Вы находитесь на странице: 1из 2

Методические рекомендации

по созданию воспитательной системы общеобразовательного учреждения

Создавая и развивая воспитательную систему образовательного


учреждения и воспитательную систему класса, необходимо определить
основные цели, а также выбрать необходимые направления в деятельности для
осуществления этой цели.
Рекомендуемые цели:
• Воспитание личности, способной принимать решения в ситуациях
морального выбора и нести ответственность за эти решения перед
собой, обществом, страной.
• Создание условий для саморазвития школьника как субъекта
деятельности, как личности.
• Воспитательная система классов – одно из главных условий
повышения эффективности воспитательной деятельности ОУ.
• Формирование активного гражданина, патриота, обладающего
политической культурой, критическим мышлением, способностью
самостоятельно сделать политический выбор.
• Формирование личности, осознанно выбирающей здоровый образ
жизни.
Рекомендуемые направления и задачи:
• Дальнейшая перестройка воспитательного процесса, усиление
гуманитарной направленности всех учебных дисциплин.
Содержательная интеграция традиционных учебных предметов,
помогающая детям понять себя, мотивы своего поведения,
отношения к окружающим, проектировать свою жизнь. Изменение
форм и методов учебно - воспитательной работы: преодоление
пассивности учащихся через дидактические игры, драматизацию,
ролевые игры, разнообразие форм обучения, раскрепощение
личности школьников в учебном процессе, освобождение его от
страха перед ошибками, создание ситуации свободного выбора.
• Ориентация детей на вечные ценности, среди которых Истина,
Красота, Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Культура,
Мир, Земля… Взятые, в самом общем виде, они охватывают
основные аспекты жизнедеятельности и развития личности и
образуют своеобразную основу воспитания в ОУ, классном
коллективе.

• Эстетическое образование – одно из ведущих путей гуманизации


воспитания. Важно, чтобы у детей была возможность выразить себя в
художественной деятельности (театр, рисование, пение, танцы,
фольклор и другие виды дополнительного образования).

• Развитие клубной и досуговой деятельности – особая сфера жизни


учащихся.

• Повышение роли игры в жизни образовательного учреждения,


классного коллектива обучающихся.

• Развитие школьного ученического самоуправления, деятельности


различных объединений по интересам в ОУ.

• Реализация на практике лучших традиций народной педагогики и на


этой основе приобщение детей к культуре предков, укрепление
межнациональных отношений, формирование толерантности,
культуры общения, культуры речи и быта.

• Формирование воспитательного пространства в малом социуме,


освоение части социальной среды педагогическими средствами.

Составила Алексеева Г.И., заместитель директора по воспитательной работе,


руководитель Совета ресурсного Центра по проблемам воспитательной
работы МОУ «Средняя школа №16, г. Балаково Саратовской области