Educacin Integral para el xito!

SESIN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN N 15

I.DATOS GENERALES:
INSTITUCIN EDUCATIVA

PITGORAS DE COMAS

PROFESOR (A):

NIVEL:

PRIMARIA

GRADO
/SECCIN:

2A

TTULO DE LA UNDAD:

APRENDEMOS NUEVAS
PALABRAS Y ESCRIBIMOS
TEXTOS

REA

COMUNICACIN

BIMESTRE

II

FECHA:

DEL 02/07 AL 06/07

AO ACADMICO

2012

DURACIN:

74 minutos.

II. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin para el aprendizaje continuo y la aplicacin de los conocimientos en el proceso productivo.
III. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:
CAPACIDADES /
DESTREZAS / COMPORTAMIENTOS
ACTITUDES
PRODUCCINDE TEXTOS

SOLIDARIDAD

IV.

CLASIFICA, los sustantivos segn su gnero y

nmero.

CONOCIMIENTOS
El gnero y nmero
del sustantivo

TRABAJA en grupo respetando las opiniones de los dems.

PARTICIPA en forma activa aportando ideas al grupo.

DESARROLLO DE LA CLASE:
Estrategias

Recurso

Tiempo

Inicio
Se les dice los objetivos de la clase: Hoy vamos a aprender el gnero y el
nmero del sustantivo y los clasificaremos en un cuadro

imgenes
7 min

Se les hace preguntas para explorar sus saberes previos.

Han escuchado la palabra gnero del sustantivo? A qu se refiere? Han
escuchado la palabra nmero del sustantivo? A qu se refiere?
Ahora vamos a formar grupos de trabajo y a ordenar una oracin.

cuadernos

Forman grupos a cada grupo se le entrega 1 sobre con cartulinas de colores con
palabras, unas con concordancia gramatical y otras sin ella.
Se les pide que ordenen las palabras y formen una oracin. Luego la pegan en un
papelote. Salen a la pizarra y explican si la oracin esta correcta o no Por qu?
libro
Se realiza la heteroevaluacin entre los dems grupos. Se aclara las dudas.
Luego se les muestra una imagen y con ayuda de los nios colocamos el genero y
numero de la palabra mono

10 min

Educacin Integral para el xito!

Hojas de
colores

Sobre

Copias

MASCULINO

FEMENINO

SINGULAR

PLURAL

mono

mona

Mono

Monos

mona

monas

20min.

Imgenes

Papelotes

Plumones

Proceso
Se organizan las ideas y se elabora con ayuda de los nios, un mapa con la

Goma

informacin brindada y lo copian en el cuaderno.

30min.
Limpiatipo
EL SUSTANTIVO

GNERO

NMERO

SINGULAR

PLURAL

nos indica el sexo

(macho) de las
personas, animales,
etc

se refiere a una
sola persona,
objeto, animal,etc.

se refiere a m de
una persona, objeto,
animal,etc.

el sombrero

el conejo

los conejos

FEMENINO

MASCULINO

nos indica el sexo

(hembra) de las
personas, animales,
etc

las abejas

Para complementar y evaluar la actividad, se les entrega a cada grupo 2 sobres que
contienen palabras y la deben clasificar y completar el cuadro escribiendo, ya sea
femenino, masculino, singular o plural.

7 min.

Educacin Integral para el xito!

Cuadro
Femenino

Masculino

Madrina

Padrino

Nia

Nio

Perra

Perro

Abuela

Abuelo

Vaca

Toro

Singular

Plumones

Plural

Nio

Nios

Papel

Papeles

Carro

Carros

enano

enanos

Corregimos las respuestas en grupo.

Realizamos las siguientes preguntas: Cmo te sentiste cuando realizaste la
actividad? Qu aprendimos? Cmo lo hicimos?(Meta cognicin)
Trabajamos en grupo para un aprendizaje continuo. (Tema transversal)

Libro de
trabajo

Salida (ACTIVIDAD)

Resuelven su LIBRO DE COMUNICACIN PAG N 110 Y 111.

V.

EVALUACIN

CAPACIDADES /
ACTITUDES
PRODUCCIN DE
TEXTOS

INDICADORES DE EVALUACION (Destrezas /

comportamientos)

CLASIFICA, los sustantivos segn su gnero y nmero

a travs de un cuadro correctamente.
ESCRIBE, el gnero y nmero del sustantivo al
completar el cuadro correctamente.

SOLIDARIDAD

TRABAJA en grupo respetando las opiniones de los

dems.
PARTICIPA en forma activa aportando ideas al
grupo.

INSTRUMENTO
Lista de cotejo

Educacin Integral para el xito!

V.

BIBLIOGRAFA

Para el docente

Manual del docente Comunicacin

Guas didcticas Colegio Trilce

Para el alumno

Libro de Comunicacin Editorial Norma

Cuaderno de trabajo Editorial Norma

Vo. Bo. Director: _________________

Profesor(a): ____________________