TEST DE GOODENOUGH.

(Por Florence Goodenough).

Esta prueba consiste en una nica prueba:
Dibujar un hombre.
-

Es una prueba no verbal.

No requiere ms de 10 minutos para el examen se una clase completa.
Slo requiere unos dos minutos de correccin
individual.

Instrucciones."Dibuja en esta hoja la figura de un hombre". El dibujo ms lindo que

puedas.
Goodenough parti de la hiptesis que cuando un nio dibuja la figura
humana sobre un papel, no dibuja lo que ve, sino lo que sabe a su respecto y
por tanto no efecta un trabajo esttico sino intelectual y es una expresin
de su repertorio conceptual.
El volumen de este repertorio intelectual o sea del "saber", crece con la
edad mental y este progreso se refleja en el dibujo de la figura humana que
hace el nio desde los 5 aos hasta por lo menos hasta los 10 aos.
La valoracin cuantitativa suministra una norma para establecer ante el
dibujo, la edad mental del nio que dibuja.
Al medir el valor de un dibujo, se mide:
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el valor de las funciones de asociacin,

la observacin analtica,
la discriminacin,
la memoria de detalles,
el sentido espacial,
el juicio,
la abstraccin,
la coordinacin visomanual,
y la adaptabilidad.

Cuando un nio dibuja activa diversos recursos mentales como:

-

asociar los rasgos grficos con el objeto real,

analizar los componentes del objeto a representar,
valorar y seleccionar los elementos caractersticos,
analizar las relaciones espaciales (posicin),
formular juicios de relaciones cuantitativas
(proporcionalidad),
abstraer, esto es reducir y simplificar las partes del objeto en rasgos
grficos,
coordinar su trabajo visomanual ,
y adaptar el esquema grfico a su concepto del objeto representado.

Goodenough logr tras miles de anlisis grficos de nios entre 2 y 15 aos,

de distintas :razas, sexo, nacionalidades, cursos escolares y con buena
validez y confiabilidad, establecer su escala y baremo.
Su escala permite ponderar el grado de completud y perfeccin de un dibujo
mediante la presencia o ausencia de sus items.
Existen ocho puntos importantes de considerar:
a)

Cantidad de detalles representados:

Presenta cabeza, piernas, brazos, pelo, nmero correcto de dedos? Etc.

b)

Proporcionalidad:
El tronco es ms largo que ancho, la cabeza es proporcionada, los
brazos y las piernas son proporcionadas? Etc.

c)

Bidimensionalidad:
El cuello est representado en dos medidas o por una sola lnea,? y la
boca y la nariz? etc.

d)

Intransparencia:
Las prendas de vestir son opacas o transparentes?, y el cabello?

e) Congruencia:
Los miembros estn unidos al tronco?, el
cabello no excede el contorno de la cabeza?,
Las diversas prendas de la vestimenta
armonizan o son discordantes entre s?
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f) Plasticidad:
El pulgar est en oposicin? La mano se diferencia del brazo y los
dedos? Las orejas estn correctamente ubicadas?, etc.
g) Coordinacin visomotora:
El dibujo muestra seguridad de trazado, sin entrecruzamientos o
sinuosidades? Las facciones estn simtricamente distribudas? Etc.
h) Perfil:
Ha logrado dibujar el perfil? Con cuntos errores?

El test se evala, simplemente verificando en el dibujo la presencia o

ausencia de cada uno de los items de la escala, dndole un punto a cada uno
de ellos que estn presentes en el dibujo.

Confiabilidad.
El ndice de confiabilidad oscila entre .80 y .90 para los nios entre 4 y 10
aos.
Validez con Binet es de 0.76

FASES
1.- Garabato.
2.- El nio de 4 aos tiene la tendencia de dibujar los animales en forma
horizontal y los hombres en forma vertical.
3.- Nios de 5 aos, hacen un monigote o renacuajo (cabezas y ojos).
Realismo intelectual. El nio dibuja lo que para l es realidad.
4.- En nios desde los 6 aos, el dibujo pierde el realismo y es ms lgico.
5.- El nio de 8 aos empieza con el perfil.

6.- El nio de 10 aos dibuja el perfil totalmente.

7.- El nio de 12 aos dibuja la expresin ms o menos.
MATERIAL.Se entrega al nio una hoja blanca, tamao oficio y se pide que dibuje un
hombre.
CONCLUSIONES.1.- Relacin de desarrollo intelectual y conceptual
expresada en dibujos.
2.- El nio cuando dibuja, expresa.
3.- El nio de 10 aos prefiere la figura humana.
4.- El nio dibuja lo que sabe y despus lo que v.
5.- Al principio slo enumera en dibujo.
6.- El proceso evolutivo de dibujo es constante.
7.- El dibujo de hombres tiene ventajas sobre las mujeres.
8.- El uso del dibujo es cmodo pues por lo general produce aceptacin
espontnea considerando lo familiar de la tarea y su cercana al juego.