Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
In predarea geografiei se urmareste ca elevul sa-si insuseasca notiunile de baza ale disciplinei
( relief, clima, etc) pentru cunoasterea fenomenelor elementare ale geografiei, atat pt cultura generala cat
si pt urmarea unei profesii (exemplu geolog). Prin cuvant sunt mijlocite operatiile logice fundamentale
gandirii: analiza si sinteza.
In momentul predarii elementelor de geografie, elevii au probleme in insusirea unor notiuni de
spatiu, deoarece pentru ei aceasta insusire presupune urmatoarele activitati psihologice: perceptia
spatiului, oglindirea complexa si simultana a marimii obiectelor, foprma lor, pozitia in spatiu. In
momentul in care elevul a adus la stadiul de a-si insusi aceasta notiune, el cunoaste distant scoala-acasa,
intelege raportul timp-spatiu, stie ca are nevoie de mai mult timp pentru a parcurge o anumita distant daca
merge pe jos sau cu masina, etc. Gandirea concreta pe care o au la aceasta varsta le provoaca probleme si
atunci cand trebuie sa caracterizeze, (exemplu: relieful unei regiuni care are o vegetatie specifica).
Insusirea notiunilor duce si la dezvoltarea memoriei, prin exercitiu si prin acumularea de
cunostinte diverse, prin memorarea mecanica a unor date, denumiri, suprafete, distante, etc.
5.1 Functiile mijloacelor de invatamant
Mijloacele de invatamant = un ansamblu de resurse sau instrumente materiale si tehnice produse,
adoptate ori selectate in scopul indeplinirii sarcinilor instructiv-educative ale scolii, respectiv pentru a
facilita perceperea, intelegerea, fixarea si consolidarea cunostintelor si abilitatilor practice.
Acestea au functii specficice, care le deosebeste de celelalte dotari ale scolii, sunt purtatoare de
informative si intervin in procesul de instruire.
1. Functia de comunicare (mijloacele de invatamant faciliteaza transmiterea informatiilor prin
asigurarea suportului intuitive ca sursa de cunoastere. Prin extindere ea este si informativdemonstrativa deoarece exemplifica notiuni si realitati geografice)
2. Functia de substituire - (unele mijloace de invatamant pot inlocui realitatea, asigurand
observarea simultana a ceea ce este reprezentativ pentru un concept)
3. Functia de motivare a invatarii (prin mijloacele de invatamant sunt stimulate curiozitatea,
interesul, este cincentrata atentia si efortul de invatare)
4. Functia formativa (consta in dezvoltarea capacitatilor de operare a proceselor gandirii logice:
analiza, sinteza, comparare, esentializare si generalizare)
5. Functia de evaluare (posibilitatea de masurare a rezultatelor invatarii si ale activ. didactice)
6. Functia ergonomica (mijloacele de invatamant ofera un volum mare de information intr-un timp
scurt si in conditii ide maxima eficienta)
7. Functia estetica (mijloacele de invatamant determina elevii sa si dezvolte acapacitatea de a
percepe intelege, aprecia si evalua peisagistica geografica).
6.1 Lectia de geografie la clasa a IV-a si metodica desfasurarii ei
Modul in care invatatorul isi desfasoara lectia duce la inarmarea elevilor cu deprinde, cunostinte,
dezvolatarea capacitatii lor intelectuale, educarea in spiritual morale, etc.
Cerintele lectiei:
1. Stabilirea scopului lectiei (se fixeaza in functie de sarcinile instructiv-educative ale lectiei,
de varsta si nivelul clasei. Este necesara pentru alegerea corecta a metodelor de invatamant,
respectarea cerintelor unor principia didactice, folosirea materialului didactic adecvat. Acesta
depinde de ve vrem sa realizam la lectie. Exemplu: Carpatii Occidentali scop: sa-i
familiarizam pe elevi cu componentele principalelor masive din carpatii occidentali, cu
caracteristicile si bogatiilelor, sa le dezvoltam dragostea pt frumusetile si locuitorii acestor
munti.)
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
lectii excursii;lectia de realizare a unor modele; lectia pe calculator; lectia-dezbatere; lectia bazata
pe munca independent cu surse de informare.)
Lectia-laborator
Lectia de aplicare in practica a cunostintelor
Lectia de analiza a observatiilor realizate in vizita, excursii, drumetii
Lectia bazata pe material demonstrative, experiment
Lectia desfasurata cu ajutorul mijloacelor de invatamant, manualului scolar si a altor surse de
informare
Lectia bazata pe munca independenta
lectia organizata pe grupe de nivel