Межмуниципальный конкурс для педагогов общеобразовательных учреждений

«Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ – 2010»

Описание электронных дидактических материалов по физике

представленных на межмуниципальный конкурс
для педагогов общеобразовательных учреждений
«Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ – 2010»

Тема конкурсного проекта: «Немного о движении…»

Ф.И.О. и
должность Зимина Юлия Владимировна, учитель физики
автора:
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя
Образовательное
общеобразовательная школа п. Горный Краснопартизанского района
учреждение:
Саратовской области»
Предметная
физика
область:
Класс: 9

Тема: «Законы взаимодействия и движения тел»

Тема проекта «Немного о движении…»

1. Перышкин А.В., Гутник Е.М. ФИЗИКА 9. М. Дрофа, 2007 г.
2. Кучеряева Л. А. Урок: Моделирование, проектирование,
конструирование, проведение и анализ. Научная книга, 2007
3. Зубов В.Г. Механика. М., 1978 г.
4. Баляева С.А., Углова А.Н. Физика в вопросах и ответах. М., 2003
г.
5. http://www.raformula.ru/catalog/souvenirs/index.php?
SECTION_ID=971&ELEMENT_ID=53511
6. http://naturalhistory.narod.ru/Person/Antic/Aristotel/Aristotel_fv1.htm
7. http://www.abc-people.com/typework/physics/physics-mechanic.htm
8. http://www.fizika.asvu.ru/
9. http://ru.wikipedia.org/
10. http://www.afportal.ru/physics
11. http://smiles.33b.ru/smile.bereich102_0.html
Используемые
12. http://www.prikol.ru/2008/07/07/20-samyih-byistryih-nazemnyih-
ресурсы:
zhivotnyih-vklyuchay-cheloveka
13. http://www.edu.yar.ru/russian/projects/socnav/prep/phis001/kinematic
s.html
14. http://www.gazeta-neznayka.ru/forum/?
fcmd=posts&topicId=29&pageId=172
15. http://ezhe.ru/ib/issue413.html
16. http://fotki.yandex.ru/users/tatya-nikolska/view/169256/
17. http://aboutbee.ru/ximicheskij-sostav-voska
18. http://www.floranimal.ru/gallery_his.php?flid=4538
19. http://www.colorelle.ru/t_lukina_n_040.html
20. http://www.photosight.ru/photos/1178113/
21. http://smiles.33b.ru/smile.bereich153_0.html
22. http://www.piplz.ru/page-id-351-pg-2.html

Учитель физики МОУ СОШ п. Горный Зимина Юлия Владимировна July.zim@rambler.ru

 Межмуниципальный конкурс для педагогов общеобразовательных учреждений
«Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ – 2010»

Перечень конкурсных материалов:

• Кроссворд по теме «Основы кинематики»;

• Практическая работа по теме: «Решение задач»;
• Интерактивный тест по теме «Скорость»;
• Презентация к уроку по теме «Движение».

Цель применения:
Использование электронных дидактических материалов позволяет принципиально по-
новому построить урок, сделав его более эмоциональным, эффективным и результативным:
• значительно расширяется объем учебного материала, с которым работают учащиеся;
• экономично используется время урока, благодаря чему достигается большая
интенсивность урока, но не происходит перегрузка учащихся, так как работа идет в
спокойном здоровьесообразном ритме.
Использование подобных материалов позволяет организовать разные виды деятельности
учащихся:
• индивидуальные формы работы, например во время самостоятельного разгадывания
кроссворда;
• работа в группах, например по восстановлению таблиц или решению задач;
• коллективную работу при обсуждении результатов выполнения различных заданий
или высказываний ученых.

Подборка данных дидактических материалов была разработана для первой, изучаемой в

курсе физики девятого класса, темы «Законы взаимодействия и движения тел» по
образовательной программе Е.М. Гутник, А.В. Перышкин Физика 9 класс. Представленные
материалы, обеспечивают иллюстративное и информационное сопровождение уроков,.
Содержат различные информационные объекты - фотографии, иллюстрации, схемы,
интерактивы, анимации.

Описание и условия применения:

Кроссворд по теме «Основы кинематики».

Выполнен в программе MS Excel. Может быть использован для повторения основных

вопросов раздела «Кинематика». Содержит небольшой исторический материал
(четверостишье Галилео Галилея). Для работы с кроссвордом учащиеся должны:
• знать понятия: скорость, ускорение, система отсчета, траектория, путь перемещение,
вектор, материальная точка;
• Уметь проводить классификацию видов движение;
• Понимать и уметь применять основные формулы кинематики.

Практическая работа по теме: «Решение задач».

Выполнена в программе MS PowerPoint. Может применяться для закрепления основных

понятий раздела «Кинематика материальной точки». Содержит пять разноуровневых
задач:
• на построение графика по исходным данным (слайд 6) – задание для хорошо
успевающих учащихся;

Учитель физики МОУ СОШ п. Горный Зимина Юлия Владимировна July.zim@rambler.ru

 Межмуниципальный конкурс для педагогов общеобразовательных учреждений
«Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ – 2010»
• на знание единиц измерения физических величин (слайд 2) – задание для слабо
успевающих;
• шуточную задачу из сборника Г. Остера на применение понятия средней скорости
движения в нестандартной ситуации (слайд 5);
• на умение «читать» графики функций(слайд 4) задание для хорошо успевающих
учащихся;
• расчетную задачу на определение ускорения тела. (слайд 3) задание для слабо
успевающих;

Презентация к уроку по теме «Движение».

Выполнена в программе MS PowerPoint. Может применяться на первом уроке физики в 9

классе (учебник А. В. Перышкин, Е. М. Гутник Физика 9, М. Дрофа 2007) для повторения
понятия «механическое движение».
Содержание:
• дополнительный материал по истории физики (слайд 5 – понятие движения в работе
Аристотеля «Метафизика»);
• материал для рассуждений (слайд 3, 8, 9): высказывания Ж. Жубера «Вместо того,
чтобы сетовать, что роза имеет шипы, я радуюсь тому, что среди шипов растет роза» -
относительность, одно из свойств механического движения; «Те, кто в движенье
видят свет…» - Стендаль, Зенон – «Время это расстояние движения». При
демонстрации этих слайдов учащимся предлагается подумать над тем, какой смысл
заключен в этих словах. Данный вид деятельности способствует развитию
инициативы и уверенности в своих силах, умения вести рассказ, выступать перед
товарищами;
• материал для повторения – задание «Восстанови таблицу» (слайд 2). По двум
заполненным ячейкам необходимо восстановить содержание остальных, для этого
вспомнив единицы измерения и обозначения физических величин: масса, плотность и
сила.
• задания для слабо успевающих учащихся (слайд 4). Такие задания поднимают
самооценку учеников, способствуют успешной социализации, придают уверенности в
себе.
• Теоретический материал в виде организационных диаграмм (слайд 6 и7), показ
сопровождается движением картинок, что дополняя диаграмму, способствут лучшему
усвоению материала.

Интерактивный тест по теме «Скорость».

Выполнена в программе MS PowerPoint. Может применяться на первых уроках физики в 9

классе (учебник А. В. Перышкин, Е. М. Гутник Физика 9, М. Дрофа 2007) для повторения и
закрепления понятий: скорость, вектор, материальная точка, система отсчета.
Состоит из двух частей:
Слайды 1 – 6 применяются как сопровождение опроса учащихся. Ответы на поставленные
вопросы появляются на экране по щелчку мыши.
Слайд 7 – 12 можно применят как материал для размышления или просто для принятия к
сведению учащимися этих знаний. Слайды содержат количественные характеристики
скоростей живых организмов. При желании, можно поставить перед учащимися задачу
перевести данные скорости в международную систему единиц, тем самым закрепив
необходимые для дальнейшей работы с темой умения.

Учитель физики МОУ СОШ п. Горный Зимина Юлия Владимировна July.zim@rambler.ru

 Межмуниципальный конкурс для педагогов общеобразовательных учреждений
«Лучшая методическая разработка с использованием ИКТ – 2010»

Учитель физики МОУ СОШ п. Горный Зимина Юлия Владимировна July.zim@rambler.ru