TUTORIALES DE

IMPROVISACIN
CAPTULO 3: DESARROLLO MOTIVICO

Por Leonardo DAtri

TUTORIALES DE IMPROVISACIN

El siguiente es un material que se compartir en forma semanal a travs de los

medios de difusin de Facebook, en Tocapartituras.com y en mi web, se compone de
10 captulos.
Intento con los mismos compartir mis conocimientos, los mismos que desarrollo
con mis alumnos, en mis seminarios y talleres y con los que me he formado.
Soy msico, compositor y un curioso practicante desde hace muchos aos. La
improvisacin siempre me ha cautivado y sigue siendo una actividad fuertemente
activa en cada da de mi trabajo como msico.
Espero que el siguiente material, cada captulo que les entrego semanalmente,
aporte a sus trabajos, estudios y formacin como msicos. Los he trabajado con
dedicacin y el compromiso y responsabilidad de brindar informacin til, la misma
con la que me he formado yo como improvisador. Espero que disfrutes y saque
provecho del siguiente material que te comparto.

A QUE NOS REFERIMOS CON DESARROLLO MOTIVICO?

Cuando hablamos del desarrollo de un motivo nos referimos a la forma en la que una
idea musical ( una frase meldica ) tiene su continuacin coherente en otras. Es decir, la forma
en la que una idea puede continuarse ( desarrollarse ) con otras ideas sucesivas.
Resulta ser el trabajo de editar una frase: seleccionar ciertos elementos de ella para
utilizarlos a continuacin, de manera de que lo que vayamos a decir luego, tenga que ver con
lo que hemos dicho ( musicalmente, claro )

Les o pa to u eje plo lite al de i li o I p ovisa i

anlisis sobre el desarrollo motvico en la 5 de Beethoven:

do de hago u si ple

( M.I = Motivo inicial )

Les recomiendo que acompaen esta lectura escuchando el audio de la misma ( pueden
conseguirlo escuchar fcilmente en youtube )

Creo que este es el ejemplo ms claro y contundente de lo que hablamos cuando nos
referimos al desarrollo motvico.

Les comparto ahora algunas ideas que se pueden sacar como conclusin en este ejemplo
en particular:
- La fuerza rtmica es clave, fundamental.
- El sentido direccional de la lnea meldica es constantemente copiado en los desarrollos
del Motivo Inicial.
- El motivo inicial es presentado directamente, a continuacin es directamente
desarrollado y luego sufre una resolucin ( culminacin, cierre ) sobre el final de la
seccin ( en este caso, la introduccin de la sinfona )

Les dejo otro ejemplo muy claro del

desarrollo motvico en un solo.
Les propongo que escuchen el solo (
editado de Ke y G so e iste Rose

( audio disponible en youtube: https://www.youtube.com/watch?v=qvZyo0QuHvU )

Podrn notar como, al final de la presentacin del tema y cuando comienza el solo de
saxo soprano, la primer idea es tomada como Motivo Inicial, y luego desarrollada a lo largo de
todo el solo.

Para hacer un anlisis de los elementos que trabajos cuando desarrollamos una idea, les
presento una serie de recursos ejemplificados:

1) Repeticin literal del M.I:

En este caso nos valemos del motivo para repetirlo. El punto de concordancia es
completo, por lo tanto comparte de manera obvia, una enorme cantidad de sentido de unin
el M.I y su desarrollo.
Ejemplo:

2) Repeticin parcial del M.I:

En este caso utilizamos algunas partes del motivo inicial para copiar, dejando slo lo que
o side a os lave o desta a le del is o pa a opia ; eli i a os a uellas otas ue
no hacen de peso en el motivo ( que pueden no estar, sin embargo se escucha la misma idea
musical )
Ejemplo:

3) Ampliacin del M.I:

Para este caso utilizamos la idea del motivo inicial y la continuamos, de la misma
manera que lo sentimos que hara naturalmente ( son muchas las formas de continuar una
frase, ac muchas posibilidades son correctas )

Ejemplo:

4) Repeticin rtmica del motivo:

En este caso nos referimos a desarrollar un motivo a travs de la imitacin rtmica, es
decir que nos valemos del ritmo modificando las notas para crear un punto de unin
coherente entre el M.I y su desarrollo.
Ejemplo:

5) Repeticin de las notas pero con variacin de ritmo:

Ahora tomamos las notas utilizadas en nuestro motivo inicial, pero con una variacin en
la duracin de las mismas creamos un punto de enlace entre nuestro M.I y su desarrollo.
Ejemplo:

6) Imitacin de la curva meldica:

Para este tipo de idea de desarrollo motvico tomamos la curva meldica como
elemento destacable. La lnea meldica refiere a la direccionalidad ( ascendente o
descendente ) de la meloda, junto con la distancia ( tipo de intervalo ). La curva meldica no

habla de la distancia exacta sino cercana entre una nota y la nota que le sigue y sobre el
sentido ( si la prxima nota es ms grave o ms aguda )
Ejemplo:

7) Variacin en la articulacin:
En cada uno de nuestros instrumentos, las posibilidades de variar la articulacin permite
expresar ideas muy diferentes a pesar de contener las mismas notas. A esto nos referimos
cuando desarrollamos un motivo a travs de la variacin en la articulacinEjemplo:

Ejercitacin recomendada
( Les recuerdo que pueden enviarme por mail sus ejercitaciones para que yo les d una devolucin, correcciones
o indicaciones. Sintanse libres de mostrarme sus trabajos, intentar responderles a la brevedad )

Ejercitacin recomendada N1: CREANDO MOTIVOS

En una hoja pentagramada escriban motivos, frases musicales breves, concisas. Pueden
editar las ideas que les vaya surgiendo y escribir la frase cuando consideren que est completa
y les agrada.
La idea es que cada frase tenga sentido de Motivo Inicial. No las desarrollen, la idea de
esta ejercitacin es crear una serie de ideas desarrollables, una tras otras, a medida que les
viene a su cabeza y la bajan al instrumento tomen nota de todas aquellas ideas musicales.
El mnimo que les recomiendo es de 25 ideas. Pueden hacer muchsimas ms si lo
desean ( se los recomiendo ) Pueden ser ideas musicales en cualquier tonalidad, en cualquier
tipo de o pas / , / , 6/8, et de u o, dos o t es o pases, et

Ejercitacin recomendada N2: DESARROLLANDO NUESTROS MOTIVOS

Ahora, tomando en cuenta el ejercicio realizado anteriormente, les pido que
seleccionen uno de los motivos que ms les agrade ( tengan en cuenta al elegir un motivo, de
tomar aqul que vean que puede ser ms desarrollable por sus caractersticas )
Les pido que desarrollen ( teniendo en cuenta las recomendaciones anteriormente
dadas en los 7 puntos ) este motivo. La idea es crear nuevas respuestas a este mismo motivo.
No tienen por qu ser coherentes las respuestas entre s, sino ser coherentes con el M.I que
ustedes seleccionaron de la ejercitacin N1.
Escriban en la hoja pentagramada sobre el margen izquierdo el M.I, y desarrllenlo a
continuacin. Lo recomendable sera hacer unas 15 opciones distintas de desarrollo para el
motivo que escogieron.
Si quieren pueden repetir esta misma ejercitacin con otros motivos tambin. Les
recomiendo que se tomen el trabajo de hacerlo, de ir ms a fondo con este trabajo.

Ejercitacin recomendada N3: CONSTRUYENDO UN SOLO

Ahora, en esta ejercitacin lo que les propongo es que tomen un motivo inicial ( distinto
a los ya creados y desarrollados en los dos ejercicios anteriores ) y desarrollen un solo a partir
de l.
Para este caso necesitarn instalarse en un contexto armnico. Tomen algn standard
de Jazz, algn Blues en la tonalidad que deseen, o bien alguna cancin popular donde puedan
situar un pengagrama cifrado en acordes, para desarrollar un solo a partir de un Motivo inicial
que corresponda con el movimiento armnico de la cancin que eligieron.
Les acompao al final del captulo con una hoja pentagramada en blanco para que
coloquen el cifrado de la cancin o standard que eligieron y puedan escribir el solo.
Recuerden corresponder la meloda en coherencia con los acordes ( no tienen por qu
utilizar solamente las notas del acorde en cuestin )
Es importante que el solo est construido sobre un mismo motivo ( recuerden el
eje plo de Ke y G y su solo e iste Rose a alizado e este aptulo lo ue les pido en
esta ejercitacin es exactamente eso. Recuerden las muchas formas de desarrollar un motivo y
utilcenlas en combinacin.
Les sugiero si quieren profundizar ms que repitan esta ejercitacin sobre otras msicas.

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Quiero agradecerte por recibir este material. Espero sinceramente que te haya
sido de utilidad.
Todo material escrito o en video es susceptible a una mala interpretacin
involuntaria en su lectura, por lo cual te pido que cualquier inquietud que tengas,
duda respecto a este material o derivada del mismo, quiero que sepas que te pods
contactar conmigo y compartirla; con gusto te voy a contestar.
Te deseo un disfrute con la msica, con el momento de estudio, con el momento
de tocar, de compartir arte, proceso y energa. Espero que este modesto aporte cree
inquietudes en vos tambin, porque es a travs de la curiosidad y las inquietudes que
aprendemos y crecemos.
Cualquier duda o consulta que tengas estoy a tu disposicin. Gracias por confiar
en mi mtodo.

Leonardo DAtri
Buenos Aires Argentina
leonardodatri@hotmail.com
www.leonardodatri.com.ar

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