los objetivos del
plan de la patria (2013-2019).
5.-Cules son las tareas inmediatas frente a esta situacin?
Abordar colectivamente desde la pedagoga del amor. (cuidado de nios,
nias y adolescentes, fomento de la curiosidad y creatividad).
El docente debe ser investigador, comprometido, con vocacin y sentido de
pertenencia y siempre est adaptado al contexto educativo de su localidad.
Enlazar los organismos competentes COMDEPRO, polica escolar, equipo
multidisciplinario.
Seguir fortaleciendo los colectivos de formacin permanentes en las
escuelas a fin de generar cambios sustanciales en los docentes.
Darle continuidad a los niveles afectiva y pedaggicamente.
Formar al venezolano en la lengua materna; lo que implica el saber
escuchar, hablar, escribir y leer.
Revisar las adaptaciones curriculares. (Educacin media).
Conexin de las escuelas al sistema productivo de pas.