Validasi Tim Ahli (Expert Judgement)

Instrumen Pengumpulan Data (IPD) : Angket

Penelitian Pengaruh Penggunaan Gambar Bangun Datar dan Roda Putar sebagai Media Pembelajaran Matematika
Terhadap Minat Belajar Matematika (Studi Kasus di Kelas VII SMP Negeri 2 Juntinyuat Kabupaten Indramayu)

Angket Respon Siswa Terhadap Penggunaan Roda Putar sebagai Media Pembelajaran Matematika
Nama Validator :
Jabatan
:
Petunjuk:
1. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan penilaian (memvalidasi) angket respon peserta didik terhadap pembelajaran matematika menggunakan
metode tutor sebaya
2. Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda centang () pada kolom yang tersedia.
Penilaian : 3 = Langsung bisa digunakan
2 = Revisi/perbaiki
1 = Buang/ganti

Variabel

Indikator

Pernyataan

Respon

Kesesuaian

Menurut saya roda putar cocok digunakan

SiswaTerhadap

dengan

Penggunaan

pokok

untuk belajar materi bangun datar.

Belajar dengan menggunakan roda putar

Gambar Bangun

bahasan

membuat saya jenuh belajar matematika materi

bangun datar.

No

Validas

Validasi

Pertanyaa

i Isi

Bahasa

n
+

3 2 1 3 2 1

1
25

Datar
sebagai Media

Saya lebih mengerti tentang bangun datar

Pembelajaran

karena pembelajarannya menggunakan media

Matematika

roda putar.

Variabel

Indikator

Pernyataan

Respon

Pembelajaran dengan menggunakan media

SiswaTerhadap

roda putar membuang banyak waktu.

Penggunaan

Ketepatan

Roda Putar

alokasi

sebagai Media

waktu

Penggunaan roda putar dalam pembelajaran

menjadikan waktu pembelajaran lebih efektif.
Saya senang belajar dengan menggunakan

Pembelajaran

media roda putar karena tidak mengganggu

Matematika

Pemahama

waktu pembelajaran yang lain.

Pembelajaran dengan menggunakan media

n materi/

roda putar membuat saya pusing memahami

konsep

materi bangun datar.

Pembelajaran dengan menggunakan media
roda putar memudahkan saya untuk memahami
konsep penemuan rumus bangun datar.

10

No

Validas

Validasi

Pertanyaa

i Isi

Bahasa

n
+

3 2 1 3 2 1

15

22

11
24

Pembelajaran dengan menggunakan media

roda putar memudahkan saya untuk

mengetahui ciri-ciri bangun datar.

Variabel

Indikator

Pernyataan

No

Validas

Pernyataa

n
+
Respon

Belajar dengan menggunakan roda putar

SiswaTerhadap

membuat saya bisa bekerja sama dengan

Penggunaan

teman.

Roda Putar

Belajar dengan menggunakan roda putar

sebagai Media

Interaksi

Pembelajaran

antar siswa teman dekat.

Matematika

17

membuat saya tidak bisa ngobrol dengan

12

Belajar dengan menggunakan roda

putar membuat saya sering

19

mengandalkan teman dalam

Interaksi

mengerjakan tugas-tugas.
Belajar dengan menggunakan roda

antar guru

putar membuat saya berani bertanya

kepada guru.

Validasi

Bahasa
Isi
3 2 1 3 2 1

Saya lebih fokus memperhatikan guru karena

guru menggunakan roda putar dalam

18

pembelajaran.
Belajar dengan menggunakan roda
putar membuat saya malas bertanya

23

kepada guru.

Variabel

Indikator

Pernyataan

Respon

Kemampua

Saya merasa tertantang untuk

SiswaTerhadap

memecahkan permasalahan dengan

Penggunaan

menyelesai bantuan roda putar.

Belajar dengan menggunakan roda
kan
putar membuat saya berpikir menjadi
masalah
lebih kreatif dalam menjawab

Roda Putar
sebagai Media
Pembelajaran
Matematika

rumus-rumus bangun datar.

Belajar dengan menggunakan roda
putar membuat saya sulit
menyelesaikan masalah.

No

Validas

Validasi

Pernyataa

Bahasa

n
+

Isi
3 2 1 3 2 1

16

20

Belajar dengan menggunakan

gambar bangun datar membuat saya
lebih mudah untuk mengingat ciri-ciri

roda putar.
Belajar dengan menggunakan roda
putar membuat saya berani untuk

21

maju kedepan.
Keaktifan

Belajar dengan menggunakan roda

siswa

putar membuat saya aktif bertanya.

Saya menjadi pasif bertanya ketika Belajar

13

dengan menggunakan roda putar.

Variabel

Indikator

Pernyataan

No

Validas

Validasi

Pernyataa

Bahasa

Isi

+
Respon

Susasana

Saya merasa belajar menjadi lebih

SiswaTerhadap

pembelajar

menyenangkan jika menggunakan

Penggunaan

an

Roda Putar

roda putar dalam pembelajaran.

Saya merasa belajar menjadi lebih

sebagai Media

bermakna jika menggunakan roda

14

Pembelajaran

putar dalam pembelajaran.

Belajar dengan menggunakan roda

3 2 1 3 2 1

Matematika

putar membuat saya betah berada

dikelas.
Cirebon, April 2015
Validator,

(
NIP. :

KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN

Pengaruh Penggunaan Gambar Bangun Datar dan Roda Putar sebagai Media Pembelajaran Matematika Terhadap
Minat Belajar Matematika (Studi Kasus di Kelas VII SMP Negeri 2 Juntinyuat Kabupaten Indramayu)

Kisi-Kisi Angket Penggunaan Roda Putar

Variabel

Indikator
Kesesuaian dengan pokok bahasan

Ketepatan alokasi waktu

Pemahaman materi/ konsep

Respon SiswaTerhadap Penggunaan Roda Putar
sebagai Media Pembelajaran Matematika

Interaksi antar siswa

Interaksi antar guru
Kemampuan menyelesaikan
masalah
Keaktifan siswa

No Pertanyaan
+
1
25
10
2
15
22
11
24
8
17
12
19
3
18
23
4
16
20
5
21
9
13

Jumlah
3

3
3

No
Variabel

Indikator

pertanyaan
+
6

Jumlah

Susasana pembelajaran

14

Respon SiswaTerhadap Penggunaan Roda Putar

sebagai Media Pembelajaran Matematika

7
Total

25