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habla, dependiendo de cul sea el contexto o los contextos en los cuales es emitida. Un
enunciado en forma de pregunta, en un contexto determinado puede tener la intensin de,
efectivamente preguntar, pero en otro contexto pudiera tener la intensin de intensin
afirmar o pedir algo. Por lo tanto, no siempre lo que se dice se corresponde con lo que
hacemos.
En ese sentido se distinguen dos modalidades en las que puede presentarse la
intensin o momento ilocutivo. Van Dijk les llama: actos de habla indirectos y actos de
actos directos. Los actos de habla indirectos no son ms que las emisiones que se realizan
con la intensin de realizar una accin diferente y en ocasiones, contraria a lo que se dice.
As, una emisin en forma afirmativa, pudiera tener la intencin de solicitar, lo mismo que
una pregunta. Los actos de habla directos sern, entonces, las emisiones que se expresan
exactamente lo que se pretende hacer.
Dado que las personas no nos comunicamos con actos de habla aislados, los
estudiosos hacen referencia a lo que llaman: macroactos de habla. Al decir de Van Dijk, un
macroacto de habla resulta de la realizacin de una secuencia de actos de habla o
emisiones verbales linealmente conectadas. Nio Rojas lo plantea de forma similar cadenas
de actos de habla debidamente conectados.
Los autores citados en esta reflexin lingstica, difieren, principalmente, en la
terminologa que utilizan y en la profundidad con que tratan el tema, pero sus
concepciones son bsicamente similares. A la hora de ensear los actos de habla en las
aulas los docentes deben tomar muy en cuenta el elemento contextual y no seguir con el
estudio simplista de la oracin y sus partes, como lo haca la lingstica tradicional.
Nio Rojas, Vctor M. (2008), Competencias en la comunicacin, 2da. Ed.
Bogot, Ecoe Ediciones.
Van Dijk, T. A. (2005). Estructuras y Funciones del discurso. Mxico, Ed. Siglo
XXI.