Вы находитесь на странице: 1из 3

Планирование содержания презентации учащегося

Общая цель проведения самостоятельных исследований учащихся в рамках проекта:


Сформировать знания и раскрыть основы по цветоведению.

Проблема, обозначенная учащимся для проведения самостоятельного исследования: Что


необходимо учитывать в цветовом решении интерьера?

На какие вопросы учебной темы даст ответы учащийся в своем исследовании:


Психологическое восприятие цвета.

Какие этапы и результаты исследования могут быть представлены в презентации


учащегося: Как влияет цвет на человека?

Как могут быть представлены в презентации методики (анализ или оценка, интерпретация,
сравнение, развитие и др.), на основе которого производится исследование учащегося:
Аналитический, сравнительный.

Перечень дополнительных ресурсов, которые можно использовать при создании


презентации (Интернет-ресурсы, мультимедийные энциклопедии, учебники . Интернет-
ресурсы, учебники, литература.

Для достижения задач, поставленных в учебном проекте, презентация ученика будет в


себя включать следующее:

 Название презентации (в рамках основополагающего вопроса) индивидуального


исследования ученика (или группы учеников): Как влияет цвет на интерьер?

 Имя и фамилия автора (авторов) презентации: Серёжкина Александра, Березина


Ксения .

 Краткое описание целей и задач исследования, которые решает конкретный участник


(группа учеников) в рамках проекта: Выявить, как влияет цвет на человека. Как влияет
цвет на интерьер.

 Гипотеза, которая была положена в начало самостоятельного исследования: Доказать ,


что цвет может выражать форму предмета, чувства, настроение.

 Цитата по теме исследования: «Цветом можно мыслить и конструировать. Цвет может


лепить форму предмета, изображать красоту окружающего мира»
 Сокольникова Н.М.

 Основные результаты, полученные данным участником (группы учеников) в итоге


работы в проекте: Создание презентации.

 Анализ или оценка:_Оценка.

 Интерпретация:

 Сравнение/противопоставление:
 Развитие:

 Ссылки на информационные ресурсы, используемые в исследовании, и описание


необходимых для самостоятельного исследования ученика (группы учеников) веб-
сайтов: .

 Список использованной литературы:


 1 Алёхин А.Д. Изобразительное искусство. Художник. Педагог. Школа: Книга для
учителя- М.: Просвещение, 1986.
2 Беда Г.В. Живопись:- М.: Просвещение, 1986.
3 Волков Н. Н. Цвет в живописи. М.: Искусство, 1984.
 4 Нестеренко О.И. Краткая энциклопедия дизайна М.: Мол. Гвардия, 1994

Презентация ученика будет содержать:

1. Минимум ___8____ /максимум __10______ слайдов.

2. Минимум ___5____ /максимум ___8_____ графических изображений.

В том числе:
 Минимум ___0___ /максимум __1___ графиков и диаграмм.
 Минимум ___6___ /максимум __8__ сканированных изображений.
 Минимум ____4__ /максимум ___6__ найденных в Интернете.

3. Минимум ____2___ /максимум ____4____ анимационных эффектов текста на слайдах

4. Минимум ___2____ /максимум ____4____ анимационных объектов графических


объектов на слайдах

5. Минимум ____2___ /максимум ____3____ звуковых файлов

6. Минимум ___0____ /максимум ____1____ видеофрагментов

7. Минимум ____1___ /максимум ____2____ цитат

8. Минимум ____1___ /максимум ___2_____ гипотез, теоретических положений, мнений

9. Минимум ____4___ /максимум _____6___ данных, полученных в результате работы по


проекту

10. Минимум ____0___ /максимум ____1____ таблиц, полученных в результате работы по


проекту

11. Минимум ____4___ /максимум ____6____ ссылок на использованную литературу

12. Минимум ____2___ /максимум ____5____ ссылок на Интернет-ресурсы


13. Минимум ____8___ /максимум ____10____ фоновых изображений

14. Минимум ____5___ /максимум ___7_____ эффектов при переходе с одного слайда на
другой