INSTRUMENTOS PSICOMTRICOS

1. CONCEPTOS BSICOS:
a. Psicometra: Una disciplina de la psicologa cuya finalidad intrnseca es la de aportar soluciones al
problema de la medida en cualquier proceso de investigacin psicolgica.
b. En psicologa, medir es dar la magnitud de cierta propiedad o atributo, por ejemplo, la inteligencia, la
extraversin, el razonamiento verbal, de una o ms personas, con ayuda del sistema numrico. Los tests
psicomtricos son los instrumentos que se utilizan en psicologa para la medicin de los atributos
psicolgicos.
c. Test psicomtrico: El test psicomtrico es un procedimiento estandarizado compuesto por temes
seleccionados y organizados, concebidos para provocar en el individuo ciertas reacciones registrables.
2. INSTRUMENTOS PSICOMTRICOS:
1) En el Test de Matrices Progresivas de Raven, se le presenta a la persona un cuadro al que le falta una
parte, la persona debe escoger la parte que falta entre 6 u 8 alternativas posibles.
2) En el test 16 PF de Cattell, se le presenta al sujeto una serie de preguntas y la persona tiene que elegir,
ante cada pregunta, una de las 3 alternativas de respuestas posibles, aquella que se ajusta mejor en su
caso particular.
3. FUNDAMENTO TORICO: EL MODELO PSICOMTRICO O DE LOS ATRIBUTOS
El modelo psicomtrico para la evaluacin psicolgica, como hemos visto, surge por la influencia de la psicologa
diferencial dada la necesidad de realizar el trabajo de diagnstico o diferenciacin de unas personas con relacin
a otras.
Los resultados obtenidos en los tests de inteligencia y aptitudes pueden ser buenos predictores de la ejecucin
futura del individuo en otros contextos, como se ha probado repetidamente, por ejemplo, en el campo del
rendimiento acadmico; pero la tarea evaluadora con estas tcnicas se quedan en el objetivo "clasificatorio y
predictivo". De tal forma se concluye en este modelo:
Que las manifestaciones externas en los tests sirven de indicadores del estado interno de los atributos o rasgos
no evaluables directamente; y que dada la estabilidad de los atributos internos, los resultados de los tests sirven
para clasificar a las personas en relacin al rasgo estudiado, y para predecir su comportamiento futuro.
Que el criterio de atributos intrapsquicos estables es producto de la elaboracin de constructos hipotticos,
tericos, inferidos de la observacin de conductas simples.
4. CUNDO USAR UN INSTRUMENTO PSICOMTRICO?
Los instrumentos cuantifican de forma estandarizada el constructo a medir y permiten por tanto
comparaciones entre grupos, comparaciones del mismo grupo antes y despus de un suceso o
intervencin, o comparaciones con un baremo poblacional.
Ahorran tiempo del clnico, resumen la informacin y evitan omisiones, complementando la entrevista
clnica. P.e. el clnico administra una Yale-Brown para tener un listado de sntomas obsesivos, y
entrevista luego sobre esos sntomas.
Se utilizan excepcionalmente como parte indispensable de la exploracin clnica, sin la cual no puede
llegarse a un diagnstico preciso.
5. REQUISITOS DE UN TEST PSICOMTRICO:
a) El contenido y la dificultad de los temes estn sistemticamente controlados (construccin del test).
b) La situacin de aplicacin del test: el ambiente en el cual se le administra, el material del test, la
administracin, debe estar bien definida y debe ser reproducida idnticamente para todos los sujetos
examinados con el test.
c) El registro del comportamiento provocado en el sujeto examinado debe ser preciso y objetivo. Las
condiciones de cmo hacer este registro deben estar bien definidas y deben ser cumplidas rigurosamente.
d) El comportamiento registrado debe ser evaluado estadsticamente con respecto al de un grupo de individuos
llamado grupo de referencia o normativo.
e) Los sujetos examinados son clasificados en funcin de normas resultantes del examen previo del grupo de
referencia o normativo (baremo), lo que permite situar cada una de las respuestas, totales o parciales, en
una distribucin estadstica (contraste).
f) Las respuestas a las cuestiones planteadas dan una medida correcta del comportamiento al que el test
apunta (validez).
g) Si las condiciones no cambian, la repeticin del examen debe conducir siempre al mismo resultado, o a otro
muy prximo (fiabilidad) (Pichot, 1996).

6. ESTANDARIZACIN: proceso mediante el cual se establecen procedimientos unvocos para la aplicacin,

calificacin e interpretacin de un test psicomtrico
6.1 Interpretacin de los puntajes de un test psicomtrico estandarizado: Estos puntajes en s mismos
no tienen un significado preciso, adquieren un significado psicomtrico cuando se les compara con una
tabla de normas o baremo, que ha sido previamente construida con las puntuaciones que en el test han
obtenido un grupo de sujetos llamado grupo normativo.
7. SECCIONES O PARTES DE UN INSTRUMENTO PSICOMTRICO:
1. El test propiamente dicho.
2. El manual del test. Documento que contiene los siguientes captulos o partes:
a) Generalmente empieza con un resumen mostrado en la FICHA TCNICA.
b) Descripcin de las caractersticas estructurales del test (sus partes y componentes).
c) Informacin acerca del proceso de estandarizacin o tipificacin.
d) Instrucciones generales sobre la manera de aplicar o administrar la prueba y del tipo de poblacin en la
cual es aplicable.
e) Descripcin del material de examen propiamente dicho a las instrucciones detalladas para la aplicacin
del test o de cada uno de los subtests.
f) Instrucciones para las valoraciones (calificacin) de las respuestas obtenidas en cada uno de los
subtests.
g) Informacin estadstica y psicomtrica acerca de las propiedades de la prueba como instrumento de
medida, vale decir, confiabilidad y validez.
h) Tablas de normas o baremos con los puntajes directos y convertidos para los diferentes grupos de
edades y poblaciones.
8. PROPIEDADES QUE HA DE TENER UN INSTRUMENTO PSICOMTRICO
8.1 Fiabilidad:
La consistencia interna es el grado de concordancia entre tres o ms variables (generalmente, los tems
de una escala) que miden aspectos de la misma caracterstica general.

Las tres fuentes principales de error aleatorio son la variabilidad debida:

Al individuo, p.e. si presenta cambios de humor o de autoconcepto que modifican azarosamente sus
respuestas;
Al instrumento, p.e. si contiene tems tan ambiguos que se responden de diferente manera en cada
ocasin;
Al observador, p.e. si pregunta de manera diferente segn la prisa que tenga o su grado de fatiga.

8.2 Validez:
La validez o exactitud es el grado en que el instrumento mide verdaderamente el constructo terico que
dice medir, reflejando por tanto la ausencia de error sistemtico o sesgo.
Integrantes:
Mitzy Alvarado Perez
Raquel Valdiviezo Palza
Stephany Lpez Gallegos
Milagros Lima Condori
Rebeca Vicente Espeza