ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N2

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Actividades de Reflexin inicial.
Muchas veces las personas intentan medir cuan inteligente es una persona por las calificaciones que obtiene. Es esto correcto o no? Observe el video que se
relaciona a continuacin y saque sus propias conclusiones Video: Inteligencias Mltiples Grupo Educare Recuperado de internet Marzo 14 de 2014
http://www.youtube.com/watch?v=r26_aNFc2as
CONCLUSIONES

Referente al video pienso que esto no es correcto ya que muchas personas en la sociedad lo asocian de esa manera, en donde una calificacin muestra que tan
inteligente es, pero no saben que el ser humano tiene inteligencias mltiples, el cual cada persona puede mostrar su inteligencia en diferentes maneras no solamente
respondiendo correctamente una evaluacin.
Pienso que esto influye mucho en la forma en que nos educamos desde que estamos en un colegio Se sabe que la educacin que se ensea durante este proceso
se enfoca en evaluar los dos primeros tipos de inteligencia: lingstica y lgico-matemtica. Por lo tanto, pienso que no es lo suficiente en educar a la sociedad sus
potencialidades. El cual el individuo crece y genera un pensamiento errneo en donde cree que no ser el mejor durante el transcurso de su proyecto de vida, ya que
estos dos tipos de inteligencia que establece la institucin no da resultados como lo espera.
Otro factor que influye en esta situacin es que los padres al ver que sus hijos sobresalen en alguna actividad como el bailar, cantar escribir, resolver problemas
matemticos, etc., no tienen una reaccin inmediata ante estas habilidades y talentos, el cual si esta inteligencia no se sigue aprovechando se ir perdiendo.
Se debe tener en cuenta que si tenemos habilidades o talentos en que nos destacamos al 100%, no dejemos que las oportunidades se vayan porque as mismo
seremos personas exitosas y satisfechas de lo que logramos con estos talentos.
Conozcamos en que inteligencia mltiple sobresalgo y en cual no y empecemos a trabajar en ellas para que as tengamos un buen resultado despus del esfuerzo.

Despus reflexione un poco sobre lo que haya visto y observado y responda las siguientes preguntas, expresando sus respuestas en forma breve,
concisa, pero sobre todo utilizando sus propias palabras.

Qu son las inteligencias mltiples?

Las inteligencias mltiples son aquellas clases de inteligencia en donde el ser humano puede sobresalir en una o varia de ellas sin la necesidad de tener una buena
calificacin en un examen ,lo demuestra de una diferente, el cual es de gran importancia tener estos diferentes tipos de inteligencias para entender el entorno que nos
encontramos.
Quin y cundo desarrollo la teora?
Fue desarrollada en el ao 1993 por el psiclogo, profesor e investigador Howard Gardner.
Cules son los ocho tipos de inteligencia?
Las inteligencias mltiples son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Inteligencia lingstica verbal: Capacidad de dominar el lenguaje en donde nos comunicamos con los dems de una manera muy eficaz.
Inteligencia fsica-kinestsica: Es la habilidad corporal y motriz.
Inteligencia lgica-matemtica: Es aquella habilidad para manejar los nmeros, resolver problemas matemticos.
Inteligencia espacial: Es la capacidad de observar al mundo desde diferentes perspectivas, tienen esa habilidad de idear imgenes mentales, el cual lo pueden
plasmar mediante materiales.
Inteligencia musical: Capacidad de tocar algn instrumento, leer y componer notas musicales, el cual mediante este medio reflejan sus sentimientos.
Inteligencia naturalista: Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.
Inteligencia intrapersonal: Es la capacidad de entenderse a uno mismo, conociendo sus habilidades, debilidades, emociones, etc.
Inteligencia interpersonal: Es la capacidad de entender a las dems personas, viendo ms all de lo que se puede ver, es decir advertir cosas de las otras
personas.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

Ahora que tiene un poco ms claro los conceptos de la primera actividad, profundizar en la teora de la inteligencia emocional, observando el video Inteligencia Vs
Inteligencia Emocional, que se relaciona en la direccin electrnica https://www.youtube.com/watch?v=7tfRt8vZ8Z0 del grupo ibhn, recuperado de internet el 14 de
Marzo de 2013.
Ahora realice un mapa conceptual, donde resuma el contenido de este video, haciendo especial nfasis en los cinco principios de la inteligencia emocional.

El conocimiento de las propias

emociones.
C
O
M
P

Inteligencia
Emocional

ES

Capacidad de controlar las

emociones.

Capacidad de
reconocer
D
nuestros
sentimientos, E
emociones,
P
fortalezas,
debilidades. R

Capacidad de motivarse uno

mismo y a los dems

I
N

Reconocimiento de las emociones

ajenas

I
P
I
O
S

Control de las relaciones.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Siga profundizando en el estudio de los materiales de estudio y los materiales de consulta disponibles para la realizacin de la actividad 2. De acuerdo con lo
estudiado, realice el siguiente taller:
1. Qu papel juega la inteligencia emocional en el desarrollo del mejoramiento de la calidad humana?
Pienso que juega un papel muy importante ya que depende de la inteligencia emocional de irnos bien o fracasar en nuestra vida. Aunque pocas personas se dan
cuenta que si esta inteligencia se desarrolla de la mejor manera la calidad de vida ser exitosa.
Lastimosamente vivimos en una sociedad donde la mayora de individuos crecieron de la misma manera, es decir que cremos que solo hay una inteligencia, en
donde solo se demuestra con una calificacin, o tambin que si se obtiene demasiados ttulos, reconocimientos, etc., tendr una calidad de vida excelente., pero que
equivocados crecimos, porque lo que ms importa es que nuestra inteligencia emocional este desarrollada de la mejor manera.
Pienso que si se tiene en cuenta la inteligencia emocional ms que el coeficiente intelectual, la vida de la persona ser de muchos logros cumplidos, ya que no solo
se centra en el mismo sino en los dems, el cual podr aprender de esas personas que lo rodea y tambin compartir esas ideas innovadoras que se puede tener en
el entorno que se encuentre como laboral, educativo, etc.
La calidad humana no solo compete tener un coeficiente de intelecto alto, sino de muchas ms componentes como las emociones, capacidades, aptitudes, actitudes,
etc., el cual si se aprovecha lo que se tiene tendr un resultado positivo para la vida. No es de pensar de ser el ms intelectual sino de tratar de llevar su proyecto de
vida una inteligencia emocional, ya que en todo momento expresamos emociones y de esa manera nos relacionamos con los dems
2. Qu importancia tiene la Inteligencia Emocional en las buenas relaciones con los dems; en el trabajo, y en todos los mbitos de la cotidianidad?
Pienso que la inteligencia es muy importante a la hora de relacionarnos con los dems sea cual sea el entorno en que nos encontramos, ya que el ser humano a
diario va experimentos emociones, y como lo dije anteriormente nosotros nos expresamos a cada momento mediante esas emociones.
Muchos creen que la inteligencia emocional no es de gran importancia a la hora de estar en puesto de trabajo, el colegio, la universidad etc., ya que solo se centran
en cumplir con un objetivo y no miran a su alrededor, en donde hay muchas personas que lo pueden orientar y ayudar para obtener un buen resultado, en muchas
ocasiones vemos que persona puede que tenga mucho conocimiento pero si sus relaciones con los dems no son las ms ptimas como por ejemplo no podr hacer
un trabajo en equipo o como podr decir sus grandes ideas a sus compaeros si no puede comunicarse con ellos, en pocas palabras no ha desarrollado ciertas
habilidades para afrontar estas situaciones, ya que estas personas solo se centran en alimentar su coeficiente intelectual, pero no su inteligencia emocional.
Por lo tanto no hay que dejar a un lado la inteligencia emocional, todo debe ser equilibrado, para que as se tengan un resultado exitoso el cual la persona al ver esto
se sentir satisfecha con lo que ha logrado.

3. Cmo enfocas la Inteligencia Emocional en funcin de sus objetivos, segn las emociones, sin perder de vista las metas?
La inteligencia emocional la enfoco en los siguientes objetivos:
Fomentar relaciones armoniosas: En este objetivo trato de interactuar de la mejor manera siempre teniendo una actitud positiva cuando estoy comunicndome con
las personas que me rodean, para que as me sienta cmoda y no tenga ningn inconveniente que me afecte o que los afecte en el estado emocional.
Aprender a utilizar las emociones saludables como gua para la accin adaptativa y la resolucin de problemas: En cuanto a este objetivo considero que trato de
utilizar esas emociones que me ayuden a adaptarme a la situacin y buscar una solucin, pero pues es un trabajo arduo ya que no es fcil adaptarme a situaciones
que afectan de cierta manera mi estado emocional, sin embargo he aprendido cada da de manejarlas como mis aliadas.
Alinear nuestros recursos anmicos para el entusiasmo y la motivacin: En este objetivo pienso que es importante tenerlo presente a cada momento
que tengamos que lograr una meta, siempre hay que motivarnos para seguir adelante, no dudar de nuestras capacidades ni mucho menos dejar que
los obstculos nos afecte para cumplir con el objetivo.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento:

La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos en uno mismo y en los dems, adems saber gestionarlos en
nuestra vida cotidiana, profesional y laboral, Daniel Goleman (1995).
Reflexiona sobre esta frase y genera una lluvia de ideas que expliquen cmo interpretas el contenido de la misma y como aplicas esta frase
en tu vida personal y laboral. Redacta por lo menos un prrafo de 10 lneas.

Segn la frase de Daniel Goleman es algo que hay que tener en cuenta para nuestra vida cotidiana, ya que la mayora de personas no sabemos reconocer nuestros
sentimientos, el cual al interactuar con las personas que nos rodean no es posible entenderlos, por la misma razn que no nos conocemos a nosotros mismos y
tenemos reacciones que no son las adecuadas. Es por eso que cuando hay que hacer por ejemplo un trabajo en grupo en el colegio, muchos pueden que no logren
con el objetivo establecido por el profesor, ya que aparte de manear un coeficiente intelectual se juega la inteligencia emocional. Y es as en todas partes que
estemos a toda hora estaremos experimentando las emociones.
Pienso que la inteligencia emocional no se debe dejar a un lado en el transcurso de nuestra vida, por eso desde pequeos deberamos educar las emociones, para
as gestionarlas en un futuro sea en un entorno laboral, personal, etc. Todo es un proceso y conocernos a nosotros mismos tambin lo es. El ser humano no ve ms
all de lo que puede, y no le importa cmo afecta a los dems con una mala educacin en sus emociones, son muy pocas las persona que piensan en el bienestar
comn, ya que el ser humano creci o todava se pude decir que crece de una manera egocntrica en donde solo se muestra una competencia por tener poder, pero

ser el mejor es tener unas relaciones interpersonales buenas, obtener sus metas no solo sino con su compaeros en caso de una empresa, all se piensa como en
una familia ya que son todos quien aporta para cumplir con el objetivo, puede que la persona este satisfaciendo sus necesidades pero son tambin de una
organizacin.
Personalmente considero que tengo que conocerme ms a m misma, ya que en algunas ocasiones no s cmo manejar situaciones que se presentan, en el
transcurso de mi vida he tenido buenas relaciones interpersonales, ya que trato de tener empata con el entorno en el que me encuentro, ya que para m es muy
importante encontrar armona para as sentirme a gusto y motivarme para cumplir con los objetivos que me corresponden