UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

Tingo Mara

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA (C*C 8003)

Docente: CPC. Orlando Malpartida Mrquez

1

Objetivo General:
Se persigue como objetivo
fundamental que, al finalizar el curso,
los alumnos estn en condiciones de
conocer la aplicacin del mtodo
cientfico para desarrollar un
proyecto de investigacin en el
campo de la Contabilidad, con
iniciativa, creatividad, actitud
cientfica y con sensibilidad social.
2

Objetivos especficos:
En particular se espera que los alumnos
logren:
Analizar las categoras sociales y su
articulacin con el conocimiento cientfico.
Comprender los mtodos, tcnicas e
instrumentos de investigacin cientfica.
Tomar conciencia de la necesidad de la
orientacin de la investigacin cientfica a
la resolucin de los problemas sociales en
la regin y el Per, ampliando las lneas y
programas de investigacin de la
Contabilidad.
3

Objetivos especficos:
Comprender los procesos de
construccin del conocimiento
cientfico y ejecutar los pasos de la
investigacin cientfica sobre algunos
problemas econmicos, contables o
administrativos, seleccionando casos
reales, a fin de introducirse en la
prctica de la investigacin.
Aplicar el proceso de investigacin
cientfica en la formulacin de un
proyecto de investigacin.
4

UNIDAD I:
FUNDAMENTOS BASICOS DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Qu es la ciencia.
Caractersticas de la ciencia.
El nuevo concepto de ciencia.
Funciones de la ciencia.
La filosofa.
La epistemologa.
El conocimiento.
La investigacin cientfica.
5

Qu es la ciencia?
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante
la observacin y el razonamiento, y de los que se
deducen principios y leyes generales.
Los cientficos crean Teoras y Leyes cientficas
que son enunciados de cmo se comporta la
naturaleza.
Estas teoras y leyes permite hacer predicciones.
Estas predicciones son las que han sido aplicadas
para mejorar diversas facetas del desarrollo
humano y por lo que ha adquirido el prestigio
actual.
6

Qu es la Ciencia?:
SISTEMA DE IDEAS
ESTABLECIDOS
PROVISIONALMENTE.

CONOCIMIENTO
CIENTIFICO

ACTIVIDAD PRODUCTORA
DE NUEVAS IDEAS.

INVESTIGACION
CIENTIFICA

Es el estudio de la realidad por medio del mtodo cientfico y con el

fin de descubrir las leyes de las cosas.

El nuevo concepto de ciencia:

CP = [ C, S, D, G, F, B, P, A, O, M ]
Donde:
C = Comunidad cientfica

S = Sociedad
D = Dominio

Institutos y centros investigacin.

Sociedades teocrticas no toleran la bsqueda de la verdad.

Conjunto de ideas o de hechos que estudian los
miembros de una comunidad.

G = Supuestos filosficos

Ontolgicos
El mundo exterior es legal
Gnoseolgicos
Posibilidad de alcanzar la verdad
ticos o Axiolgicos
No usar el saber para daar

F = Fondo formal
No se admiten: la contradiccin, los crculos viciosos, la imprecisin.
B = Fondo especifico
El qumico no discute las proposiciones de la fsica.
P = La problemtica
Es el conjunto de problemas posibles.
A = Fondo de conocimientos acumulados
El progreso cientfico es acumulativo.
O = Objetivos de la ciencia
Averiguar la verdad.
M = Metdica
Coleccin de mtodos generales, el mtodo cientfico.
8

Objetivos de la ciencia

Prev
acontecimientos que
tiene lugar a la
realidad del estudio
cientfico.

Caractersticas de la ciencia

10

Funciones de la ciencia:
Son las causas de las entidades
(fenmenos, hechos),
propiedades y relaciones
constantes o variables que se
dan en su produccin o
determinacin

DESCRIPCION
CIENTIFICA

Cmo es x?

EXPLICACION
CIENTIFICA

Por qu es as x?
Es la representacin verbal o
escrita de entidades (hechos o
Deducir de una hiptesis o
fenmenos), propiedades
fenmenos
nuevos
(cualidades) de talesteora,
entidades
y
no sean conocidos
relaciones que seque
pueden
establecer entre las entidades y/o
sus propiedades

PREDICCION
CIENTIFICA

Qu ocurrir con x?

11

CLASES DE CIENCIAS
NOMOTTICAS

EXPLICAR

HERMENUTICAS

COMPRENDER

(Causa-Efecto)

(Medio-Fin)

Formular leyes

Dar sentido

12

Clasificacin de la ciencia segn Mario

Bunge

13

Las categoras sociales:

(La ciencia nace y se desarrolla en la sociedad y para la
sociedad).

CIENCIA
Qu es y para
qu
sirve la

Qu es la
Epistemologa?

Filosofa?

14

Qu es y para qu sirve
la Filosofa?.
Tales de Mileto: Amor a la
sabidura.
Aristteles: Es una ciencia
rigurosa, la sabidura o saber por
excelencia.
Descartes: Es un modo de vida
que postula una ciencia.
15

Los
Presocrticos

Tales de Mileto

Anaximandro

Anaxmenes

Objeto de estudio

La naturaleza:
La cuestin: De dnde procede todo?
Es la pregunta que inquieta la mente
de estos hombres y los incita a buscar
una respuesta elaborada por su
intelecto.
16

Carcter Histrico de la Filosofa:

EPOCAS

SIGLOS

PROBLEMTICA
PRINCIPAL

Antigua

VI a.C. V d.C.

Sobre la estructura de la
realidad

Medieval

VX

La relacin entre la fe y la
razn

Moderna

XVI XVIII

El conocimiento

Contempornea

XIX - XXI

Fundamentacin de las
ciencias.
17

Visin Histrica de la Filosofa:

Estado Actual de la
Filosofa

Primeros Tiempos de la
Filosofa

TODAS LAS
CIENCIAS
(conocimientos)

RENACIMIENTO
(Siglo XVII)

Ontologa
Axiologa
tica
Esttica
Religin

[SIGLO VI a.C.]

Las ciencias
encuentran su objeto
de estudio y aparece la
filosofa particular.

18

Rasgos de la filosofa:
Racional

SABER

Totalizante

Critico

Segundo
grado

Ofrece explicaciones de los

temas que analiza, empleando la
razn (a diferencia de la fe o la
autoridad)
Pretende ofrecer
respuestas a cuestiones de
tipo general
Analiza los fundamentos de
todo lo que considera y nunca
se limita a aceptarlos de forma
ingenua.
Emplea los datos de las
ciencias (que son siempre
un conocimiento de primer
grado)

19

Importancia de la Filosofa:
Jess de Mosterin:

Se requiere de un filtro que separe las

informaciones claras y fiables de las
confusas o engaosas. Es importante que
nuestras ideas sean lo ms fiables, para lo
cual tiene que haber una instancia crtica,
un filtro. Esa instancia, ese filtro es la
FILOSOFIA.

20

Qu es la Epistemologa?.
El trmino epistemologa proviene
del griego epsteme y
etimolgicamente significa saber
racional o sabidura autntica (Platn
Aristteles).

Bunge, define a la epistemologa

como la rama de la filosofa que
estudia la investigacin cientfica y su
producto EL CONOCIMIENTO
CIENTFICO.
21

Sinopsis de las grandes formas de la epistemologa

CATEGORAS EPISTEMOLGICAS

SNTESIS CONCEPTUAL

REPRESENTANTES

Nace en el seno de la cultura griega (epistemologa

clsica), con una reflexin de las matemticas por
Platn, y de la lgica con Aristteles. No obstante, a
lo largo de esta tendencia, dos corrientes
cognoscitivas salieron a la luz: El empirismo y el
racionalismo. Esta controversia dicotmica dur
hasta el siglo XVIII, poca en que Kant plantea una
crtica a la razn pura y prctica, en donde
reivindicaba el valor de la razn y la experiencia.

Gorgias, Protgoras,
Platn, Aristteles, Rene
Descartes, Gottfried
Leibniz, John Locke,
Bekerley, David Hume.

Paracientifcas.
Conocimiento de tipo II. Se apoya en
la crtica de las ciencias, para lograr
un modo de conocimiento distinto.

Este tipo de conocimiento ya no se reduce a

reflexionar sobre las condiciones del pensamiento
cientfico para engendrar una teora ms general del
conocimiento, sino que se enraza a partir de una
crtica de la ciencia para fundamentar, al margen de
sus fronteras, un conocimiento de diferente forma
(epistemologa moderna).

Emmanuel Kant, Hegel,

Comte, Spencer, Husserl,
Bergson.

Cientficas.
Conocimiento de tipo III. Este opera y
acta en el interior de cada ciencia. Su
caracterstica principal radica en
deducir el valor del conocimiento
cientfico ante una proliferacin de las
ciencias y, ante un devenir de
principios nuevos que transforma a
cada instante dicho conocimiento.

Se dirige a prestar atencin a la relacin entre el

acto de percibir algo, el objeto percibido de una
forma directa y la cosa que se puede decir que se
conoce como resultado de la propia percepcin. Es
decir, genera tesis frente al sentido comn y
perpetuas rupturas entre el conocimiento vulgar y
cientfico. (Epistemologa Contempornea).

Wittgenstein, Gastn
Bachelard, Jean Piaget,
Popper, Lakatos, Kuhn,
Foucault, Bunge, Strauss,
entre otros.

Metacientficas.
Conocimiento de tipo I. Parten de una
reflexin sobre las ciencias y tienden
a prolongarla en una teora general
del conocimiento.

22

Qu es el Conocimiento?

23

Qu es el conocimiento?
Entindase por conocimiento, la captacin que el
entendimiento humano efecta de los fenmenos
que lo circundan. Dicho conocimiento se utiliza para
transformar el mundo y para subordinar la
naturaleza a las necesidades del hombre. El
conocimiento y la transformacin de la naturaleza y
de la sociedad, constituyen caras de una misma
moneda y se influyen recprocamente. El
conocimiento debe revisarse y perfeccionarse,
acrecentarse y no slo acumularse o conservarse.
24

Cules son los elementos

del conocimiento?.
1. El sujeto (Persona que conoce)
2. El objeto del conocimiento
3. La relacin que se establece
entre el sujeto cognoscente y el
objeto cognoscible.

25

Conocimiento

Cmo se clasifica el conocimiento?

Natural

Es aquel que se produce a travs de la

captacin de los fenmenos que circundan
al hombre, sin que ste trate de obtener
una explicacin sobre las causas que lo
producen.

Cientfico

Es aquel que resulta de la investigacin

cientfica, racionaliza la experiencia, explica
a travs de proposiciones lgicas
(hiptesis) el contexto de los hechos. Nos
permite descubrir las causas y los
principios de las cosas.

Extracientfico

Esta constituido por el conjunto de

explicaciones provisionales que el hombre
ha dado y sigue dando a los fenmenos
que escapan a su entendimiento. Cae
dentro del mbito del pensamiento mgico,
la parapsicologa y la ciencia ficcin.
26

Cmo se clasifica el conocimiento?

27

Divergencias entre conocimiento

cientfico y conocimiento ordinario:

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CONOCIMIENTO COMUN

1. Resultante de la investigacin cientfica.

1. Resultante de experiencia comn.

2. Es objetivo.

2. Es objetivo, pero en menor grado.

3. Es riguroso.

3. No es riguroso.

4. Es sistemtico.

4. No es sistemtico.

5. Fundamentado experimentalmente.

5. Fundamentado experimentalmente, pero

menor grado.

6. Es consistente.

6. No es consistente.

7. Metdico.

7. No es metdico.

en

28

Cules son las fases del proceso

cognoscitivo?

29

Qu es el Conocimiento
Cientfico?.

30

Qu es el conocimiento
cientfico?
Es un cuerpo creciente de ideas que
puede caracterizarse como
conocimiento racional, sistemtico,
exacto, verificable y por consiguiente
falible; que en ltimas instancias, se
convierte en una herramienta para
domar la naturaleza y remodelar la
sociedad (M. Bunge).
31

Elementos del conocimiento cientfico

32

33

Qu es la Investigacin
Cientfica?.

34

La investigacin Cientfica.
Es un proceso dinmico que tiene como finalidad
lograr un conocimiento objetivo.
Es un proceso formal, sistemtico, racional e
intencionado en el que se lleva a cabo el mtodo
cientfico; como un procedimiento reflexivo,
controlado y crtico que permite descubrir nuevos
hechos o datos.
Es algo implcito a la ciencia, es un proceso que se
compone de fases sucesivas que se desarrollan de
acuerdo a un orden lgico.

Los principales imperativos de la investigacin

cientfica son descubrir lo desconocido, alcanzar lo
imprevisto (Vladimir Kourganoff)
35

Importancia de la investigacin
cientfica

36

Cules son las caractersticas de la

investigacin cientfica?.

Acude en busca de lo
desconocido; explica nuevos e
imprevistos fenmenos.
Plantea y soluciona los ms
heterogneos y mltiples
problemas.
Persigue sistemticamente el
desarrollo de la tcnica de pensar.
37

Cules son los objetivos de la

investigacin cientfica?.
Incrementar el contenido de la ciencia.
Desarrollar la inteligencia para la exacta comprensin de la
realidad.
Descubrir nuevos conocimientos y nuevas teoras que
repercutirn en el desarrollo de la realidad.
Dar solucin adecuada a un problema planteado mediante el
empleo de mtodos, procedimientos e instrumentos.
Establecer refutaciones para llegar a un conocimiento
cualitativamente mejorado.

38

Objetivos de la investigacin Cientfica.

39

Tipos de investigacin
CUANTITATIVA
ENFOQUE
CUALITATIVA
Cuasi experimental
EXPERIMENTAL
DISEO O
ESTRATEGIA DE
TRABAJO

Experimental

Transversal
NO EXPERIMENTAL
Longitudinal
EXPLORATORIAS

TIPO DE
CONOCIMIENTO

DESCRIPTIVAS
EXPLICATIVAS

TIEMPO

TRANSVERSAL
LONGITUDINAL

40

Paradigmas cualitativo y
cuantitativo
Cualitativo

Cuantitativo

Focos de estudio

Significados, motivaciones,
sentimientos y valores

Casos, sucesos y condiciones

Epistemologa

Relativista - perspectivista

Normativo- esencialista

Misin

Interpretar, comprender,
describir, y observar

Explicar causalmente, medir

con precisin

Estilo

Flexible, no recursivo

Rgido, recursivo, replicable

Teora

Inductiva

Deductiva

Fines

Compromiso tico, igualitario

Neutralidad tica, expertez

intelectual

Cuntas clases de investigacin

existen?.

POR EL NUMERO DE
PARTICIPANTES

INVESTIGACION INDIVIDUAL
O PERSONAL

INVESTIGACION COLECTIVA

INVESTIGACION BASICA
POR LA PROFUNDIDAD Y
ORIENTACIN DE LOS
RESULTADOS
INVESTIGACION APLICADA

42

En qu consiste la investigacin
bsica?
Llamada tambin investigacin pura, tiene como fin
incrementar el conocimiento de la realidad, es decir conlleva
a la bsqueda de nuevos conocimientos y nuevos campos de
investigacin. No tiene objetivos prcticos especficos.
Ejemplo:
Problemas de concepcin, naturaleza y alcance de los
principios, validez de los constructos, categoras y leyes de
la contabilidad, naturaleza y estructura de la teora
contable.
Problemas de produccin, reproduccin y transmisin de
conocimientos contables.
Tesis: Racionalismo aplicado y materialismo tcnico como
fundamentos para construir una teora contable contempornea.
43

En qu consiste la investigacin
aplicada?
Llamada tambin investigacin tecnolgica,
constructiva o utilitaria. Se orienta a satisfacer
necesidades sociales y econmicas. Es decir,
busca la eficiencia y eficacia de la tcnica en una
realidad productiva.
Ejemplos:
Anlisis de los efectos de la Ley de promocin de la
inversin en la amazonia en la regin Hunuco.
Gestin contable tributario de las MYPEs de transporte de
carga pesada (estudio de caso).
Propuesta de modelo de un sistema de gestin de
desempeo para la generacin de ventajas competitivas en la
empresa Electrocentro de Tingo Mara.
La contabilidad gubernamental como factor hacia la calidad
total de la gestin financiera.

44

Cules son los niveles de

Qu es X?; Cmo es
investigacin?
x?; Dnde est x?;

Cundo ocurre? y
INVESTIGACION DESCRIPTIVA
De qu est hecho?
Ejemplo: Estado de la
Orientada al conocimiento de la realidad tal como
se presenta en una situacin espacio-temporal.situacin financiera y
econmica de la
Determinar las caractersticas de un objeto,
Por qu?;
Cules son
los
Cooperativa
Naranjillo
retrata los hechos y describen lo que son
y/ o lo
factores?.
Ejemplo: Factores que
que sucede.
propician el estancamiento
INVESTIGACION EXPLICATIVA
de la actividad industrial en
Busca descubrir los factores causales que
el Alto Huallaga.
potencian la ocurrencia de un fenmeno. Ejemplo: La nueva
gestin de personas y su
INVESTIGACION EVALUATIVA
evaluacin de desempeo
en empresas
Es el proceso de aplicacin de conocimientos
competitivas
adquiridos en la investigacin bsica.

Los objetivos se dirigen a una meta prctica y de

acuerdo a su tiempo, buscan tomar decisiones
administrativas en base a resultados.
45

46

Esquema del proceso de la investigacin cientfica

1

SELECCIN DEL TEMA

PLANIFICACIN

IDENTIFICACIN DE UN
PROBLEMA
FORMULACIN DEL
ANTEPROYECTO
ELABORACIN DEL PROYECTO

REVISIN BIBLIOGRFICA
CONSULTA A EXPERTOS Y/O
ESPECIALISTAS
OBSERVACIN DIRECTA DE LA
REALIDAD
PLANTEAMIENTO, FORMULACIN Y
SISTEMATIZACIN DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

2
EJECUCIN

AMPLIACIN DEL MARCO

TERICO

TEORAS

PRUEBA DE INSTRUMENTOS
(ESTUDIO PILOTO)

HIPTESIS, VARIABLES E INDICADORES

RECOLECCIN DE DATOS

MTODOS Y TCNICAS DE
INVESTIGACIN

(APLICACIN DE INSTRUMENTOS)

SISTEMA CONCEPTUAL
TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIN

NDICE DEL CONTENIDO DE LA

INVESTIGACIN

3
DIVULGACIN

PROCESAMIENTO Y
REDACCIN DEL BORRADOR

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

REVISIN Y CORRECCIN

BIBLIOGRAFA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

47

En qu consiste el mtodo
cientfico?

48

Qu podemos entender por

mtodo?

Modo ordenado de proceder para

llegar a un resultado o fin
determinado, especialmente para
descubrir la verdad y sistematizar
los conocimientos.
49

Qu es el mtodo cientfico?
El mtodo cientfico es la cadena
ordenada de pasos basadas en un
aparato conceptual determinado y en
reglas que permiten avanzar en el
proceso del conocimiento desde lo
conocido hasta lo desconocido.

50

METODO CIENTFICO
El mtodo para la obtencin del conocimiento denominado cientfico es un
procedimiento riguroso, de orden lgico, cuyo propsito es demostrar
el valor de verdad de ciertos enunciados

CARACTERSTICAS
1.

2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.

Verificacin emprica
Experimentacin controlada
Bsqueda de generalizaciones ms amplias
Se fundamenta en un cuerpo de generalizaciones ya
existentes
Va ms all de los hechos
Objetividad
Existe una estrecha relacin entre la teora y el mtodo
Es fctico.
51

Cmo se da esa cadena ordenada?

REALIDAD

PERCEPCION

APLICACION

DESCRIPCION

INTERPRETACION

EXPERIMENTACION

FASES DE:
52

Pasos del mtodo cientfico

Si seguimos esta serie de pasos podemos decir que se ha definido un
mtodo cientfico.
1. Observacin: Consiste en la observacin de fenmenos bajo una
muestra.
2. Descripcin: Trata de una detallada descripcin del fenmeno.
3. Induccin: La extraccin del principio general implcito en los
resultados observados.
4. Hiptesis: Planteamiento de las hiptesis que expliquen dichos
resultados y su relacin causa-efecto.
5. Experimentacin: Comprobacin de las hiptesis por
medio de la experimentacin controlada.
6. Demostracin o refutacin: De las hiptesis.
7. Comparacin universal: Constante contrastacin de hiptesis con
la realidad.
53

Cules son las etapas del

mtodo cientfico?.
Plantear el problema
Formulacin de las interrogantes y objetivos

Soporte terico
Planteamiento de hiptesis
Mtodos y tcnicas
Contrastacin de las hiptesis
Resultados.
54

Cmo es el investigador
(sujeto)?
Toda persona que en forma habitual efecta trabajos
de investigacin. Si la investigacin se encuentra
orientada hacia la ciencia, entonces estaremos ante
la presencia de un investigador cientfico, o
simplemente cientfico.
Generalmente es un profesional que escoge tal
misin porque su campo le despierta inquietudes, y
stas lo conducirn a asumir responsabilidades en
cuanto al verdadero significado y alcance de la
ciencia que profesa.
55

Perfil del Investigador

Observador

Honesto

Reflexivo

Disciplinado
y organizado

Creativo e
Innovador

Seguidor de la
verdad

Realista y
emprendedor
Abierto al cambio
(incapaz de abrazar
dogmas)
56

Gracias

Tingo Mara - Per

57