FORMATO

RAZONAMIENTO VERBAL
Sesin 9 de RV II Bim. Precisin lxica

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CRITERIO: Comprensin de textos.

Indicador: Reconoce palabras de significado general y las sustituye por las de significado ms
preciso, en textos propuestos.
Actividades previas (induccin): Explica por qu los siguientes enunciados o textos no son
precisos, argumentando tus razones.
- Lourdes no quiere a su ta porque es muy envidiosa.
- El pez est listo para comer.
- Estuve esperndote en el banco.
- Se debe limpiar aqu.
- Me diste la mesa?
- Estar de vacaciones solo unos das.
- El gerente de la empresa tuvo un comportamiento muy prudente en la Junta de Accionistas.
- Los diputados de los partidos que apoyan al Gobierno tuvieron una reunin urgente a primera
hora.
- La matemtica es una cosa muy difcil.
- Este libro tienen algo trgico.
- El automvil tiene cinco metros de largo.
- Viajaron en la noche.
- Carlos entr a la casa.
- El monumento de la Independencia
- Yo me regreso al colegio.
Recordamos que para comunicarnos con propiedad, debemos utilizar las palabras con sus
significados precisos, es decir, responder a uno de los principios de la coherencia textual, que es la
precisin lxica.
Precisin lxica consiste en el uso pertinente de las palabras con un solo significado de
acuerdo con el contexto. Esto contribuye a que nuestro mensaje pueda ser entendido por los
dems. Una de las condiciones para ser preciso es que las palabras no tengan doble sentido o
ambigedad. Al expresarnos en una conversacin o por escrito se debe considerar que una
palabra, que contiene muchos significados, se emplear con uno solo a lo largo del texto o
discurso oral para evitar las ambigedades que interfieran en la comprensin de lo que se quiere
expresar.
- Las siguientes palabras, al emplearse en muchos contextos comunicativos, han perdido precisin
lxica: cosa, algo, importante, tener, hacer, poner, dar, malo, gustar, bonito, etc. Por otro
lado, algunas expresiones pueden ser reemplazadas por otras ms precisas y breves: dar
informacin informar
APLICACIN:
1. Sustituye el verbo tener en los siguientes enunciados.
- Tras el accidente de trfico tuvo (
) cicatrices en el rostro largo tiempo.
- Mi madre tuvo (
) un fuerte ataque de asma.
- Nunca tuvo (
) en la empresa el puesto al que sus muchos merecimientos le
haban hecho acreedor.
- Aunque tuvo (
) buenos propsitos, no ha modificado su irresponsable lnea de
actuacin.
- Por no tomar las precauciones adecuadas, tuvo (
) una insolacin.
- Las ltimas decisiones adoptadas por la empresa no tuvieron (
) los
beneficios econmicos esperados.
- La tctica seguida tuvo (
) excelentes resultados.
- Por su buen hacer, el director de la fbrica tuvo (
) la confianza de los
trabajadores.
- Nunca supuse que las decisiones gubernamentales tuvieran (
) una respuesta
tan contundente por parte de las organizaciones sindicales.
- Tuvo (
) una dolencia intestinal que le oblig a guardar cama durante un mes.

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Los arquelogos que descubrieron el poblado fenicio tuvieron (

) una
experiencia irrepetible.
Aquella temporada tuvo (
) un sueldo insuficiente para atender sus
necesidades mnimas.
Por su mal carcter tuvo (
) muchos enemigos.
Los concejales independientes tuvieron (
) un destacado papel en el
ltimo pleno celebrado por la corporacin municipal.

2. Reemplaza el verbo Hacer con el verbo ms exacto.

- Hacer (
) un dao.
- Hacer (
) amistad.
- Hacer (
) una falta.
- Hacer (
) una fortuna.
- Hacer (
) un viaje.
- Hacer (
) el
papel de
- Hacer (
) una fiesta, una
- Decir (
) los pormenores.
reunin.
6. Reemplaza el verbo Dar por otro ms
3. Reemplaza el verbo Tener por otro ms
preciso.
preciso.
- Dar (
) razones.
- Tener (
) varias partes
- Dar (
) argumentos.
o captulos.
- Dar (
) una paliza.
- Tener (
) proyectos,
- Dar (
) lstima,
ilusiones.
confianza.
- Tener (
) una
- Dar (
) miedo.
mejora.
- Dar (
) apoyo, favores,
- Tener (
) buena salud.
ayuda.
- Tener (
) una actividad.
- Dar (
) una impresin.
- Tener (
) la esperanza.
- Dar (
) un ttulo.
- Tener (
) sntomas.
- Dar (
) nimos, valor.
- Tener (
) una ideologa.
- Dar (
) informacin.
- Tener (
) efecto.
7. Reemplaza el verbo Echar por otro ms
- Tener (
) una
preciso.
enfermedad.
- Echar (
) un suspiro.
4. Reemplaza el verbo Haber por otro ms
- Echar (
) un trago.
preciso.
- Echar (
) una bendicin.
- Haber (
) un cambio.
- Echar (
) algo un olor.
- Haber (
) una
- Echar (
) una instancia.
explosin.
- Echar (
) un discurso.
- Haber (
) un gran silencio.
- Echar (
) de clase.
- Haber (
) una batalla.
- Echar (
) a un
- Haber (
) rumores.
trabajador.
- Haber (
) peligros.
- Echar a alguien de un cargo (
- Haber (
) un crimen.
).
- Haber (
) gente en una
- Echar abajo (
).
lista.
- Haber (
) circunstancias
7. Reemplaza la preposicin o palabra correcta
especiales.
en las
- Haber (
) un temporal.
siguientes expresiones.
Mi casa queda cerca a (
) la
5. Reemplaza el verbo Decir por otro ms
universidad.
preciso.
- En (
) consecuencia de su
- Decir (
) unas frases.
actitud,
ahora
est
- Decir (
) insultos.
en problemas.
- Decir (
) un lugar.
Junto
a(
) los otros veremos el
- Decir (
) un secreto.
partido.
- Decir (
) sonidos.
- Este hecho est relacionada a (
)
- Decir (
) el significado.
otros
similares.
- Decir (
) ideas.
- Tenemos que hablar respecto (
- Decir (
) los nombres.
) a tu

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situacin.
- En base de (
estrategia, el
equipo saldr victorioso.

) su nueva

8. Escribe la palabra o expresin equivalente

en cada
caso.
Formar parejas. : ________________________
Dejar en libertad. : ________________________
Dar muestras.
:
________________________
________________ : evidenciar
________________ : telefonear
________________ : detener
9. Sustituye el verbo hacer por otro de
significado ms
preciso. Conjuga los verbos que aparecen
en el
recuadro.
componer
desarrollar

armar

preparar

Los chicos de 5 hicieron (

) una fiesta para el cumpleaos de su
Tutor.

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Mariana hizo (
) el examen
en diez minutos.
Las cantautoras, como Carolina Cruz La
Roja, hacen
(
) sus
propias canciones.
Jos hizo (
) solo el
rompecabezas de mil piezas.

10. Reescribe el texto reemplazando las

palabras o
expresiones destacadas por las siguientes
que son
ms precisas.
un ciclo de
prevenir
sufri
convoc
utilizar
relat

se celebr
organizar

Ayer, hubo una asamblea escolar en mi

colegio. El Presidente el Consejo Escolar,
Francisco Ramrez, quien recientemente
tuvo un accidente automovilstico, llam a
todos los delegados de aula para hacer
algunas charlas acerca de la importancia
de contar con dispositivos de seguridad
como forma de informar los daos que el
cuerpo puede sufrir durante los accidentes
de trnsito. Para concientizarnos, Francisco
dijo su experiencia personal de manera
muy conmovedora.