PROPUESTA PARA ORIENTAR EL REGISTRO DIARIO DE LA ACTIVIDAD TUTORIAL PEDAGOGICA DESCRIPTOR DF ACTIVIDADES ¥ POSIBL ES TAREAS Dimensién curricular Actividades de asistencia directa a la docencia: a) Visita a clases: Posibles tareas: (Declarar los propSsitos) V Moritorear tanta de la actividad del docente como del estudiants ¥- Diagnosticare identiicar necesidades educatwas, ¥- Proponer metodologias, Inducir a la atencién a la diversidad, a la conformacién y cohesién grupal, a la Identincacién de las interioridades del gupo y determinar su dindmica (Contribuir ata conformacién y consolidacién del grupo} 1b) Trabajo colaborativo docente tutor: Posibles tareas ¥ Partcipar en reuniones: de trabajo metodologico tutorial con miras a identficar las necesidades de perfeccionamiento metodolégico, seguimiento al diagnéstical apoyo socio afectival ontentacién y fortalecimiento de las estrategias de aprendizaje del estudiante/ cortes evaluativos y retroalimentacién, académica ¥ Coordinar acciones conjuntas con docentes y coordinadores para emir informes evaluativos, asumirta retroalimentacion e identificacién de dficultaces de aprendizaje y de actitudes ante el estudio y las coresponcientes estrategias para resoluconarto, ©) Consulta: Posibles tareas Y Orcontar ostratogias de realzacién do la actividad auténomal bibliografia! Y Onentar y asesorar sobre la organizacién del trabajo crupaluso de las tics para optimizar y administrar procesos de aprendzajes/ atenciin a dferencias incividuales/intercambio con profesionales de otras areas/intercamibo con estudiantes de otras facutades!Realizar cortes evaluativos, andlisis de regularidades © invariantes para la retroalimentacién y el perfectionamiento en el desempefio académico. Analizar la calidad de los resultados evaluativos, establecer andlisis estadistions y estrategias de diagnéstico, seguimiento e intervencién. Dimensién socioafectiva. 4) Orientacién hacia la responsabilidad Posibles tareas: Tratar problemas de asistencia/puntualidad/ acitud ante la realizacién de trabajo ‘auténomo’ realization de tareas/entrega de proyectos! Disefiar estrategias educativas para elevar la retencién y palear a desercién escolar ») Orientacién hacia laprofesién. Posibles tareas: Vistar escenarios laborales) intercambio de experiencias con recién graduados 0 graduatos de a profesién/ asistencia a eventos del rea profesional (conferencias! charlas! congresos; et jactiidades orfentadas a ia valoractin del objeto social de la Profesiin (obras terminadas/ productos e investigaciones generadas en el Srea Profesional’ apottaciones de la profesiin o un rea de elia al desaroll socioeconémico del pais y el buen vivir) Identficar relaciones afectvas hacia la profesion que fortalezcan el drea motivacional necesidades cognitvas/ intereses/ motivos! identitcacin de prioridades dentro de los proyectos personales que se orienten a valorar la profesion dentro de elo. ¢) Atencién personolégicas: Esfera afectivo volitiva. Posibles Tareas Establecer andlisis de la adecuada autovaloracién y el autoconcepto del estudiante, Aspectos que atentan contra los mismos: de indole familar! econémicofrelaciones interpersonales/ineraccién grupal/relaciones de conwivencia’ carga laboravautoconfianza/condicones materiales de vida. Crear equipos de apoyo a través de la integracién grupal que realicen visitas a hogares, identiique probleméticas individuales dentro del grupo y proponganaltematvas de solucién para corresponder a buen desempefio del estudiante y su insercién en ta vida unwversitaria ¥ Entrevistar y dialogar con padres de familia para profundizar en probleméticas actitudinales (en los casos que fuere necesario) anaizar y orentar las acciones que al respecto puedan hacerse para garantizar un ambiente afecivo en los escenarios de formacion, IM Dimensién extracurricular: Posibles tareas: a) Actividades deportivas: ¥ Organizar evertos deportvos interfacultades e interuniversidades b) Actividades artisticas: Posibles tareas: ¥ Organizar eventos culturales representativos de la identidad nacional, local y la intercutturaidad. «) Actividades para ampliar la cultura general: Posibles tareas: Organizar visitas a musecs! cine debates! discusién de un tema de la vida social la responsabilidad ciudadana, la lectura de iteratura general y discusién de: itros, preparacion de ponencias! mesas redondas de un tema de interés de grupos dentro de las facuttades y en otros dmbitos universitaris. ¥ Promover concursos literarios, y de otras manifestaciones de! arte, segin fechas histéricas y eventos regionales y universales. 4) Actividades de trabajo socialmente itil: Posibles Tareas: Promover y organizar labores de limpieza y embellecimiento de las areas de estudio( alas! bibliotecas! laboratorios)Trabajo comunitario: Posibles tareas: Aboyar a comunidades, no solo residenciales sino a insttuciones escolares y de salud. (especialmente vinculada a los entomos de vida de los estudiantes de cada grupo.)el apoyo puede consist en labores de limpieza y embellecimiento, en atencién a problematicas de la comunidad vinculados a incidir en algunas rasgos de la poblacién (determinacin de grupos de riesgo, apoyo a escolares con problemas de aprendizaje, prevencidn para la salud en general, organizacién de eventos de recreacién sana en comunidades 0 grupos con altos indices de alcoholismo y otras manifestaciones de adicciones) < Observaciones importantes: ¥ El presente documento no constituye una camisa de fuerza y se sugiere sea enriquecido y fortalecido en la practica pedagdgica. ¥ Este documento debe ser tomado en cuenta para establecer [as actividades twtoriales y elaborar los documentos que integran e! registro de la misma. ¥ Para establecer el cronograma de trabajo del proyecto integrador de saberes y orienar fas tareas de investigacién se sugiere revisar ef documento PIS. Proyecto metodolégico. Elabotado por: Leda. Josefina Santos Naranjo:MsC Coordinadora general de nivelacién. Universidad de Guayaquil