STANDARDE DE CALITATE

PENTRU INTITUIILE DE NVMNT

PRIMAR I SECUNDAR GENERAL
DIN PERSPECTIVA COLII PRIETENOASE
COPILULI

MASTERANDA BOTNARI INA

M A N A G E M E N T U L E D U C A I O N A L , A N U L I

PROIECT REALIZAT DE MINISTERUL

EDUCAIEI N ANUL 2013
EVALUAREA
INTERN A
REZULTATELOR

Calitatea
educaiei
EVALUAREA
EXTERN A
REZULTATELOR

PLANIFICAREA I
REALIZAREA
EFECTIV A
REZULTATELOR
ATEPTATE ALE
NVRII

MONITORIZAREA
REZULTATELOR

MBUNTIREA CONTINU A
REZULTATELOR N EDUCAIE

ASIGURAREA CALITII EDUCAIEI

ELABORAREA- PLANIFICAREA- IMPLIMENTAREA PROGRAMELOR
DE STUDII PENTRU A FORMA NCREDEREA
BENEFICIARILOR , C ORGANIZAIA NDEPLINETE
STANDARDELE.

CE REPREZINT
STANDARDELE ?

DEFINIIE
STANDARDUL ESTE UN DOCUMENT STABILIT PRIN CONSENS I APROBAT DE
UN

ORGANISM

RECUNOSCUT,

CARE

FURNIZEAZ

REGULI,

LINII

DIRECTOARE I CARACTERISTICI REFERITOARE LA ACTIVIT I I

REZULTATELE ACESTORA, NN SCOPUL OBINERII UNUI GRAD OPTIM DE
ORDINE N CONTEXTUL DAT.

STANDARELE REPREZINT ANUMITE OBIECTIVE, DECLARA II CARE SE

REFER LA EDUCAIA COPILULUI DE LA NVNTUL PRIMAR PN LA
CEL UNIVERSITAR. (PE CARE PRILE TREBUIE S LE CUNOASC I S
NTREPRIND N CADRUL SISTEMULUI EUCAIEI)

CONCEPTUL DE STANDARD = CRITERIU

DE CALITATE
ACESTEA VIZEAZ:
CRETEREA CALITII N EDUCAIE;
ASIGURAREA ECHITII N EDUCAIE I MBUNTIRREA
ACCESULUI LA O EDUCAIE DE CALITATE;
APROPIEREA NIVELULUI DE PERFORMAN AL INSTITU IILOR
DE NVMNT
STANDARDELE DE CALITATE NCURAJEAZ RESPONSABILITATEA
COMUN PRIN:
EFICIEN, SNTATEA, SIGURAN, PROTECIE, PARTICIPARE,
SENSIBILITATEA LA GEN I INCLUZIUNEA

PRIN STANDARDIZARE SNT RESPECTATE

URMTOARELE PRINCIPII GENERALE:
1. ELABORAREA I APROBAREA STANDARELOR DE
CALITATE PE BAZA CONSENSULUI PRILOR
INTERESATE;
2. RESPECTAREA INTERESULUI SUPERIOR AL
COPILULUI;
3. COMPLEXITATEA;
4. DESCRETEREA EFECTULUI DE EXCLUDERE
SOCIAL;
5. INDIVIDUALIZAREA CENTRAREA PE COPIL;
6. ABORDAREA INTER-MULTIDISCIPLINAR

STRUCTURA STANDARDELOR
PRIN PRISMA COAL PRIETENOAS
COPILULUI
5 DIMENSIUNI (PILONI) FUNDAMENTALI PENTRU
SISTEMUL EDUCAIONAL
1. PARTICIPARE
DEMOCRATIC

5. SNTATEA.
SIGURAN.
PROTECIE

3. EFICIENA
EDUCAIONAL
2.
INCLUZIUNEA

MANAGEMENT

4. SENSIBILITATEA
LA GEN

CAPACITATEA
INSTITUIONAL

CURRICULUM/PROCES
EDUCAIONAL

FIECRUI DOMENIU SNT FORMULAI

INDICTORI ALE ATINGERII STANDARDULUI

MODEL
DIMENSIUNE

PARTICIPAREA
DEMOCRATIC

STANDARD

DOMENII/INDICATORI

MANAGEMENT
1.1.1 Administraia instituiei de
nvmnt are definite, n planul
strategic i planul operaional de
dezvoltare, mecanisme de asigurare a
COPII
participrii elevilor la soluionarea
PARTICIP LA problemelor i luarea deciziilor care
PROCESUL
vizeaz viaa lor colar
DECIZIONAL
CAPACITATEA INSTITUIONAL
REFERITOR
1.1.4. Intituia de nvmnt dispune de
LA TOATE
mijloace de comunicare (mass-media
ASPECTELE
colar, panoul informativ, sistemul de
VIEII
informare public, sondaje, discuii)prin
COLARE
intermediul crora elevii i pot exprima
opinia cu privire la toate aspectele de
interes
CURRICULUM/PROCES EDUCAIONAL
11.7 Cadrele didactice ncurajeaz
participarea elevilor la soluionarea
problemelor a nivel de clas i la nivel