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SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA


DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN SECUNDARIA
DIRECCIN DE SECUNDARIAS GENERALES
COORDINACIN TCNICO PEDAGGICA. GRUPO 02
JEFATURAS DE ENSEANZA.
CICLO ESCOLAR 2014-2015.

ESCUELA SECUNDARIA P. T. 2 ROSENDO SALAZAR


ZONA ESCOLAR 06
EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ESPAOL II
NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________
Apellido paterno
Apellido materno
Nombre(s)
GRADO Y GRUPO:______________________________
Indicaciones. Elige la opcin que corresponde a la respuesta correcta. Utiliza la
hoja de respuestas para contestar la evaluacin.
1. De los siguientes fragmentos, elige el que sea un ejemplo de explicacin.
A) La obesidad infantil es un problema serio de salud que debe interesarnos a todos,
puesto que en un futuro, tambin nos afectar como sociedad.
B) La Federacin Mexicana de Diabetes publica en sus estadsticas que en nuestro
pas, uno de cada tres adolescentes de entre 12 y 19 aos tiene obesidad o
sobrepeso y que las cifras de individuos enfermos de diabetes han aumentado
exponencialmente durante la ltima dcada.
C) Solamente a travs de programas de salud efectivos y que generen conciencia,
as como polticas gubernamentales enrgicas referentes al tema y sin duda y quiz
lo ms importante- campaas de educacin y concientizacin, podremos lograr un
cambio significativo.
D) El IMC es el peso en kilogramos dividido por el cuadrado de la talla en metros, es
un indicador que se utiliza frecuentemente para identificar el sobrepeso y la obesidad.
2. Elige qu pregunta sera pertinente plantear para ampliar la informacin sobre las
enfermedades crnico-degenerativas del prrafo siguiente:
Tan slo en Mxico, la obesidad contribuye a un nmero cercano a 200 mil muertes
por ao, al ser un importante factor de riesgo para padecer enfermedades crnicodegenerativas, como son diabetes mellitus tipo dos, enfermedades isqumicas del
corazn, cerebro-vasculares e hipertensivas.

A) Qu es la obesidad?
B) Qu son las enfermedades crnico-degenerativas y cules son los riesgos de
padecerlas?
C) Qu son las enfermedades crnico-degenerativas?
D) Qu son las enfermedades isqumicas del corazn?
3. Cul de los recursos para desarrollar ideas es utilizado en el siguiente prrafo?
La Federacin Mexicana de Diabetes publica en sus estadsticas que en nuestro
pas, uno de cada tres adolescentes de entre 12 y 19 aos tiene obesidad o
sobrepeso y que las cifras de individuos enfermos de diabetes han aumentado
exponencialmente durante la ltima dcada. Ejemplo de ello es que cada hora se
diagnostican 38 nuevos casos de diabetes, cada dos horas mueren 5 personas a
causa esta enfermedad, de cada 100 pacientes con diabetes, 14 presenta alguna
complicacin renal.
A) Ejemplificacin
B) Parfrasis
C) Repeticin
D) Explicacin
4. De los siguientes materiales, cul sera de mayor utilidad para obtener
informacin sobre el tema La Obesidad infantil en Mxico?

Lee el siguiente texto y realiza las actividades.


DECLARACIN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS
(Fragmento)

Artculo 1
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados
como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los
otros.
Artculo 2
1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin,
sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier
otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra
condicin.
2. Adems, no se har distincin alguna fundada en la condicin poltica, jurdica o
internacional del pas o territorio de cuya jurisdiccin dependa una persona, tanto si se
trata de un pas independiente, como de un territorio bajo administracin fiduciaria, no
autnomo o sometido a cualquier otra limitacin de soberana.
Artculo 3
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artculo 4
Nadie estar sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos
estn prohibidas en todas sus formas.
Artculo 5
Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Artculo 6
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad
jurdica.
Indicaciones. Elige la opcin que corresponde a la respuesta correcta. Utiliza la hoja de
respuestas para contestar la evaluacin.
5. En qu tiempo est conjugado el verbo ser del artculo 5 de la Declaracin
Universal de Derechos Humanos?
A) Infinitivo
B) Futuro
C) Pretrito
D) Presente

Lee el artculo 4 de la Declaracin sobre el derecho y el deber de los individuos,


los grupos y las instituciones de promover y proteger los derechos humanos y las
libertades.
Artculo 4
1.- Incumbe al Estado la responsabilidad de adoptar medidas legislativas, judiciales,
administrativas o de otra ndole apropiadas para promover en todas las personas
sometidas a su jurisdiccin la comprensin de sus derechos civiles, polticos,
econmicos, sociales y culturales.
6.-Cul es el modo verbal que se utiliza en las palabras subrayadas?
A) Infinitivo
B) Subjuntivo
C) Indicativo
D) Imperativo
7. De las siguientes opciones, elige aquella que por su redaccin seale una obligacin.
A) La seguridad consiste en la proteccin acordada por la sociedad a cada uno de sus
miembros para la conservacin de su persona, de sus derechos y de sus propiedades.
B) El derecho de presentar peticiones a los depositarios de la autoridad pblica no
puede, en
ningn caso, ser prohibido, suspendido o limitado.
C) Todo individuo que usurpe la soberana habra de recibir muerte inmediata a manos
de los
hombre libres.
D) La ley debe proteger la libertad pblica e individual contra la opresin de los que la
administran.
Lee cuidadosamente el siguiente texto.
Los de abajo
(Fragmento)
Mariano Azuela
Remigia, emprsteme unos blanquillos, mi gallina amaneci echada. All tengo unos
siores que queren almorzar.
Por el cambio de la viva luz del sol a la penumbra del jacalucho, ms turbia todava por
la

densa humareda que se alzaba del fogn, los ojos de la vecina se ensancharon. Pero al
cabo de breves segundos comenz a percibir distintamente el contorno de los objetos y
la camilla del herido en un rincn, tocando por su cabecera el cobertizo tiznado y
brilloso.
Se acurruc en cuclillas al lado de se Remigia y echando miradas furtivas adonde
reposaba Demetrio, pregunt en voz baja:
Cmo va el hombre?... Aliviado?... Qu geno!... Mire, y tan muchacho!... Pero
en toava est retedescolorido... Ah!... De moo es que no le cierra el balazo?... Oiga,
se Remigia, no quere que le hagamos alguna lucha?
Se Remigia, desnuda arriba de la cintura, tiende sus brazos tendinosos y enjutos
sobre la mano
del metate y pasa y repasa su nixtamal.
Pos quin sabe si no les cuadre responde sin interrumpir la ruda tarea y casi
sofocada; ellos train su dotor y por eso...
Se Remigia entra otra vecina doblando su flaco espinazo para franquear la
puerta, no tiene unas hojitas de laurel que me d pa hacerle un cocimiento a Mara
Antonia?... Amaneci con el clico...
Recuperado el 4 de marzo de 2013 http://www.biblioteca.org.ar/libros/142337.pdf
Elige la opcin que corresponde a la respuesta correcta. Utiliza la hoja de
respuestas para contestar la evaluacin.
8. Cul de las siguientes situaciones sucede en el fragmento de Los de abajo que
leste?
A) La primer vecina va al jacal de Se Remigia con el propsito de curar al herido que
reposaba all.
B) La primer vecina va al jacal de Se Remigia para ofrecerle hojitas de laurel.
C) La segunda vecina va al jacal de Se Remigia para ayudarle a moler el nixtamal
para las tortillas.
D) La segunda vecina va al jacal de Se Remigia para pedirle hojitas de Laurel.
9. Por qu Se Remigia no acepta intervenir en la curacin del muchacho, como lo
propone la primera vecina?

A) Porque tiene prisa en terminar de moler el nixtamal para hacer las tortillas.
B) Porque la gente del muchacho cuenta con su propio doctor.
C) Porque la humareda del fogn no la deja ver con claridad la herida del balazo.
D) Porque necesita hojitas de laurel para la curacin.
10. A qu personaje del cuento se le puede relacionar con el sentimiento de
preocupacin?
A) A Remigia.
B) A la primer vecina.
C) A Demetrio.
D) A la segunda vecina.
11. Cul de las siguientes opciones del texto anterior es una variante dialectal?
A) Se.
B) Retedescolorido
C) Metate.
D) Jacal.
12. Cul de las siguientes palabras del texto anterior corresponde a un regionalismo?
A) Blanquillos.
B) Nixtamal.
C) Penumbra.
D) Geno.
Lee el siguiente texto y realiza las actividades.
Fito y el pesado
Ema Wolf
Fito se sent en una silla y se puso a dibujar.
Un elefante.
Grande, con cuatro patas, una trompa y dos colas porque la primera le haba salido mal.
Sinti que le tiraban de la manga.
Pst! Nene, nene!
Era el elefante.
A Fito no le gustaba que lo llamaran nene. Se lo dijo.
Me llamo Fito, no nene. Qu quers?

Sentarme, eso quiero dijo el elefante-. La gente siempre dibuja elefantes parados y
no piensa que se cansen.
Tena razn. Fito le dibuj una silla igual a la suya.
Ahora quiero un lpiz, nene.
Fito era paciente con los elefantes. Le dibuj un lpiz como el suyo.
As?
S. Ahora quiero una hoja de papel.
Fito era paciente con los elefantes pero no demasiado. Le dibuj la hoja de papel.
Listo. Ahora el elefante tena silla, papel y lpiz.
Ah, otra cosa.
De pronto vio que el elefante estaba a punto de llorar. Dios! Qu animal tan pesado!
Y ahora qu quers?
El elefante no contest.
Decime qu quers!
El elefante suspir pero no dijo nada.
Fito saba bastante de elefantes, haba dibujado miles en su vida, los conoca mejor que
los exploradores.
Ya s lo que quers. Quers un elefante como el mo.
Muy despacio, le dibuj un elefante como el suyo.
Grande, con cuatro patas, una trompa y dos colas porque la primera le haba salido mal.
Pero
Enseguida sinti que le tiraban de la manga.
Pst! Nene, nene, nene!
Era el elefante del elefante.
(En: Wolf. Ema, Filotea., Mxico, Alfaguara Infantil, 2005, p.13-18)
Indicaciones. Elige la opcin que corresponde a la respuesta correcta. Utiliza la
hoja de respuestas para contestar la evaluacin.
13. En el texto Fito y el pesado, de Ema Wolf, quin corresponde a un personaje
incidental?
A) Fito.
B) El elefante.
C) El lpiz.
D) El elefante del elefante.

14. De acuerdo al texto Fito y el pesado, de Ema Wolf, cmo era el trato de Fito hacia
el elefante?
A) Explosivo
B) Nostlgico
C) Paciente
D) Intolerante
15. Cul es el principal objetivo de una entrevista?
A) Obtener informacin
B) Transmitirla por televisin
C) Comprender la opinin del entrevistador
D) Realizar un cuestionario objetivo
16. Cul es uno de los principales signos para distinguir las intervenciones entre
entrevistado y entrevistador?
A) El punto final
B) El punto y coma
C) Las comillas
D) El guion largo
17. Los puntos suspensivos (que no estn dentro de los corchetes) tienen como
funcin interrumpir:
A) a cualquiera para concluir la entrevista.
B) al entrevistado o cuando se afirma algo.
C) al entrevistador o cuando se niega algo.
D) a uno de los interlocutores o cuando hay duda o titubeo.
18. Cules son dos tcnicas de revisin de un informe de entrevista?
A) Extensin de las respuestas y nmero de preguntas.
B) Inclusin de datos del entrevistado y conclusin.
C) Opiniones del entrevistador y preguntas abiertas.
D) Inclusin de preguntas del entrevistado y puntuacin.
19. Para recomendar una novela puede tomarse en cuenta el
A) nmero de pginas, el autor y la edicin.
B) diseo de portada, la estructura y el costo.
C) tema, el tamao de letra y el nmero de lectores.
D) tema, la estructura y el tratamiento de los personajes.
20. Una persona al recomendar una novela explica

A) su imparcialidad y su objetividad.
B) su punto de vista y su opinin.
C) la opinin del autor y de otras personas.
D) la opinin de otras personas y su objetividad.
Lee el siguiente fragmento de la obra La historia de un hombrecillo de papel,
adaptacin de Jos Caas a la obra de Fernando Alonso y responde las
preguntas.
DOA OBDULIA: Tu hija nos ha insultado!
EDELMIRA: Que ha hecho qu?
ELENA: (Adelantndose a doa Obdulia y a doa Genoveva) No, mam yo
slo quera que jugaran un poco conmigo.
DOA GENOVEVA: Nos ha llamado sapos verrugosos!
EDELMIRA:
Luego hablaremos de t odo esto, Elena!... (Dirigindose ahora a
sus amigas) Si no nos damos prisa llegaremos tarde a la reunin. Ya sabis lo
impacientes que son los caniches. Adis, Elena.
21. Seala cul es la intencin que el signo de interrogacin tiene en la primera
intervencin de
Edelmira.
A) Enojo
duda

B ) Pausa

C ) Sorpresa

D ) Tono de

22. Indica cul es el nfasis o la intencin que el signo de admiracin le da al


dilogo de Doa
Obdulia.
A) Tono de duda

B ) Pausa

C) Sorpresa

D ) Enojo

23. Selecciona la acotacin adecuada para el espacio vaco en la segunda


intervencin de Edelmira.
A) (Con voz dulce, tranquila y serena)
B) (Conteniendo la risa y abrazando a su hija)
C) (Moviendo amenazadora el dedo mientras seala a su hija)
D) (Saliendo de escena con voz que se aleja de la habitacin)

24. Relaciona las acciones de la trama siguiente con la forma en que se


representara en una dramatizacin.
Representacin o
Acciones de la
trama

transformacin

1. El zorro est en su casa limndose las uas


2. El cerdito toca a su puerta y pregunta por el conejo
3. El zorro pens que si hubiera algn conejo en su casa,
A. Dilogo
ya se lo habra comido.
B. Narracin
4. El zorro abre la puerta, atrapa al cerdito y lo arrastra
adentro.
5. El cerdito gritaba que lo dejara ir.
6. El zorro se negaba y deca que iba a cenar cerdo al
(Fragmento del cuento Mi horno.
da de suerte, de Keiko Kasza).
A) 1-B, 2-B, 3-A, 4-B, 5-A y 6-A.
y 6-B. C) 1-B, 2-A, 3-B, 4-B, 5-A y 6-A.
B, 5-B y 6-A.

B) 1-A, 2-B, 3-B, 4-A, 5-B


D) 1-B, 2-A, 3-A, 4-

Observa la informacin y responde las preguntas.


BUENO POR $2,361.00

RECIB del Sr. RUFINO TAMAYO GUERRA, la cantidad de


$2,361.00 por concepto de la renta correspondiente al presente mes, de
una planta de luz.

Tres Valles, Ver., a 12 de mayo de 2011

Ing. Lucio Cabaas Ramrez


ACUMULADORES LIMN, S. A. DE C. V.

25. Indica el elemento que falta para que el documento anterior sea vlido.
A) La cantidad con letra.
B) Especificar si se hizo en efectivo, especie o cheque.
C) Que sea un formato comercial de los que venden en las papeleras.
D) Las leyendas de: acreedor, deudor y nmero de documento.
26. Qu tipo de documento es?
A) Contrato de compra-venta
B) Cheque
C) Recibo de pago
D) Pagar
27. Elige la relacin que se establece entre las personas que aparecen en el
documento.
A) La compra-venta de una planta de luz.
B) Recibo de dinero por el pago de un servicio.
C) El compromiso de pagar una deuda.
D) La representacin de una persona para realizar una transaccin
comercial frente a una autoridad.

28. Cul es la funcin del documento anterior?


A) Comprobar que Rufino le pag a Lucio por la renta de la planta de luz.
B) Garantizar que Rufino le pague la deuda a Lucio por la renta de la planta de luz.
C) Permitir que Lucio tramite, en Acumuladores Limn, S.A. de C.V., a nombre
Rufino el uso de la planta de luz.
D) Convencer a Lucio de que le arrende la planta de luz a Rufino.

29. Elige la forma correcta de escribir $3628.54


A) Tres mil seis y cientos ventyocho 54/100 Moneda Nacional
B) Tresmil seis cientos veinte y ocho pesos, cincuenta y cuatro centavos
M.N.
C) Tres mil seiscientos veintiocho pesos 54/100 M.N.
D) Tres mil seis cientos veintiocho pesos, cincuentaicuatro centavos Moneda
Nacional

30. Si tuvieras que cobrar una beca y no ests en posibilidad de hacerlo


personalmente, qu documento emplearas para que algn familiar o amigo lo
hiciera en tu representacin?
A) Cheque
poder

B) Pagar

C) Recibo de pago

D) Carta

Lee el siguiente texto y responde la pregunta.


Querida Ernestina:
Te cuento que fui de vacaciones a la capital del pas. Conoc el Zcalo de la
Ciudad, entr a Palacio de Gobierno y visit la Catedral Metropolitana.
me dirig a la Alameda, lo que me gust de ah es que los policas andan en
caballos vestidos como charros.
fui al Castillo de Chapultepec y al
zoolgico. _
, entr al Museo de Antropologa e Historia. Ojal algn da
puedas a venir.
Saludos a todos:
Teresa
31. Elige los conectores que faltan en el texto.
A) Primero, En seguida, Asimismo
B) Luego, Tambin, Por ltimo
C) En seguida, En segundo lugar, Luego

D) Tambin, Adems, Finalmente

Lee la siguiente cancin y responde las preguntas.


Salina Cruz
D.A.R.
Salina Cruz, tierra tropical, tierra bendita baada por el mar.
Hay en tus playas reflejos de ilusin, los pescadores entonan su cancin.
La fresca brisa viene a acariciar de la tehuana su dulce bienestar.
La mar semeja un espejo que retratando a la luna, como alegres
lentejuelas que vuelan sobre la espuma.
Tienes cantar de sirena, tienes mirar de la luna, eres mi tierra
querida, la tierra bendita que me hace soar.

32. Seala cmo trata el autor el paisaje.


A) Como algo lejano y diferente a lo conocido
B) Lo compara con el paraso
C) Elogia el paisaje y lo describe con elementos del mar
D) Como un lugar posible de conocer slo en sueos
33. Indica cules son los sentimientos del autor hacia el paisaje?
A) Amor a su lugar de origen
B) Deseo de regresar a su ciudad
C) Aoranza por lo lejos que vive de ah
D) Esperanza de seguir dormido

34. A qu se refiere el autor en la ltima estrofa cuando dice Tienes cantar de sirena.
A) Que es un canto que no existe
B) Que atrae, envuelve, atrapa, y no dejar ir
C) Que es un canto marino
D) Que ensordece, distrae, hipnotiza y duerme

35.- El orden lgico para efectuar una lectura de comprensin es:


I.

identificar el tema o la idea principal

II.

buscar en el diccionario las palabras desconocidas

III. buscar en el diccionario las palabras desconocidas


IV.

indagar informacin sobre el autor

A) I, IV, III y II

B) III, I, II y IV

C)

II, I, IV y III

36.- El participante en una mesa redonda debe


A) contar con informacin de diversas fuentes.
B) contar con informacin de una sola fuente.
C) sustentar los puntos de vista de los dems.

D) III, II, IV y I

D) tomar en cuenta las opiniones del pblico.

37.- En la mesa redonda la ___________ es una discusin larga y repetida de


opiniones.
A) gua
B) crtica
C)

lengua

D) controversia

38.- En el cuento, una caracterstica de la descripcin consiste en:


A) relatar slo lo que es real.
B) contar lo que es imaginario.
C) unir el nombre propio o comn con adjetivos.
D) separar el nombre propio de los adjetivos.

39.- Por qu las biografas son generalmente cronolgicas?


A) Cuentan los sucesos que son lgicos.
B) Cuentan los sucesos de una sola manera.
C) Narran los sucesos de manera arbitraria.
D) Narran los sucesos como sucedieron en el tiempo.

Lee las siguientes frases.


Dos aos ms tarde acab sus estudios de fsica; cuando vio que las
radiaciones eran ms intensas que las de uranio; durante los cuatro aos
siguientes los Curie aislaron una fraccin de radio de un gramo.

4 0 .- Las palabras subrayadas son adverbios que indican:


A)

temporalidad

B)

causalidad

C)

simultaneidad

D)

finalidad

Elabor:

___________________
Profra. Yuliana rojas Corts.

Presidente de Academia.

______________________
Profra.

Autorizacin:

__________________________
Mtro. Lorenzo Chino Ramos
DIRECTOR.

__________________________
Mtra. Y. Susana Alquicrez Rodrguez
SUBDIRECTORA

Revisin y Autorizacin.

_________________________
Mtro. Enrique Cruz Gutirrez.
Jefe de Enseanza.

TEMARIO:

Clasifica informacin sobre un mismo tema a partir de la lectura de diversos textos


(cientficos).
Explica los contenidos de los materiales a partir de las definiciones, ejemplos,
ilustraciones y las grficas con la finalidad de evaluar la calidad y actualidad de la
informacin.
Identifica el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos
latinoamericanos de los siglos.
Relaciona las descripciones y las variantes sociales o dialectales utilizadas en los
textos.
Analiza documentos en los que se establecen derechos y obligaciones de los
ciudadanos.
Organiza preguntas pertinentes al participar en mesas redondas y debates.
Identifica algunos factores que determinan las diferencias en las formas de hablar
espaol.
Demuestra la riqueza en las formas de hablar de distintos grupos
hispanohablantes.
Argumenta puntos de vista al intervenir en discusiones formales o informales.
Parafrasea las estrategias discursivas utilizadas por los participantes en mesas
redondas y debates.
Transforma cuentos manteniendo congruencia entre las partes de la trama.
Distingue cul es la informacin de una noticia basada en hechos y cules son
opiniones.
Distingue recursos lingsticos que expresan temporalidad, causalidad y
simultaneidad (nexos y adverbios) en la redaccin de biografas.
Identifica semejanzas y diferencias en la manera de tratar un mismo tema en
textos literarios de distintas pocas o autores.
Establece semejanzas y diferencias en la manera de dar a conocer una noticia
con relacin a lo que se dice o no se dice en las noticias respecto a los hechos o a
las personas.

Compara las versiones de un mismo acontecimiento que se presenta en dos o


ms medios de comunicacin.
Aplica informes de entrevistas. Explica sus impresiones sobre el entrevistado y la
situacin comunicativa en la que se desarroll la entrevista.
Identifica la puntuacin de manera pertinente para distinguir las intervenciones de
los participantes.
Escribir una resea en la que se fundamenten las razones por las que se
recomienda o no una novela leda.
Distingue la trama principal, los personajes y los ambientes de una novela leda.
Identifica los propsitos comunicativos y el punto de vista del autor en reportajes
ledos en peridicos o revistas.
Enlista acotaciones para contextualizar los dilogos.
Identifica las funciones de documentos administrativos y legales (contratos de
compraventa, escrituras, pagars, cheques, recibos, facturas, garantas).
Identifica los elementos estructurales y de contenido de los documentos que
establecen una obligacin o tienen consecuencias legales.

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