Ao de la Diversificacin Productiva y del

Fortalecimiento de la Educacin

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS

ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINACIERAS

ESCUELA DE CONTABILIDAD

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN
Asignatura

: CERTIFICACION Y USO INTENSIVO DE LA

TECNOLOGIA

Catedrtico

: ALDO IVAN PINEDO COBOS

Ciclo

: I-B

Integrantes

: TIRZA BETZABETH REATEGUI TUTUSIMA

EYLEN MAGALIFLORES UPARI,
SHIRLEY CAROLINA MORENO

Pucallpa Per
2015

DEDICATORIA
A nuestros maestros quienes nunca nos
ensean, aun sin importar que muchas veces
no pona atencin en clase, a ellos que
continuaron depositando su esperanza en
nosotros.

INTRODUCCION
En cada campo del conocimiento y del trabajo profesional se han producido
nuevos enfoques, tecnologas y procesos que obligan la incorporacin de
contenidos como informtica, biotecnologa y medios satelitales de informacin.
La innovacin toca a las universidades y otras instituciones de educacin
superior, por lo que debe planificarse estrategias que estimulen el
autoaprendizaje, la puesta en marcha de un sistema de educacin a distancia
para todas las carreras con la formacin previa de profesores y estudiantes, as
como la actualizacin de los empleados y profesionales que sirvan de apoyo a
la formacin acadmica.

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) es un concepto que
tiene dos significados. El trmino tecnologas de la informacin se usa a
menudo para referirse a cualquier forma de hacer cmputo. Como nombre de
un programa de licenciatura, se refiere a la preparacin que tienen estudiantes
para satisfacer las necesidades de tecnologas en computo y comunicacin de
gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organizacin.
Planificar y gestionar la infraestructura de TIC de una organizacin es un
trabajo difcil y complejo que requiere una base muy slida de la aplicacin de
los conceptos fundamentales de reas como las ciencias de la computacin,
as como de gestin y habilidades del personal. Se requieren habilidades
especiales en la comprensin, por ejemplo de cmo se componen y se
estructuran los sistemas en red, y cules son sus fortalezas y debilidades. En
sistemas de informacin hay importantes preocupaciones de softwarecomo la
fiabilidad, seguridad, facilidad de uso y la eficacia y eficiencia para los fines
previstos, todas estas preocupaciones son vitales para cualquier tipo de
organizacin.
FUNCIONES DE LAS TICS EN EDUCACIN
La "Sociedad de la Informacin" en general y las nuevas tecnologas en
particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo
educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta
nueva cultura, que para el personal docente, conlleva muchas veces
importantes esfuerzos de formacin y de adaptacin. Por el contrario ha de
tenerse presente que en la actualidad para los/las jvenes, el cambio y el
aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada da,
es lo normal.
Para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos
educativos informales (familia, ocio....), se debe integrar tambin la nueva
cultura:

alfabetizacin

digital,

fuente

de

informacin,

instrumento

de

productividad para realizar trabajos, material didctico, instrumento cognitivo,...

Por ello, es importante la presencia de las nuevas tecnologas en clase desde

los primeros cursos, como un instrumento ms que se utilizar con
funcionalidades diversas: ldicas, informativas, comunicativas, instructivas ...
como tambin es importante que est presente en los hogares y que los ms
pequeos y pequeas puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologas de la
mano de sus familias.
Por tanto y siguiendo al Dr. Pere Marqus Graells (2006) se resumen a
continuacin las funciones bsicas de las TICs en educacin:

Medio de expresin y creacin multimedia. A travs de la

utilizacin de procesadores de texto, editores de imgenes,
programas de

presentaciones,

editores de

pginas Web,

lenguajes de autor para crear materiales didcticos interactivos,

cmara fotogrfica, video,..., pueden realizarse escritos diversos,
dibujos, presentaciones multimedia, elaborar pginas web, etc.,
que diversificarn enormemente la tipologa de actividades que se
desarrollen en las unidades didcticas de todas las reas o
materias, al tiempo que cobran un cariz ms ldico y motivador
para el alumnado.

Canal de comunicacin. El uso de las TICs facilita la

comunicacin interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y
el trabajo colaborativo. Los instrumentos a utilizar son sobre todo
el correo electrnico, Chat, videoconferencias, listas de discusin
y foros. Existen muchas actividades que podemos realizar en el
aula que estn basadas precisamente en estos instrumentos ya
que proporcionan la posibilidad de intercambio de experiencias e
informacin a travs de un Chat y de Foros para alumnos/as as
como para profesores/as.

Fuente abierta de informacin y recursos. Los instrumentos

utilizados para cumplir esta funcin son: prensa, radio, televisin,

CD-ROM, videos DVD, pginas Web de inters educativo. Aqu

cobra vital importancia la labor del profesorado como mediador e
instructor en la bsqueda y seleccin de la misma.

Medio didctico y para la evaluacin. Los instrumentos

utilizados son muy variados, y ms adelante se comentarn con
mayor profundidad, al igual que el resto de los ya comentados,
pero caben destacar en este punto a modo de introduccin las
pizarras digitales, las agendas PDA, webquest, cazas del tesoro,
actividades J-Clic, etc. En lo referido a la evaluacin, es conocida
la obligatoriedad del uso del programa Sneca en Andaluca para
su realizacin.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS QUE OBSERVO EN EL USO DE LAS TICs:

Una mayor comunicacin entre alumnos y profesor.

Reduccin de tiempos ya que la comunicacin puede realizarse en

cualquier momento y lugar.

Medios Didacticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en

aulas.
Obtener informacin abundante de diferentes bibliografias.
Intercambio de experiencias, puentos de vistas de temas especificos
permitiendo de esta manera que el individuao crezca personal y

profesional
Obtener un aprendizaje colaborativo.

DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC

Distracciones.
Dispersin.
Perdida de tiempo.
Informacin no fiable.
Aprendizaje incompleto y superficial.

CONCLUSION
El uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) en el mbito
educativo se ha incrementado considerablemente en los ltimos 10 15 aos,
especialmente en los pases en vas de desarrollo que tardaron un poco ms
en adentrarse en este novedoso terreno. Se han generado diversas estrategias
para introducir las TIC en las instituciones educativas: cursos de actualizacin,
capacitacin de profesores, creacin de aulas multimedia, entre otros.

BILIOGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki
http://www.edukanda.es
https://ermelindaconcha.wordpress.com